三年级下册信息技术教案

1、第一课 认认识键盘教学内容认识键盘教学目标知识与技能能让学生认识识键盘。过程与方法法让学生知道道键盘的作用。3、情感态态度与价值值观（1）让学学生知道键键盘作用和和用途。（2）会应应用键盘来帮助助自己。三、教学重重难点1、重点：键盘对电脑脑的作用。2、难点：键盘的认认识。四、教学过过程1导入同学们，我我们认识计计算机时就就初步认识识键盘了，还还记得吗，不不过，以前前很少用到到键盘操作作计算机，用用鼠标比较较多，其实实，键盘也可可以操作计计算机，甚甚至有时候候还比用鼠鼠标方便呢呢，新授打开写字板板 写字板板是在wiindowws98后后，依次打打开开始，程程序，附件件菜单，最最后单击附附件菜单中

2、中的写字板板，就可以以打开写字字板。写字板窗口口中最大的的一块白色色区域，称称为文本区区，里面有有条一闪一一闪的短线线叫光标，可可以输入。认识键盘我们已经初初步认识过过键盘，还还有印象吗吗?键盘上上104个个键，为了了方便操作作，我们就就来分区：主键盘区：一般于操操作计算机机，或输入入英文字母母，标点符符号，数字字等。小键盘区：主要用来来输入数字字。功能键区：在各种程程序中，执执行特定的的功能。编辑键区：主要用于于文字的编编辑。英文字母键键：从A到到Z共266，排成三三行。大小字母转转换键：大大小写字母母转换。退格键：点点击一下删删掉一个字字符。回车键：击击一下回车车键，光标标换到下一一行。空

3、格键：击击一下，输输入一个空空白字符。数字键：输输入数字11-9换挡键：帮帮助你输入入双字符键键的上部分分。关闭写字板板点击关闭按按钮点击确确定。全课小结 今天你学学到了什么么？作业布置 书上第四四页第一题题。 第二课时，操操作练习第二课 文文字的修改改教学内容文字的修改改教学目标1、知识与与技能让学生知道道方向键的的作用。2、过程与与方法让学生了解解电脑是怎怎样输入字字的。3、情感态态度与价值值观（1）让学学生从各方方面去认识识并使用电脑。（2）对计计算机产生生浓厚的兴兴趣。三、教学重重难点1、重点：了解电脑输入字字的功能。2、难点：认识计算算机保存。四、教学过过程1、导入我们已经基基本认识

4、了了主键盘区区上键，除除此以外，还还要认识一一些其他区区的常用键键，比如，光光标的移动动键。这一一课主要学学习如何移移动光标，如如何修改和和保存自己己输入的内内容。再认识写字字板写字板窗口口还有菜单单栏、工具具栏、格式式栏、标尺尺等，他们们都是用来来对文字编编排的。学习修改内内容光标的移动动，在键盘盘的编辑区区中有四个个方向键，用用来控制光光标的移动动。向右向左左向上向下输入字母，使使用方向键键。保存内容单击保存按按钮。改文件名。点击保存。点关闭全课小结 今天你学学到了什么么？作业布置 书上第99页第一题题。第二课时，操操作练习第三课 标标准指法教学内容标准指法教学目标1、知识与与技能让学生掌

5、握握正确的输输入法。2、过程与与方法让学生了解解文字的标标准指法。3、情感态态度与价值值观培养学生对对计算机的的浓厚兴趣趣。三、教学重重难点1、重点：了解计算算机的文字字输入。2、难点：计算机的的操作功能能。四、教学过过程1、导入键盘上密密密麻麻那么么多键，同同学们，你你们是不是是为了找一一键在哪里里而花费时时间，现在在我们就给给键分分区区。2、新授（1）操作作键盘的标标准指法 将双手放放在键盘上上，左手放放在A、SS、D、FF、G右手手放在J、K、L、: 。打字的正确确姿势打字时保持持正确的姿姿势是必要要的，一方方面有利于于身体健康康，不易疲疲劳，另一一方面，可可以保证你你的输入速速度。注意

