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文档简介

1、才能来自勤奋共 2 课时教学目标 1 、懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、学会本课的8 个生字，理解15 个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然但是”造句。3、能从课文列举的事例中领悟中心思想。教学重点教学难点能从列举的事例中领悟中心思想。教学准备教学过程第一课时、抓住名言，揭示课题1、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水这句话是谁说的？（爱迪生）这儿的“天才”指什么？（才能）“汗水”指什么？（勤奋）用“百分之一的灵感”与“百分之九十九”的汗水相比较，说明才能是怎么来的?2、揭题才能来自勤奋揭题解题：读课题，启发学生用自己的话说说“才能来自勤奋”的意思。课文的第一自然段就点名

2、了这个课题，请你快速浏览课文，找出与之相呼应的一句话，说说它的意思。、理清脉络:仔细读读首尾这俩自然段，认真想想它们在课文中的作用，试着给课文分段。三、检查预习：1、正音：馁、呕2、释义：毫不气馁、挑灯夜读、通宵达旦、坚持不懈、享誉中外、举不胜举四、学习课文1、初读课文24 自然段1） 、指名逐节朗读。（ 2） 、思考：为了说明“才能来自勤奋” ，课文举了哪些人的事例？结合完成作业P6 中的填表。修改意见教学过程 2 、举例研读第二自然段：1） 、自由读读该段，思考这一段作者告诉我们什么？、从哪些事例，我们不难发现爱因斯坦并不聪明？又从哪些地方你读懂了他的“勤奋”？A、做的小板凳，遭到同学的嘲

3、讽、老师的斥责回忆课文，当时他的同学是怎样嘲讽、老师是怎样斥责他的。B 、考了两次大学才被录取。、就在这样的情况下，爱因斯坦却毫不气馁，表现出了非凡的毅力，最后获得了诺贝尔奖，成了 20 世纪最伟大的物理学家。请你在文中找出有关的词句，有感情地读一读。 （白天上班，晚上挑灯夜读， 7 年，终于）、按照上述学法学习爱迪生这一事例。 （从不是神童、勤奋、惊人的成就等三个方面具体说明。 ）、有感情地读读第二自然段，说说从中你领悟到了什么？五、布置作业P61、 2、 3、第二课时、复习回顾爱因斯坦和爱迪生天智并不聪颖，然而却成了举世瞩目的科学巨人，靠什么？、学习第三段自由读读该段，说说这是个什么句，在文中起什么作用？三、按照学习爱因斯坦的事例学习李时珍的事例，并体会“段首句子的作用。24 自然段，概括这三个事例所揭示的道理。五朗读

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