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文档简介

1、24、玩具柜台前的孩子授课时间：两课时教学目标：1、会认11个生字。2、默读课文，学习关爱父母，关爱他人的好品质。教学重点：会读写11个生字。教学难点：学会关爱父母、关爱他人的好品质。教学类型：新授课教学准备：生字卡片课时安排：2课时教学过程：第一课时一、观察图画，导入新课1、出示插图，引导看图，这是什么时候？什么地方？有谁？在干什么？2、学习新词：玩具、柜台、售货员。3、引导学生注意观察柜台前的男孩。二、初读课文，感悟主要内容。1、自由读课，认读生字，边读边画出课文中的生字、新词。2、读生字卡片的生字。3、说说自己是怎样识记生字的？4、开火车指名朗读生字，发准读音。三、再读课文，勾画出自己最

2、受感动的句子，并读给大家听。朗读感悟1-7自然段。朗读感悟8-13自然段。四、相互交流课文的主要内容。五、5分钟测试： 完成导一与三的1两题第二课时一、复习上节课的内容。二、流利地读读课文。三、学习本课生字。四、分析字形，识记生字。五、默读课文，升华情感。1、默读课文。2、小组讨论3、畅谈自己的感受。五、5分钟测试：一补充音节 j ( ) （ )u z( ) b( ) m( ) p( ) 具 售 咱 兵 芒 品 二、写句子 一就（ ） 一会儿一会儿（ ）语文园地六授课时间：两课教学目标：1、乐于探究，能发现词语的结构特点。2、能独立识字，区别形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、通过品语

3、交际，调动学生参加讨论的积极性，培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点：调动学生参与讨论的积极性。教学难点：培养学生分析问题，解决问题的能力。教具准备：生字卡片课时安排：2课时教学方法：指导、启发教学过程：第一课时一、我的发现六组词的共同特点：重叠形式相同，都是由两个意思相近的词构成的。1、先让学生读词，再说说这些词有哪些相同之处，读词语时注意朗读的节奏。2、再让学生说说这样类似的词语。二、日积月累1、读读认认自由练读四组词，说说每一组中的字有哪些相同之处。读读生字组成的词语，想想这些字词的意思。认读记忆八个生字，采取多种形式巩固记忆。2、我会填看题目，说说这道题我们要做什么？仔细读每一组字，说说你的发现。独立完成练习3、我会读自由练读。说说你读懂了什么。比比，看谁读得最好。三、5分钟测试：完成导P55的3、4、5三题。第二课时一、学习口语交际1、创设情境指导两名学生把小华遇到的难题表流出来。2、讨论3、根据交流情况，教师小结。4、分组讨论两种观点的理由，再指名学生发言。二、学习展示台1、查字典，了解“公民”一词的概念。2、让学生说说作为公民应该为社会做些什么？3、教师小结。4、让学生讨论交流将为社会做些什么？三、小结：通过学习，同学们已掌握了要求，希望同学们养成积累好词佳句

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