6、意以下几点点：坐姿要端正正。肩部应放松松。手指稍微弯弯曲。击键不要过过重。全课小结 今天你学学到了什么么？作业布置 书上第99页第一题题。第二课时，操操作练习第四课 键盘的指指法分区教学目标： 1、掌握基基准键键位位和手指的的分工。2、掌握正正确的打字字姿势，养养成良好的的键盘操作作习惯。教学重点： 正确的指指法、熟练练的输入教学难点： 速度、准准确率、键键位识记第一课时：理论知识识教学过程： 一、导入课后有同学学们问老师师：怎样才才能像老师师那样双手手自如地使使用键盘输输入字符呢呢？其实，并并不难，要要熟练地使使用键盘一一要有正确确的指法，二二是要刻苦苦练习。指指法是一种种击键、按按键的手指

7、指动作规范范，正确熟熟练的使用用键盘必须须要遵循指指法规则。二、新授?基准键键掌握基准键键的操作方方法是我们们正确使用用键盘的关关键所在，基基准键是确确定其他键键的位置的的标准，他他位于主键键盘区，分分别是?、?、?、?、?、?、?、?；?八个键?板书：基基准键：?、?、?、?、?、?、?、?；?。其中中?和?上面面有凸出的的小横线，?它的作用是通过手指触摸定位的?板书：分别给?和?加着重号?。?手指分分工?出示手指指分工示意意图?告诉学生生在使用键键盘的时候候，要双手手并用、每每个手指都都用自己的的用处，不不要单手、单指操作作。打字姿势说说明：正确确规范的操操作姿势，有有利于快速速、准确的的

8、输入不易易产生疲劳劳。?教师说明明，学生跟跟着做?坐姿姿端正，身身体正对键键盘，双脚脚自然平放放在地面上上。?肩部部放松，上上臂的肘部部轻轻靠近近身体，手手腕自然放放平，不要要弓起，不不要接触键键盘。?上身身稍向前倾倾，胸部与与键盘距离离一般在?厘米左左右。?坐位位高低适当当，屏幕中中心略低于于水平线。?手指指微曲，轻轻轻的放在在各个基本本键上。其其中左右手手食指分别别放在?和?上，双手手大拇指放放在空格键键上。学生摆好姿姿势，教师师检查纠正正。?操作要要求在掌握了打打字姿势和和手指分工工后，我们们要通过练练习，来巩巩固熟练，在在练习之前前我们要给给同学们提提几个要求求：?出示要求求?坐姿姿端

9、正，肩肩部放松，两两脚平放。?指尖尖击键，用用力适度，击击键快准。?严格格指法，记记牢键位，多多打多练。?眼睛睛看屏幕或或文稿，练练习“盲打”。?练一练?单击击“开始”按钮，将将指针依次次指向“程序”，单击“金山打字字通”命令，打打开“金山打字字通”窗口。?进行行基准键训训练。练习过程中中巡视，纠纠正学生的的姿势和指指法。三、小结通过今天的的学习，我我们知道了了哪些键；学会大字字的正确姿姿势还练习习了基准健健的指法。收获很大大哦，继续续努力我们们就能正确确熟练的使使用键盘了了。 教后小记记： 第二课时：上机操作作第五课 有趣的打打字练习游游戏教学目标： 1、学会使使用“金山打字字通”软件2、通

10、过游游戏掌握正正确的方法法教学重点： 正确的指指法、熟练练的输入教学难点： 正确的指指法、熟练练的输入第一课时：理论知识识教学过程： 一、导入问：基准键键是哪几个个?分别对应应哪个手指指？打字的正确确姿势是什什么呢，同同学们做一一做，复习习巩固打字字的姿势。今天我们继继续进行指指法练习，不不过我们今今天继续学学习用金金山打字通通软件来来练习，熟熟练了以后后，我们还还可以在里里面玩游戏戏哦！二、新授?进入“金山打字字通”的主画面面后，用鼠鼠标选择一一个项目中中，然后选选择弹出菜菜单中的某某一项，就就可以开始始打字练习习了。三、学生练练习今天我们首首先来练习习比较容易易的“键位练习习”。?学生练习

11、习，教师练练习指导纠纠正指法?学生汇报成成果?速度，准准确率?。四、小结今天我们学学习了如何何使用“金山打字字通”软件，还还进行了“键位练习习”。下面的的几节课我我们将继续续使用“金山打字字通”软件练习习指法。教后小记： 第二课时：上机操作作第六课 加强指法法练习教学目标： 1、 数数字键2、 符符号键3、 综综合练习教学重点： 使学生进进一步熟练练掌握正确确的键盘操操作方法和和正确的击击键方法，通通过练习，逐逐步掌握数数字键、符符号键的击击键方法，并并能逐步准准确、快速速地进行数数字键、符符号键练习习。教学难点： 如何提高高输入的正正确率。第一课时：理论学习习教学过程： 一、复习习：进行标标

