手工制作活动方案范文模板

1、第 PAGE31 页 共 NUMPAGES31 页手工制作活动方案范文模板 手工制作活动方案 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是为大家收集的手工制作活动方案，欢迎阅读与收藏。 手工制作活动方案1 一、活动目的 为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。 二、指导思想 培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示

2、学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 三、学情分析 本兴趣小组成员包括一到五年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。 四、负责人：何晓燕 五、活动地点：少先队活动室 六、活动时间：每周四课外活动时间 七、活动准备：学生自己准备所需材料 八、教学方法： 1、鼓励式教学 学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。

3、并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。 2、启发式教学 我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。 六、教学特点： 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4、主动

4、思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 手工制作活动方案2 为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，特举办仙源学校小学部20 xx年手工制作大赛。也希望通过这一活动，让学生更加关注环保，热爱生活。 一、大赛主题： 心灵手巧创意无限 二、参赛对象： 小学部全体学生 三、参赛须知： （一）作品要求 1、必须是自己亲手制作，若发现购买成品现象，则取消参赛资格。 2、作品类型不限，可以是剪纸、折纸、拼图（用各种自然材料）、十字绣、编织、雕塑，亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为

5、原材料的平面或立体手工作品。 3、作品要求写清制作人、所在班级、作品名称、作品简介。 4、制作要有创意，具一定的艺术性、观赏性或实用性。 （二）、参赛办法。 1、人人动手制作，各班班主任认真挑选4件优秀作品，填好参赛表格后上交学校参评。 2、一至四年级的作品交给雷玉婷老师。五至六年级作品交给陈丰玉老师，由两位老师统一编号、保管。 3、作品征集截止时间为12月6日下午放学前。 四、作品展示评选。 评委团：全校师生 评选时间：12月8日下午3：40至5：00。 评选地点：小操场 场地设置：以若干桌子为一排，作为展示台。各个小科组协同美术老师摆放好作品，嘱咐作品保管员到位。 展评流程： 1、自由参观

6、时间。 2、观众开始投票，由作品保管员收集选票并统计票数。 3、根据票数评奖，并现场颁发奖状及奖品。 五、奖项设置： 低、中、高年段各设一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。 另设最佳创意奖1名；最佳制作奖3名；最佳组织奖3名。 六、活动时间20 xx年11月25日至12月8日。 手工制作活动方案3 一、活动主题的提出 研究性学习是综合实践活动课程中的一个十分重要的学习领域，是综合实践活动中基本活动。它对变革学生的学习方式，发展学生的探究能力、创新精神和实践能力具有奠基的价值。 这个活动主题的提出背景：中华五千年悠久民族文化，蕴涵极为丰富课程资源。我校依据现有教育资源，决定从中挖掘相关元素，进

7、行以中华传统手工艺术的操作体验和相关内容的研究学习，发展学生艺术专长，培养学生探究能力、创新精神和实践能力。 二、活动的具体目标 教师目标： 1.指导学生体验中华传统戏曲艺术，培养学生艺术专长、提高审美能力。 2.在研究了解中华戏曲脸谱艺术及其相关文化的研究性学习活动中，指导学生学会运用各种媒体进行资料搜集、学会用合作的方式进行学习和寻求问题的解决。 3.让学生获得创造美、欣赏美的情感体验，感受探究的过程之艰与收获之乐，同时培养学生热爱祖国的情感。 学生目标： 1.通过对中华戏曲脸谱艺术及其相关文化的研究性学习活动，了解戏曲人物的脸谱所蕴含的意义，及戏曲相关知识；并获得创造美、欣赏美的情感体验

8、，感受到探究过程的艰辛与收获的乐趣，同时产生热爱祖国的情感。 2.在研究性学习活动中学习运用各种媒体进行资料的搜集，并且学会合作。 三、活动的实施 本次活动分为“独特的表演”、“脸上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的脸谱”、“我们的博览会”五个主题系列活动。活动设计上让学生从欣赏入手，欣赏戏曲表演、脸谱艺术、讲述历史故事，激起学生的兴趣，再让学生通过询问、查资料等渠道收集相关资料，加深对中华传统戏曲的了解，最后让学生通过亲手绘制脸谱去真正体会传统艺术的魅力之所在。 第一阶段：独特的表演 目的： 1.通过欣赏活动让学生初步接触戏曲脸谱。 2.进行小组的组合，选择自己感兴趣的研究内容，确定研究主题

