六年级英语下册module3unit2thesunisshining教案外研版(一起)

1、六年级英语下册module3unit2thesunisshining授课设计外研版(一起)六年级英语下册module3unit2thesunisshining授课设计外研版(一起)4/4六年级英语下册module3unit2thesunisshining授课设计外研版(一起)Module3Unit2TheSunisShining授课目的：知识目标：听、说、认读单词shine,cry和现在进行时句型，如：Thesunisshining等，并能实质运用。能认识动词的现在分词（即ing形式），并能运用到现在进行时中。能听懂、理解课文的大体内容，能回答教师的问题。能力目标：能运用本课的学习内容进行表演

2、或再创作，或在教师设置的交际情况中运用。感情目标：锻炼学生自主学习的能力，增强与他人的交际，提高学习英语的兴趣。重点难点：授课重点：现在进行时的运用。授课难点：现在进行时在平常情况对话中的应用；描述照片或图片中的情况。授课方法：游戏法听闻法情况授课法图片显现法教具准备：录音机、相关图片或照片若干、物品盒授课过程：StepRevisionandWarmingup.1、Freetalk.Hello,boysandgirls.Iseveryoneheretoday?Ss:Yes.Whatstheweatherliketoday?S1:Itssunny.Doyoulikethesun?S1:Yes,I

3、do.Well,Thesunisverylovely.StepPresentationandPractice.1、Leadin.教师显现图片：（晴天）T:Whatstheweatherliketoday?S1:Itssunny.T:Good!Itssunny,andthesunisshining.教师重点领读句型Thesunisshining.和Itisshining.2、教师显现出图片：（晴天，游泳池）T:Lookatthisphoto.WhatSs:Thesunisshining.stheweatherlike?T:Great!Itisshining.Ithinkitsveryhottod

4、ay.Sowhataretheydoing?Ss:Theyareswimming.T:Yes,itisshiningtoday,anditisveryhot.Somepeopleareswimming,andsomepeopleareathome.Nowlookatthesephotos?Whataretheydoing?教师分别显现出若干相片：（主要为在家的图片）S1:Heissinging.S2:Sheiseating.（板书:singingeating,并把图片贴到相应的单词后。）3、Showsomephotos.教师课前可抓拍授课班级学生课间活动场景。Photo1（一名学生正在读书。）

5、T:Whoshe?Ss:Hesxxx.(学生指向该同学)T：Hi,xxx.Whatareyoudoing?(屡次两遍，张贴句子卡片至黑板)S1：引导理解并回答“Imreadingabook.”板书领读此问答句。Photo2（一名学生正在跳舞。）T:Whosshe?Ss:Shesxxx.(学生指向该同学)T：Hi,xxx.Whatareyoudoing?S1：引导回答“Imdancing.”T：Boysandgirls.Whatisshedoing?(屡次两遍，张贴句子卡片至黑板)SheisPhoto3（两个男孩在下棋）T:Aretheydancingreading?Ss:No,theyaren

6、t.T：Hi,theboy(照片中人).Whatareyoudoing?S1：引导回答“Wereplayingchess.”板书在Im下面添上Were.T：Boysandgirls.Whataretheydoing?(屡次两遍，张贴句子卡片至黑板)Ss：引导理解并回答“Theyreplayingchess.”板书领读此问答句。3.Game:Weather,Person,Action.准备三个盒子，一个盒子里面放相关天气的图片，一个盒子放人物图片，一个盒子里面放表示动作的图片（可与课文相关），让学生分别从三个盒子中摸取一张，联系起来说出一个完满的句子。StepText-teaching.1、播放

7、Activity2的课文音频，让学生回答以下问题：（教师显现picture1）Inpicture1.Whatcanyouseeinthispicture?Ss:Icanseesomebirds,atree,andthesun.Whatstheweatherlike?Whatarethosebirdsdoinginthetree?模拟这种授课方式显现出Picture2、Picture3.2、听录音并跟读。StepConsolidation.1、Playagame：一组同学登台，做出各种动作，如踢球、吃东西等等，另一人扮作记者对全班同学随机采访，用Whatisshe/hedoing?Whataretheydoing?2、分组合作完成课本activity5。也可采访