12、准指法训训练二、教学新新课：1、数字键键练习：讲解数字键键的指法规规则进行数字键键的指法练练习。2、符号键键练习：认识符号键键，确定它它们在键盘盘中的位置置。认识各个符符号键指法法。进行符号键键的练习。三、巩固练练习：进行标准指指法的综合合训练。教后小记： 第二课时：上机操作作第七课 标准输入入法教学目标： 1、 切切换到智能能ABC输入入法2、 会会利用智能能ABC输入入汉字教学重点： 1、会利利用智能AABC输入入汉字教学难点： 会利用智智能ABCC输入汉字字第一课时：理论知识识教学过程： 一、中文文输入法欣赏导入，讲讲授新课：课件展示漂漂亮的文字字。 怎样在电电脑中输入入文字呢？今天这节

13、课课我们就一一起来学习习“第七课，的的第二部分分输入文字字”（粘贴课课题）对于“在电电脑中输入入文字”你都想知知道些什么么？生：我想知知道：怎样样输入文字字？输入文字都都用到哪些些工具？输入文字的的方法是什什么？输入文字分分几步？师：带着这这些问题，我我们继续学学习。（1） 智智能ABCC输入法在电脑中输输入文字要要用到键盘盘，在键盘盘的主键盘盘区上有226个拼音音字母，用用它就可以以输入文字字了。有些同学可可能会说，我我以前用过过，怎么只只能输入拼拼音，写不不上汉字？那是因为，电电脑在默认认状态下输输入的是英英文字母，我我们还需要要一位好朋朋友的帮忙忙，它就是是“中文输入入法”，中文输输入法

14、有好好几种，这这节课我们们先来认识识“智能ABCC输入法”（粘贴字字条），请请跟老师读读：智能ABCC输入法怎怎么找呢？应先找Enn或CH图标（粘粘贴字条）我我们一块来来读一下：win988操作系统统找“En图标”，win22000或或winXXP操作系系统找“CH图标”下面请同学学们跟随老老师来操作作，找桌面面右下角，任任务栏上的的En或CH图标，单单击，然后后从弹出的的输入法中中找到智能能ABC输入入法单击。这样我们们就选择了了智能ABBC输入法法，原来的的En或CH图标就就成了ABBC三个字字母。学会了这一一点之后，下下面我们就就一起进入入今天的第第一个环节节，“我来闯关关”，拿出你你的

15、学习材材料来：“亲爱的同同学们，你你能摘到下下面这三颗颗星吗？加加油啊！”我们就比比一比看一一看，谁能能摘得这三三颗星。第一关：打打开写字板板，然后启启动“智能ABCC输入法”，在写字字板中输入入“我”和“衣”。要想闯过第第一关，就就要自学课课本P299页P299页中的步步骤1步骤5，遇到不不明白的地地方，可以以问老师，也也可以问同同学。谁能起来说说一说你是是怎样做到到的？你的方法跟跟他的一样样吗？你有没有遇遇到过一些些困难？遇遇到了这种种困难你是是怎么解决决的？a) 写字字板光要跑跑b) 选择择了别的输输入方法c)只能输输入大写字字母d)选择了了智能ABBC中的“双打”老师一一纠纠正。第二关

16、：请请在“写字板”中输入下下列汉字。我 和 天 雨 话 井 请 无 浪有没有遇到到什么困难难，遇到了了这种困难难你是怎么么解决的？（2）选择择汉字输入入接着我们进进入第三关关，用“智能ABCC输入法”在写字板板中输入“织”字，要闯闯关，就要要先学课本本P29页。谁起来说说说你是怎么么做的？翻页查找汉汉字有两种种方法：1、 单击击向下的箭箭头。2、 按键键盘上的+、-键。你采用的是是哪种方法法？选择汉字也也有两种方方法：1、 按相相应的字前前面的数字字键，2、 直接接用鼠标单单击你要选选择的字。进入今天的的最后一关关，第四关关：键盘上上的字母“V”表示拼音音字母“”，例如如要输入“绿”字，则输输