9、。 过程： 活动一：欣赏戏曲 先让学生观赏一些学生自己收集到的关于戏曲脸谱的小艺术品，让学生对此产生“这是谁？”的疑问，再组织学生在电教室欣赏中国戏曲京剧名家名段vcd中的卧龙吊孝、李逵探险母、四郎探母、秦香莲、徐九经等戏段，老师从旁进行必要的讲解，让学生对戏曲脸谱有了初步的了解。 欣赏活动过后组织学生讨论，学生处在一知半解的时候都有许多的问题，“老师，我知识诸葛亮很聪明，他有很多计谋，可是我不是很清楚。”“老师，李逵后来怎么样了？”“老师，包拯额头上为什么会有一个月亮？”学生的问题为后面活动的开展垫定了一个很好的基础。 活动二：进行分组，确定研究的主题 综合实践活动小组研究计划表 第二阶段：

10、脸上色彩 目的：通过书籍、图片了解戏曲脸谱谱式、颜色所代表的含义，由此拓展，从而了解人物的性格，并通过这一活动学习利用图书室搜集自己想要的资料。 过程： 活动一：在图书室进行资料收集活动 学生在前一阶段的学习中对戏曲脸谱已经有了一定的认识。同时，还找到了自己感兴趣的问题，并制定了自己的研究计划，在此基础上让学生自主实践。 学生先根据自己所需资料的类别来到相应的书柜前，再本查找。虽然受我校图书室规模的限制，部分学生无法在当节课找到相关资料，但仍可以听到学生们这样说：“呀！戏曲是从唐朝开始的呀！”、“嗯，这方面的知识人们不太想了解，书才会比较少。”、“三国演义说了这么多人、这么多事呀！”、“找不到

11、有关的书，我们该怎么为呢？找老师问一问吧。”孩子们在十五分钟的实践过程中体会到许许多多，有知识的掌握，问题的产生，由感而发的想法，同时也促使学生遇到阻碍时另觅他径解决问题。 活动二：活动交流，完成活动过程记录单的填写，进行资料整理 综合实践活动课活动过程记录单 活动三：举行“比一比，谁知道得多”的小知识竟赛。 学生在前期收集资料和活动中对戏曲脸谱的知识有了一定的了解，这一活动就为学生提供了一个展示的机会。学生在竟赛中纷纷踊跃发言，把在收集资料过程中了解到的知识讲出来，“京剧脸谱的谱式有整脸、十字门脸、三块瓦脸、元宝脸”、“京剧脸谱颜色所代表的意义可以用一句话来概括红忠、白奸、黑直率，蓝、绿骁勇

12、，紫沉稳，金银是神怪。”孩子们对戏曲脸谱的兴趣正随着对戏曲脸谱的了解逐步增加。 第三阶段：色彩中的故事 目的：将对戏曲脸谱的了解拓展到戏曲故事中，并由此发展，让学生接触到更为广泛的社会，去了解戏曲脸谱及各个剧种的发展情况。 过程：查找戏曲中或背后的故事 手工制作活动方案4 幼儿园教育纲要指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此，为了进一步增强亲子间的互动性与合作性；培养幼儿的动手能力、创造力及想象力，并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，我们在20 xx年“六一”儿童节来临之际

13、开展“变废为宝”亲子手工小制作比赛活动，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展，让孩子学会环保和不浪费的好习惯。 活动主题： “奇思妙想、变废为宝” 活动目的： 1、增进亲子间的情感，感受亲子制作的快乐。 2、尝试利用废旧物品制作玩具。 3、能够大胆动手参与制作。 制作具体要求： 1、由家长和孩子共同完成，作品要求构思新颖、富有想象力、创造力、突出主题。 2、家长可以引导幼儿关注生活中的废旧材料，如盒子、瓶子、罐子、吸管进行创意想象制作，可含有声、光、电等科学小常识。 3、制作的玩具能有一定的操作性、美观性、科学性。 4、为制作的玩具起一个名字。 活动具体安排： 上交时间：5月29日前交给班级教师

14、 作品展览：5月29号起在会将幼儿制作作品上传至班级博客，让家长和幼儿共 同欣赏、投票打分，推选3个优秀作品。 颁奖时间：5月31日上午10点举行颁奖仪式。 评分细则： 1、作品形象生动 20分 2、作品的环保意识 20分 3、作品精致美观，有艺术创造性 20分 4、作品有较强的操作性 20分 5、作品有一定的科学小知识 20分 手工制作活动方案5 活动时间 9月3日、10日、15日 活动主题 快快乐乐做月饼、团团圆圆庆中秋 活动形式 月饼DIY、亲子游戏、亲子写生，邀请20个家庭报名参加（312岁小孩均可参与，1+1或2+1形式报名） 活动目的 1、通过体验让孩子们知道中秋节的由来，体验节日

