幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案

1、幼儿园小班小老鼠上灯台音乐教案幼儿园小班小老鼠上灯台音乐教案1设计为的和。感受儿歌的韵律感。活动目标1、感受儿歌的韵律感。2、能用动作表现滚动的状态，体验的乐趣。3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加音乐活动的乐趣。重点难点对儿歌的记忆及读音活动准备老鼠和猫的布绒玩具活动过程1、产生兴趣。教出示老鼠的布绒玩具。有一天，一只小老鼠爬上灯台油吃，“啊，真香呀!”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠?小老鼠最怕谁?为?2、儿歌。教边作布绒玩具，边完整念儿歌一遍。猫来了，小老鼠一，就怎么样了?(叽里咕噜滚下来)教再

2、次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵”，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。教用双手做道具和角色进行无声，如一只手做灯台，一只手扮老鼠(见附文)，请幼儿尝试配念儿歌。请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。你们觉得这首儿歌好听?想?3、创编动作。引导幼儿：怎样小老鼠滚下来的动作?(如慢慢蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状)请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。活动延伸1、通过的，幼儿能到“叽里咕噜”这一象声词的含义以及与之相对应的滚翻动作。2、这一活动能使幼儿自然感知上、下等空间。教学反思小老鼠上灯台是一首比较老的，但是诙谐幽默，深得的喜爱，有很多家长在家教唱的也是这首歌。我在教

3、学的时候，也有个别会唱了这首。活动时，我先出示手偶小老鼠，让在小老鼠上灯台的音乐声中，和小老鼠一起锻炼，活动活动身体，激发幼儿的情趣，让幼儿投入到活动中。接着我根据歌词内容，用手偶讲述故事，我边作，幼儿边，的兴趣一下就提了。在学唱时，我除了让幼儿完整欣赏以外，还和分段欣赏了。幼儿说出哪句，就一起学唱哪句，在这个过程中，我针对的难易、的掌握程度，有针对性的练。是小班的，这个活动中自然也少不了。在猫和老鼠中，配班的俞做猫，做小老鼠，的兴趣一下就提了，有个别还被大猫的出现给吓哭了呢!在中都比较关注的是猫时候出现，而不是本身。我想，小班他们边唱边还是有些困难的，因为的注意点不是在的上，而是担心自己会不

4、会被猫给住，真的是很天真。可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解，使教学活动情趣盎然，生动活泼。音乐活动中让幼儿身临其境，增强了幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融。活动虽然结束，但留给我的思考依然很多，需要在今后的.活动中不断的磨练，不断的思考才能得到进一步的提。幼儿园小班小老鼠上灯台音乐教案2【活动目标】1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。2、通过形式巩固童谣内容，让幼儿童谣的节奏、韵律和的乐趣。【活动重难点】1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。2、能根据童谣情景进行相应的。【活动准备】童谣谱一份，小猫、老鼠头饰各一

5、份。【活动过程】一、导入，学念童谣。1、：“吱吱吱，吱吱吱”来了呀？（出示老鼠）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫小老鼠，我们来听一听。二、童谣，出示谱。1、倾听童谣，记忆童谣内容。：童谣中，你听到了？2、根据幼儿回答，教出示相应的，引导幼儿理解谱。3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？三、童谣，提兴趣。1、请幼儿扮作小老鼠去油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫住。23次。2、提难度：设置，讲解规则。：油被，花猫很生气，它呀还设置了，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同

6、他一起念童谣。再尝试。四、结束活动。：真好玩，让我们把这个好玩的，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。附童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。吹灭了灯，蹬翻了台；好自在。摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正兴，一只花猫扑过来。幼儿园小班小老鼠上灯台音乐教案3活动目标1.用自然的声音，步了解规则，在教带领下分角色。2.借助灯台理解的内容和情节，尝试用动作表现情节。3.乐意参加活动，体验“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。活动准备：小老鼠活动过程一、导入出示小老鼠，引起幼儿兴趣。提问：知道小老鼠想上去？（幼儿）二、展开1.幼儿听故事，理解小老鼠上灯台的内容边看，边倾听教讲小老鼠上灯台油吃的故事2