17、入“LV”就可以了了。在第二、三三、四关，每每闯过一关关，就可以以摘一颗星星，你一共共摘得了几几颗星？接接着翻到课课本的533页，评一一评，你摘摘了几颗星星就在相应应的星后面面打上“对勾”。（3）简码码字输入法法请同学们输输入这了字字“年”，然后数数一数你输输入这个字字时按了几几下键盘？“6下”，老师有有一种法力力，只按三三下键盘就就可以输入入这个字，请请一个同学学监督，1123，“年”字输入上上了没有？神不神奇奇？你想不不想也拥有有这样的法法力，这样样可以提高高打字速度度。其实，这这种法力，不不是对每一一个字都可可以，他只只对24个常用用字有效，其其它的字就就不灵了请你细细的的阅读一下下课本

18、，看看你能不能能用几分钟钟时间掌握握了这种法法力。下面我们进进入今天的的第二个环环节，“让手指来来跳舞”播放音乐，请请跟随音乐乐，按照学学习材料上上的“节拍”，让你的的手指在键键盘上跳起起来。（4）天外外来客UFFO最后我们来来做一个游游戏，老师师把“击鼓传花花”游戏改了了，老师放放一段音乐乐，相当于于击鼓，老老师手中有有一些文字字卡片，我我会把卡片片一张张的的展示给大大家看，音音乐结束后后，谁输入入的文字最最多，谁就就获胜。比比一比看谁谁能获得今今天的组冠冠军和班冠冠军？每输输入一字就就得一分。总结所学：一上课的时时候，我们们提出了一一些问题，现现在这些问问题，你找找到答案了了吗？你找找到哪

19、个题题的答案了了？做课后评一一评第一题题。在输入文字字的过程中中，老师看看到许多同同学不注意意指法，希希望以后大大家能够用用正确的指指法，打出出自己美好好的明天。课后把你这这节课的学学习心得写写在课本上上。第二课时：上机操作作第八课 词汇的输输入教学目标：1、学会用用智能ABBC输入法法输入词组组的三种方方法。2、掌握用用智能ABBC输入法法输入词组组的操作技技能。3、辅助语语文科的拼拼音教学。4、激发学学生学习的的兴趣，培培养学生的的创新能力力。教学重点： 用智能ABBC输入法法输入词组组的三种方方法以及其其操作技能能是教学中中的重点内内容。教学难点： 运用智能能ABC输入入法输入词词组的知

20、识识来解决“接龙”、“师生心连连心”等练习是是教学难点点教学过程： 复习旧旧知，导入入新知。1复习单字字输入的方方法。按Ctrrl+空格格设置智能能输入法。单字输入入方法：输输入整个拼拼音加按空空格，遇到到翻页找字字按“=”、“-”。2师生竞竞赛。投影：第第五册第一一课的生词词：奇怪、洁净、猎猎取、不断断、各种各各样学生用已已学过的单单字输入方方法，而老老师用这节节课才学的的词组输入入方法，看看谁最快完完成。通过比赛赛，使学生生明白：单单字输入要要对众多的的同码字进进行选择，很很麻烦，而而词组输入入则能有效效减少同码码字，大大大提高输入入速度。同同时学生也也产生了探探求新知的的强烈欲望望。于是

21、就就自然导入入新课。板书课题题：用智能能输入法输输入词组的的方法引导观察察，探索新新知。1、读书。2学习方方法一：输输入词语的的全部音节节。板书：奇奇怪qigguai师通过多多媒体网络络平台演示示，学生观观察。学生按这这种方法输输入“奇怪”、“洁净”两词。3学习方方法二：输输入一个字字的全部音音节和另一一个字声母母。 板书：不断 buud 老师师演示学生生观察。 启发发学生：你你还想到其其它办法吗吗？ 学生分分小组讨论论回答：输输入第一个个字的声母母和第二个个字的整体体音节。 板书：bduaan 学生生根据这种种方法（首首字的整体体音节+第二字的的声母；首首字的声母母+第二字的的整体音节节）输

