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文档简介

1、 森林的故事设计理念本课是三年级下册第四单元的一课，本单元的主题是绿色环保。教材分析：本课是一节情景剧，音乐情景剧森林的故事讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安，一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。当绿树如荫时，森林里又恢复了往日快乐的景象。歌曲不得了是音乐情景剧森林的故事中需要运用的一首歌曲，它从反面说明了绿化造林的重要意义。教学目标：本课主要教学目标是:1、看图讲述故事的情节。2用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲不得了，发展学生的音乐想象力及表现力。3、用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现森林的故事。教学重点：

2、为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现森林的故事，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。设计理念及亮点：（一）音乐课程标准指出，三年级的学生体验感受与探索创造的活动能力增强，应以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，为完成这一目标，我首先以动画片熊出没来导入，来引起学生兴趣，在轻松愉悦的气氛中展开教学，以此来出示课题森林的故事。（二）播放多媒体课件：让学生了解自然环境遭到人类肆意破坏，渗透情感教育，用身边的事实教育学生，使他们在潜移默化中感受环保的重要性，从小树立“爱环境、护环境”的思想，然后以小动物在向我们倾诉引出不得了的歌曲，歌曲教学通过老师通过教师精心设计，层层深入，环环相扣，让学生简

3、单高效地学会歌曲，并能用课堂乐器演奏，在这一过程中加强学生对音乐基础知识的掌握。（三）课程标准指出：对于三年级的学生，要让他们乐于参与各种活动，能用课堂乐器参与演奏活动，在有情节的音乐表演中担当一个角色，能够运用人声乐器声表现自然界中的声音，所以，在情景剧的表现这个环节中，我首先以各种森林中的声音来表现小动物失去家园的恐慌，然后让学生互相讨论、自主演奏模仿各种森林中的声音。即满足了学生的探索欲望，又为即将要进行的情景剧表演作了一个很好的铺垫。（四）接下来我出示了完整的故事图画，让学生口述故事后，分组讨论角色进行情景剧的表演，每组选出代表，分别担任小动物和红领巾的角色，下面的所有学生担任小乐手，在剧情需要的时候分别演奏刚刚模仿过的森林中的声音，老师在这个环节设置了“森林小卫士”的奖章，在生生互评后奖励给有表现力的小组，以学生为主的实践创作活动；不仅调动起学生的积极性和求知欲望，这样不仅面向了全体学生，发挥想象力创造力，又培养了合作能力，乐观的态度和友爱精神，增强集体意识。让孩子们在亲自体验中了解保护森林植树造林的重要性。（五）拓展部分，让学生说说自己的感受，在生活中从身边的小事做起，保护森林，保护环境，要团结起来，一起建设

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