15、欢乐气氛，知道中秋节吃月饼的习俗。 2、了解月饼的制作过程，熟悉团、压、切、抠等技能，会选择小牙签等辅助工具刻花纹。 3、让孩子发挥想象力，利用环保材料装饰月饼表面，培养孩子创新能力。 活动地点 博物馆内或四合院内 活动费用 80元/人（大小同价）含活动组织策划费、每个家庭可以带走一盒DIY月饼 活动流程 09：3010：00 集中签到在约定地点集中 10：0011：00 亲子写生：携手孩子共同画下记忆、细细回味（提供画笔、画纸等道具） 11：0013：00 自由午餐：可以自行游览水乡选择品尝当地特色菜（费用自理） 13：0015：00 月饼DIY：提供原材料和模具。由主持人讲解、示范后自由开

16、展。月饼可带走（下面有DIY具体流程） 15：0016：00 亲子游戏环节：撕名牌、拔河比赛 （提供每人名牌贴纸1个，进行撕名牌大战。时尚的玩法，就等您来挑战！提供拔河绳，分孩子组、父母组PK。由指导员讲解游戏规则，提供游戏道具、游戏场地等服务） 16：00 DIY月饼具体流程 1、主持人介绍中秋节、月饼的由来 2、专业演示：由主持人介绍准备工序，并欣赏由月饼师傅进行的专业演示，制作的月饼可以作为奖励颁发给孩子们（一个家庭46个一盒）。 3、月饼DIY PK开始： 1）每轮分若干组（一个家庭一组），每位孩子在爸妈的协助下动手设计制作46个月饼（模具有分大小几个款，各取所需吧），通过辅助工具刻花

17、纹或刻上自己&爸妈的名字。比赛时间为20分钟。最后放入烤箱进行烘焙。 2）设计祝福卡 等待月饼出炉的时间段，请各位小伙伴在爸妈的协助下设计祝福卡并写上祝福语。 3）月饼包装： 提供手工月饼礼盒，由孩子和家长们亲自设计和包装并放上祝福卡。 4）由月饼师傅评分选出冠、亚、季军。获奖有礼品。 4、主持人有奖问答环节（中秋节和月饼的由来）。 参加活动注意事项： （1）户外活动，请家长配合做好环保表率，不乱扔垃圾，及时清理场地留下的垃圾； （2）亲子活动中，按组分配的团队，请严格遵守，保障各项活动的顺利进行； （3）切忌家长介入小朋友之间的争执，小朋友在群体活动中发生的争吵，甚至是打架都是正常的事情，就

18、如我们小时候一样曾经打过，转眼就是好朋友，一旦有家长介入，事情就复杂了，请大家谨记； （4）活动当天穿着运动休闲装，妈妈们忌穿高跟鞋、裙子，爸爸忌穿西装、皮鞋，请快乐分享、活动结束后快乐返程 手工制作活动方案6 一、活动目的 通过手工制作小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解手工操作的基本技巧和方法，锻炼学生的动手能力，陶冶情操，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 二、活动主题： 手工制作三、组委会：组长：赵杰副组长：段明哲 三、成员： 冯惠萍陈慧四、社团成员：一至六年级学生五、活动安排 四、活动时间： 20 xx年12月12日（周四）下午课外活动 五、活动地

19、点： 三一班三二班 六、活动内容 1、使学生了解手工操作的基本技巧和方法。 2、以环保为前提，教学生利用废旧材料、卡纸进行手工制作。 3、学折小兔子。 七、活动步骤： 1、组织健全的手工制作兴趣小组。 活动固定，通常每周四进行。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。 2、定期举办学生手工作品展览。 举办手工制作作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导、严格把关。学生大胆构思，不拘一格、精心制作

20、，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。 3、举行手工制作比赛。 手工制作比赛能够有效提高学生的素质和能力。通过比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。提高学生的观察、理解能力和手工制作能力。 八、采取措施： 1、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，是小组活动开展的重要前提。 2、生动、活泼、丰富。 3、做好组织工作。安排好活动时间和活动地点。 4、订立必要制度，抓好思想工作。 5、学生分批进行活动。 手工制作活动方案7 锦溪作为4A级旅游景区，有着它特有的风景和特产。粽子糖就是其中的一个特产，

21、糖又是孩子们喜欢的食物;而超轻黏土塑造能力强，色彩丰富，做出来的东西都很形象、很逼真。所以我设计了用超轻黏土来制作粽子糖的活动，能很好地引起幼儿的兴趣。 1、认识粽子糖，了解它的外形特征。 2、能用适当的力度握住超轻黏土，有规律地剪。 3、提高耐心，养成细致操作的好习惯。 ： 物质：1、课件 2、各种颜色的超轻黏土 3、剪刀人手一把 4、空的盒子每人一个 5、泥工板人手一块 经验：有看图示制作的经验 重点：认识粽子糖，制作粽子糖。 难点：能用适当的力度握住超轻黏土，有规律地剪。 一、提问导入，引起兴趣。 1、提问：孩子们，你们喜欢吃糖吗?你吃过什么糖? 2、小结：你们都吃过这么多的糖呀。 3、

