活动名称：《哎哟！肚子好疼呀！》

1、活动名称：哎哟！肚子好疼呀！ 一、活动内容分析幼儿园教育指导纲要指出：教育内容的选择不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物。为了满足孩子们的身心健康发展要求，我想通过引导幼儿观察各种因为不同原因引起肚子痛的图片，提高幼儿保护自己的意识，培养幼儿的自我保护能力，养成良好的生活与卫生习惯。依照新纲要中有关健康领域的内容和要求，结合中班幼儿的年龄特点，选择并设计了此次活动。二、幼儿分析 新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活实际进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。中班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去

2、探索与体验，却往往忽视了自身的安全。 三、活动目标：认知目标：了解引起肚子痛的几种常见原因； 情感目标：能积极主动的防治肚子痛 技能目标：养成餐前洗手的好习惯，懂得讲卫生对身体的重要性。 四、活动重难点活动重点：了解引起肚子痛的几种原因； 活动难点：能积极主动的防治肚子痛。 五、活动准备 兔妈妈、兔宝宝的手偶各一份、引发肚子痛图片 ppt、餐前洗手操的律动音乐。六、教学媒体与资源的选择与应用纲要中明确指出，为有效促进幼儿身心健康发展，帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终生受益的生活能力和文明生活方式。为使活动中的重点、难点问题简单化，使教师的示范教学更直观、形象，我采

3、用了 ppt 课件的形式。这样既能激发幼儿的学习兴趣，调动其学习的积极性，又开阔了幼儿的眼界，拓宽了幼儿的思维， 培养了幼儿的创新意识。在教学中，运用生动形象的图片直观的展示了各种有创意的图片， 既直观形象又节省了教学时间，运用谈话法让幼儿自由发挥想象，因而说话兴趣十足，教学效果良好，教与都乐在其中，活动效果很好。 七、教学实施过程一、组织幼儿观看手偶表演，引起幼儿活动兴趣。 教师出示兔妈妈和兔宝宝的手偶，操作手偶边讲述：“放学的时候，小兔宝宝看见了路边有个卖萝卜的小摊贩，他吵着要妈妈买，兔妈妈买好了对兔宝宝说：“回家洗洗干净再吃。”可兔宝宝不听，从妈妈手里抢过来，就往嘴巴里送。到家后，小兔宝

4、宝突然肚子疼起来了，疼得大声叫：“哎哟！哎哟！快送我上医院。” 二、启发幼儿根据手偶表演谈论小兔为什么肚子痛。 教师进行提问：小兔为什么会肚子疼？（引导幼儿发现对话中胡萝卜没有洗干净；小兔也没有洗手就吃了胡萝卜） 教师小结：小兔肚子痛，原来是胡萝卜没有洗干净，小兔吃东西之前也没有洗手呢！ 三、引导幼儿讨论引起肚子痛的各种原因。 出示已经准备好的PPT（PPT 内是各种小朋友因为各种原因引发肚子痛的图片） 教师：我们一起来看看这些小朋友们为什么肚子痛吧？ 吃东西之前没有把手洗干净，用脏手拿食物吃，水果没洗干净或不削皮就吃。吃了过多的零食和冷饮，喝了没烧开的生水。食物没加罩，吃了苍蝇叮过的食物。吃

5、了过期、变质的食物。 教师：那小朋友们在平时的生活里，有没有肚子痛的情况呢？那小朋友们知道自己为什么肚子痛吗？（引导幼儿大胆分享生活经验，加深幼儿印象。） 教师小结:引起了肚子痛的原因是因为有些小朋友就像我们的小兔子一样，餐前不洗手， 把细菌吃到我们的肚子里去了，所以我们每次吃东西之前都要用七步洗手法把我们的小手洗干净；吃了不清洁的食物造成的，不清洁的食物也会把细菌带进我们的肚子。 四、继续引导幼儿分享肚子痛之后的解决办法。 老师：我们现在已经知道了小朋友为什么肚子痛，那我想问问，小朋友肚子痛的话，你们都请了谁帮忙呢？他们是怎样帮你们的呢？ 肚子痛的时候奶奶就拿热水给我敷一敷； 肚子痛的时候妈

6、妈会给我揉揉肚子； 肚子痛的时候妈妈会让我躺一会儿，盖好被子； 肚子痛的时候爸爸会带我去医院，找医生叔叔。 （如果幼儿能提及去医院，就可继续引导；如果不能，老师可以说：还有一个人他对看肚子痛可是最有用的，小朋友们猜一猜是谁） 请小朋友们聊一聊去医院的生活经验。 教师：让我们一起来看看小兔子去医院发生了些什么。3.播放小兔子积极防治肚子痛的小短片。 老师小结：你看，小兔子多勇敢，我们也要像小兔子一样不怕肚子痛，不怕打针，我们肚子痛的时候要到医院去看病，让医生和护士姐姐帮我们，肚子痛好了之后就能和小朋友们一起开心的做游戏啦！ 五、和幼儿一起做律动游戏：餐前洗手操。 教师：为了保护我们的肚子，不把细菌给吃到肚子里去，餐前洗手可不能少，让我们一起跟着音乐，动起来吧。 教师小结：为了保护我们的肚子，我们一定要记得餐前洗手，不吃不干净的食物，少吃零食和冷饮，做个爱清洁、讲卫生的好孩子，这样才会更健康。要是宝贝们肚子痛了，记得要去找医生叔叔帮忙，做个勇敢的孩子，这样才能我们的身体才能健健康康的。 八、活动反思谈话法让幼儿分享自己肚子痛的日常生活经验，了解引起肚子痛的几种常见原因；通过手偶表演，加深了幼儿对吃不干净食物和不