22、入“不断”、“猎取”这两个词词。 师：请同学们们比较方法法1和方法2的异同。 （方法法2比方法1简单快捷捷。） 过渡渡： 学生讨讨论：还有有没有比方方法2好的办法法？ （引导导学生经讨讨论后得出出：只输入入每个字的的声母的方方法。于是是很自然地地过渡到方方法3的学习。） 4学学习方法三三：输入每每个字的声声母。 学生生试一试只只输入声母母的方法重重新输入“不断、猎猎取”这两个词词。 问：输入“不断”这个词，那那种方法快快？输入“猎取”这个词呢呢？ （引导导学生对每每个词的输输入方法作作对比，得得出：对“不断”两个词来来说，方法法3比方法2更简便，但但对“猎取”这个词来来说，由于于同码词比比较多

23、，方方法3又不够方方法2快捷。因因此，对两两字词来说说，在不熟熟悉的情况况下，还是是采用方法法2较好。） 什么么时候用方方法三呢？ 对于多多字词来说说，采用方方法三最简简单。 板书：儿童节 etj 学学生练习输输入：儿童童节、各种种各样 总结结归纳，掌掌握新知。 方法：对于双字字词，一般般采用方法法二比较好好；对于多多字词，采采用方法三三最简单。 板书： 双字词 多字词 强化化练习，巩巩固新知。 1基基本练习：用方法二二和方法三三输入以下下词组。 2过过渡练习：给树添枝枝加叶。 规则：用前一个个词的末字字作为后一一个词的首首字。 例： 礼貌貌 行礼 礼堂堂 旅行 动力力 行动 动作作 3提提高

24、练习：接龙比赛赛，看谁接接的龙最长长。（规则则同2） 毛泽东东-东方- 思考考练习，回回忆知识。 师生心心连心。 规则同同3，但要以以学生开头头，以老师师（教师）结结尾。 八、板书设计计： 用智能能输入法输输入词组的的方法 方法一一：奇怪 qigguai 方法二二：不断 budd 二字词词bduaan 方法三三：儿童节节 etj 多字词教后小记： 第二课时：上机操作作第九课 简拼输入入教学目标： 1、信息息技术三年年级下册第第27页28页教学重点： 使学生了了解汉字输输入法的一一些基础知知识，学会会使用智能能ABC输入入法。教学难点： 创设情境境，让学生生通过直观观的音像教教学了解汉汉字输入法

25、法的基础知知识；在教教师的引导导下，采用用互帮互助助的方法掌掌握智能AABC输入入的步骤和和技巧。第一课时：理论知识识教学过程： 课前准备备：开机进进入WINN7界面。 一一、创设情情境，导入入 新课师：Claass bbeginn 生：Goood moorninng siir 师：Goood moorninng evvery one生： Siit doown,pplasee.同学们，很很高兴能和和大家一起起学习本节节课。下面面请你打开开WPS，用用最快的速速度输入GGOOD MORRNINGG这两个单单词。最先先完成的同同学将有机机会在老师师的指导下下完成下面面的操作。大家已成功功地完成英英

26、文早上好好，有人就就要问了，中中文早上好好应该怎样样输入呢？我们知道道第一台电电脑诞生于于美国，所所以计算机机的键盘是是按照美国国人的习惯惯来设置的的，直接按按键盘上的的键，就只只能输入英英文。为了了能在计算算机中输入入中文，人人们发明了了汉字输入入法。（板板书：汉字字输入法）二、汉字输输入方法的的概述和简简介1、首先给给大家介绍绍一位新朋朋友电脑小小博士（点点击）2、下面就就请小博士士给大家讲讲一讲输入入法的基础础知识吧！大家只需需认真听一一听，了解解即可。（点点击输入法法简介）教教师在关键键处予以点点拨，输入入法的切换换让学生记记住一种方方法。三、其实输输入汉字一一点也不难难，我们来来试试吧！1、单字输输入 “计”第一步：打打开工作窗窗口WPSS。第二步：单单击 EEn ，在在弹出的菜菜单中选择择“智能ABCC输入法”。第三步：输输入“JI”后按空格格键。这时，有同同学一不小小心多输了了一个 I 怎么办呢呢？前面我我们学习了了退格BAACKSPPACE，单单击一下即即可。第四步：这这时，用鼠鼠标单击向向后翻页按按钮 按按钮。提示示：也可用用键盘上“+”、“-”键来翻页页查找同音音字。第五步：选选择“3”即可完成成输入。2、试一试试