妈妈不能对孩子说的9句话

1、妈妈不能对孩子说的9句话妈妈不能对孩子说的9句话大人们往往由于生活压力、工作压力、 情绪、脾气等因素会对孩子发火，这可能会伤害 到孩子的自尊心，会让孩子困惑或生气，在孩子 脆弱的心里，可能会把责备认为父母不爱他了， 从而影响到孩子的性格。对于随口而出的话太容 易变成一种伤害，那样的伤害我们可能暂时是看 不到的。他是你一手带大的，他将来的表现取决 于你今天播下的是什么样的一颗种子。别烦我，没看我正忙着吗？父母有时会忙得焦头烂额，有时 会心烦意乱，在被孩子的打搅中，会说出“别烦 我，没看我正忙着吗”这样的话，父母可能自己 觉的没什么，也不特别带什么感情色彩，只是希 望自己能有一个独立的空间，但在孩

2、子看来，这 句话意味着父母不把自己当回事，认为自己所做 的所有事情都是没有意义的。其实对于正在成长 的孩子，父母的关注就是他们成长的养料。专家 建议，不管父母多忙，都应该挤出与孩子玩耍的时间，都要给孩子倾听的机会，这样孩子才能感 到被尊重和呵护，才会健康成长。你是个对于两岁左右到处乱跑,精力充 沛得像个动物的孩子来说，有的父母会说这个孩 子是个小疯子，但这个阶段的孩子的行为就是这 样，不停地到处跑，特别好动，然而当这个小男孩 到了上学的年龄,他可能并没有因为年龄的增长 而改掉这一行为习惯，他继续如此，似乎想努力 符合妈妈给他的这一称号。绝大多数孩子其行为是父母口授 的，假如父亲称我为失败者，那

3、么，当某一天糟 糕的事真的降临在我头上，我会告诉自己，我活 该如此，因为我是个失败者。而当好事情降临时， 我会说那只是我一时走运而已。有时父母会对被迫撒谎的孩子说 “你是个撒谎者”，或者诸如此类的话。专家建 议，表达愤怒时不要伤人，要批评孩子的行为而 不是孩子本身。不要说：“你真是个懒虫。”试着说：“你的屋子很乱，你该把脏衣服拾起来。” 如果把一个男孩子称为“胆小鬼”或“爱哭的 人。”就是把对孩子有害的定型强加给孩子。专 合适的，但同时他应该隐瞒自己的悲伤和恐惧的 情绪。始终一贯的定型可能会使男孩子在日后的 生活中很难处理自己的情感表达问题。家指出男孩子懂得表达愤怒和进攻对他来说是fl你最好别

4、和一块玩!从理论上讲，大多数父母都宣称 给予孩子交往的自由。但是，从呵护孩子成长的 角度来看，大多数父母都会担心孩子交友不慎， 从而走向歧途。且不说孩子在外所进行的父母不 知情的交往，即使是孩子带回家里的“朋友”， 往往也是我们所看不顺眼的。因此，在孩子的交 友问题上，几乎没有父母是完全放任自流的。即使是你特别讨厌他所带回来的 暴徒和吹牛大王，或一碰就哭鼻子的“娇气姑 娘”，除非是他们的行为真正令你受不了，否则 家长还是静观其变。通常而言，朋友之间应该能彼此给予对方以助益和鼓励、并帮助对方规避错误的 积极影响。这样看来，孩子应该与他个性不同， 并且对他的个性有所补益的人结交。比如，内向 的孩子

5、需要跟外向的孩子结交，过分受保护的孩 子需要与自主意识较强的孩子为友，胆小害怕的 孩子需要有比他勇敢的孩子为伴，心理不成熟的 孩子可以从成熟的玩伴的友谊中得到益处，太沉 迷与幻想中的孩子，就需要多与较平凡而没有诗 意的孩子相处。我们做父母的，只需对孩子跟朋 友之间的正确关系加以鼓励，对不正确的关系加 以告诫，切不可不问青红皂白，就限制孩子的交 往，甚至取消他的交友自由。总之，在对待孩子的交往方面， 为了充分地保证孩子所选择的朋友对他有益，我 们既不可越俎代庖，也不可放任自流。我们所能 做的，就是充分的调查研究。不准对于现在上网和看电视的无度，使得很多孩子沉溺网络或电视，并其对电视、 网络的喜爱

6、显然超过了读书、下棋、体育锻炼或 听音乐。网络和电视虽然有丰富的内容和知识， 但作为父母还是有些担心，长时间的上网和看电 视会损害孩子的视力和精神，因此有些家长就粗 暴的禁止，不准看电视，上网。但是简单的禁止，并不能解决 问题，唯一值得借鉴的经验，就是像有些家庭那 样，只准孩子在周末上网和看电视，或只容许孩 子在许可的时间内，看经过父母选择、同意的节 目和网站上的信息。只有这样做，父母们才能准 确地把握住，对于像电视和网络这样的一种药， 孩子究竟应该在什么时间吃，究竟吃多少分量。 节目不能让孩子自由选择，而应加以适度的管 制，这样的做法是对的。我们不能让杀人犯和打 手在自己的家里影响到我们的孩