7、.教幼儿围绕故事内容进行简短谈话教：小老鼠爬到油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯下来的？3.幼儿倾听教，唱小老鼠上灯台，步熟悉旋律和歌词内容（1）幼儿听教完整唱：吧这个故事编成了一首好听的，请你们来听一听。（2）教通过提问帮助幼儿内容，引导幼儿用歌词回答：你听到里唱了？（教将幼儿的回答唱出来）（3）教再次在唱，引导幼儿感受旋律：还想一次，请你们给我鼓鼓掌！4.幼儿，按歌词创编动作（1）教引导幼儿创编上灯台的动作（2）教边边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作（3）引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯慌乱的情景：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？（4）幼儿边倾听

8、教，边跟着教做动作（5）幼儿边，边跟随教做歌动作5.幼儿理解规则，学玩“小老鼠上灯台”（1）教说明规则：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要老鼠了，所以，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就不到你们了（2）教扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练（3）教扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同“小老鼠上灯台”户外活动再次。幼儿园大班音乐教案小小种子活动目标：1、学唱，了解蒲公英种子随风飘动到处为家的特性。2、通过感知乐句，体验蒲公英种子飞时、舒展、愉悦的情感。3、体验以开展活动的乐趣。活动准备：彩色吸管、电子琴伴奏、PPT一、导

9、入提问：认识上的花？它名字？长样？：慢慢地黄色的蒲公英花上长出了小小种子，风儿一吹，小小种子飘啊飘啊，它的家，我们一起来听一听。二、步感知1、内容提问1：听到了？提问2：想象一下小小种子飘啊飘啊找新家，它的心情怎样？可以怎么唱？2、幼儿跟唱提问：小小种子的家里？小小种子最后落到了？三、感知乐句、熟悉旋律1、观看动画再次倾听提问：小小种子是怎么找家的？2、教变出小小种子提问：蒲公英的种子是怎么打开的？3、幼儿倾听随动画提示变出小小种子：在你们的帮助下小伞都打开了，看看它是怎么飘起来的。四、传递种子，感知乐句1、教示传递提问1：大风吹来，看我的种子是怎么飘起来的？提问2：一个乐句飘起一个种子，落到

10、？2、幼一起传递种子：让我们的小小种子也飘起来去找新家吧！五、大风吹1、交代：我做大风，唱完后，我说大风吹，你们就问吹，我说吹颜色的小小种子，颜色的小小种子就赶紧找一张不是自己的椅子坐下来。2、幼互动：大风仔细听，谁唱的好就吹谁。幼儿园小班音乐教案1活动目标：1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在的最后一个小节立即停止。2.大胆想出新的停止的动作，快乐地。活动过程：一、开始分音乐律动：五彩圈。2.：们，我们一起跟着音乐来做吧。二、拉圆圈朝同一个方向走。1.教引导幼儿：们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀?让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦!2.：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转

11、起来呢?3.教小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。三、欣赏，学玩。1.：带来了一首好听的，我们一起听一听吧。：宝贝们，你们听出这首歌里唱了?2.教引导全体幼儿跟着音乐做。3.教引导幼儿在教的歌声下，拉圆圈走，在最后一小节迅速蹲下。四、和教一起边唱边，想出新的停止的动作继续。1.教引导幼儿：除了“蹲下”以外，还可以做动作也能停止?2.教根据幼儿提出的动作进行练。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。3.教选用某个新动作，引导幼儿完整地玩。五、结束分：宝贝们，这个好玩?这个有一个好听的名字，叫做拉个圆圈走走，我们下次再玩好不好?活动反思：拉个圆圈走走是一个，幼儿参与的积极性很好。首先通过引导幼儿围成一个圆圈，并朝一个方向走。在