高中写景作文的小技巧-高中作文指导

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2、范的三个错误， 一是将它写成 “流水帐 ” ， 就像有的游记， 看起来写了很多景点， 却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写 ; 二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了 ;三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。2、突出景物的具体特点或特征这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻

3、、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。3、情景交融，借景抒情单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看 ”到美好的景物， 还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。4、在景物描写要写进人或动物的活动如果说写景作文中景物是 “静 ” 的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开 “动” ，这里的

4、“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、 跳跃等等， 当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。如何写好写景作文写景，就是把人们看到的、听到的和接触到的自然景物用具体生动的语言文字描绘出来，以此来烘托气氛，突出中心，抒发感情。其中写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生需要掌握的重要作文类型之一。那么，怎样才能写好写景记叙文呢 ?一、抓住景物特征，细致观察观察和感受景物需要学生发动各种感觉器官，从不同角度有动有静地描写，

5、让人产生身临其境的感觉。例如，苏轼的 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ”写出了从不同角度看庐山的样子。又如，老舍先生笔下大兴安岭的山势是 “横着的， 顺着的， 高点儿的， 矮点儿的，长点儿的，短点儿的”。他笔下的林海是那样的变化无穷： 宛如一位技艺精湛的丹青妙手， “深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容” 。特别是 “在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗 ”这一囊括比喻、 拟人、 反问三重修辞格的句式给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷。二、把握写景顺序，写出层次景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才

6、能层次分明，清新自然。景物描写的顺序通常有两种： 一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程; 二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。三、展开合理想象，描出气色在对景物进行仔细观察的基础上，教师可以让学生张开想象的翅膀，把景物的状态、颜色等写下来。例如， “一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱。一、仔细观察，抓住景物特点。第一要抓时序的特点。 春夏秋冬， 一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。第二要抓场所的特点。 写景的文章要指明了场所。第三要抓景色的特点。不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有

7、的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。二、动静结合，写好景物特点。在写景作文中，景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景， 又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前，只有这样，才能使文章中的景色特点 “活”起来。三、以情观景，借景抒情。写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好 “景 ”与“情”的关系。景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，才能达到水乳交融、不可分离的境界。在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美， 以及作者对景物的喜爱。总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。