7、子，这是父母呵 护孩子的天职。此外有一点是父母们必须注意 的，就是电视和网络会“浪费”掉了孩子生活中 许多更具有意义的事物一一他们跟电视或网络呆在一起的时间越多，跟父母和其他一些事物比 如书籍在一起的时间就越少。因此，做父母的如 果真要做到对孩子的精心呵护，多给孩子一起相 处，使孩子不至于与培养他们品格的正常氛围相 疏离，这是非常重要的。我这是为你好为孩子好的情感。每当家长想要孩子做一些他们 不想去做的事，总是使出这样一个“杀手铜”， 让孩子不忍拒绝父母的要求。但事实上是，对于 孩子不感兴趣的事情，非要强迫孩子去做，即使 听从了家长的建议话在做,心里也有极强的反抗 和意见，对于事情本身也多无益

8、处。专家建议， 切不可打着“爱”的旗号去强迫孩子，如果真的 就要尊重孩子自己的选择,尊重孩子你为什么不能像 样？在现实生活中，家长们经常拿 自己的孩子与别人的孩子进行比较，尤其是当孩子做错事或遭遇失败时，家长认为这种比较可以 激励孩子发奋。挂在嘴边的话就是，你就不能像 小雨那样听话？你就不能像乐乐一样考个一百 分？诸如此类的。其实对于很多自尊心很强的孩子,即使家长不批评心里也很难受，更何况家长 说出这样尖刻的批评，这会使孩子的自尊心被彻 底击垮，从而产生强烈的自卑。毕竟每一个孩子 都是独立的个体，都有别人不具备的优点和长 处，对于一时的失败或错事，家长应该帮助孩子 要父母的抚慰帮孩子走出失败的

9、阴影，重新树立 起对自己的信心。分析改正。专家建议，当孩子失意的时候，最需=J你要是不，我就给你颜色看有的脾气比较暴躁的父亲，会对 不听话的孩子说这样的话：“假如你不马上收拾 好这些玩具，我就给你颜色看看”。虽然他自己 也知道他从来不会真正这样去做,对于现在的小 孩来说，聪明的孩子或许也深知这一点。正像非真诚的夸奖一样，非真实的威胁同样会暗暗削弱 父母言辞的可信度。试着将威吓换成一种许诺。当孩 子在超市磨磨蹭蹭不想回家时，你不要威胁 说：“我走了，不要你了 ! ”让他一个人呆在那里, 而是换一种方式说：“咱们赶紧回家，那样咱们 就有时间在一起玩了。”这个主意有助于产生动 力，激起他做其他事的兴

10、趣。通过讲道理进行正 面积极的引导，对任何年龄段的孩子都有效。小心，我来帮你在呵护宝宝成长的过程中，一 个典型的现象就是，出于溺爱或“责任心”，做 父母的常常以“消极”的眼光来看待孩子的成 长所遭遇的一切。比如，父母怕孩子出意外，便在孩子的探索范围内设置障碍：他们常常对孩子 说：“别跑，会摔跤的”、“别乱动”、“我来 拿吧，你会打坏这只杯子”、“我来帮你叠被子, 你去玩或听儿歌”等等。你当然是好心，作为父母，你总是想保护自己的孩子。但是，我们还是 想说，诸如此类的警告反而更容易让孩子遭遇挫 折。因为，你这样说的时候其实是在向孩子传递 这样一个信息：你肯定他一定会摔跤的；你肯定 他会出事；你肯定

11、他会打坏你的杯子。对于一个 正在努力走向独立的孩子来说，这样的信息无疑 是一个沉重的打击。所以，更好的说法也许是：“出去玩之前一定记得把鞋带系好”、“小心一 点”、“把杯子拿稳”等等。这样你强调的是鞋 带、是小心、是杯子，而不是孩子的笨拙。当孩子面对困难和挫折时，所考 验的是父母的勇气而不是孩子的勇气。也就是 说，做父母的往往无法接受孩子受到伤害的事 实，他们的心理没有具备这样的承受能力。他们 习惯以成人的眼光来看待孩子的行为。在他们眼 里，这个世界无处不是危险，这个世界到处都可 能发生意外。因此，为了防止孩子遭遇危险和意 外，最好的办法就是将孩子时时置身于“安全” 的范围之内或自己的庇护之下

12、，远离一切想象的 或可能的潜在威胁。殊不知，这样的做法在“保护”了孩子的同时，却限制了孩子实现自我发展 的需求空间，从而也就等于扼杀了孩子的生命。你是最“这是我见过的最美的一幅画”，“你这么聪明，你这么伶俐”，或者类似的表扬 鼓励的话，对于父母来说，给予孩子鼓励是对的， 但是要注意表扬的态度和表扬的频率，否则会使 孩子认为父母给予的赞扬如此慷慨，以至于他最 终不再相信父母的话。不断得到赞扬的孩子一旦进入社会，就很可能经历很大的失望，会很难接受表扬， 一方面，期望得到很多赞誉，当得不到表扬时，会 感到不安;而另一方面，当真正得到夸奖时，却对 之表示怀疑,因此会怀疑作为孩子得到的所有褒 扬之辞的真实度。尽管小孩子在