22、出示图片，讲述：看，今天老师带来了这个，你们认识是什么糖吗? 4、小结：是粽子糖。 二、观察图片，认识外形特征。 1、提问：粽子糖是什么样子的?是什么颜色的呢? 引导幼儿观察讲述。 2、小结讲述：它们像粽子一样，每个面看上去都像三角形。有白色、绿色，很多不同的口味。 3、过渡讲述：那你们想不想来自己动手做一做粽子糖呢? 三、示范讲解，幼儿操作。 1、出示操作材料引导幼儿认识。 2、示范讲解：先拿一点太空泥，然后放在泥工板上搓，搓成长条。然后拿起剪刀，上一剪刀，下一剪刀，有规律地剪。而且剪的时候对着盒子，把糖都剪到盒子里，一种颜色放一格。 注意，那太空泥的手不能捏的太用力，不然就会变形的。 3、

23、请个别幼儿上前尝试操作。 4、幼儿操作，巡回指导。 (1)提醒幼儿不要捏的太用力。 (2)提醒幼儿按照规律来剪。 四、作品展示，结束活动。 1、展示制作的粽子糖。 2、结束活动：我们带着做的粽子糖，去放到特产铺里卖吧。 手工制作活动方案8 一、活动目的 为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。 二、指导思想 培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩

24、子们的动手能力会有很大的提高！ 三、领导小组总负责人： 金蓉各班负责人：各班班主任 四、活动时间： 15周 五、活动安排 1、各班班主任老师统筹安排本班的手工制作。使每个学生参与其中。 2、每班一个主题，学生所需材料自行准备。 3、认真对待，力使作品质量较高。 4、在制作过程中请尽量收集学生完成手工制作的照片。（可以是和家长、同学、老师共同完成的照片） 六、教学方法 1、鼓励式教学 学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不

25、断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。 2、启发式教学 我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。 七、教学特点 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索

26、中学会主动学习。 八、作品展示时间 本周五下午第一节课进行全年级手工作品展示活动。 手工制作活动方案9 随着对珍珠文化的深入解读，我们觉得有必要开展系列的珍珠文化相关活动，让珍珠文化所蕴涵的“勇于尝试、勤于实践、追求创新、提升自我”的精神逐步转嫁到学生的行为中去，课堂中去、课外生活中去。初步拟定在本学期开展以珍珠文化为背景的学生手工制作比赛活动，并且发动家长也参与到该活动中去。这个活动旨在以珍珠文化精神为指导，培养学生的创新精神和动手实践能力，让学生对珍珠知识有一定的了解，掌握一些操作技能，在此基础上，使学生热爱家乡，热爱劳动，提高审美情趣。 一、主题：“大家来动手”珍珠手工制作亲子活动。 二

27、、参加活动年级：实验小学四年级全体学生（欢迎家长积极参与！） 三、作品形式：形式不论，别致的珍珠类挂件、小摆设、穿编、雕刻等都可以。每人上交一件，欢迎多件。 四、材料选用：珍珠、蚌壳、贝壳、螺蛳壳、紫砂泥、纸张等，其他手工制作材料也可以加入一起使用。 五、学校提供的材料：蚌壳、紫砂泥 六、活动时间：寒假放假的时间 寒假结束后学校将在规定时间内让学生把作品带到学校，由学校统一评奖。 五、活动结束将评奖。 手工制作活动方案10 一、活动目的： 为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、

28、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。 二、活动地点： x幼儿园 三、活动对象： 全园孩子和家长 四、活动主题： 纸盒变变变，创意无极限 五、活动内容 幼儿园教育指导纲要指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20 xx年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为

29、宝”的亲子手工制作活动。 六、活动安排和要求： 1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参与活动。 2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。 3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。 4、开展交流评比活动，评选出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。 5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊) 大班组制作：机器人 观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精美，具有艺术性。 制作奖：外观美观、做工精致。 意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。 创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时尚感、创新性。 人气奖：欢迎，最有人气的作品。 手工制作活动方案11 一、活动题目 我做的小水

30、轮转起来了 二、活动目标 幼儿通过组装水轮，并使其转动，感知借助风、水、沙等外力可使水轮转起来的现象。使幼儿充分体验探索活动的快乐。 三、适用对象 45岁幼儿。 四、活动所需资源 图片、塑料片、铁片、小木片、纸片、小布块、筷子、橡筋圈、泡沫、气球、电吹风、沙、水、扇、瓶子、录像带、彩笔。 五、活动过程 探究活动一 解决的问题：你会做小水轮吗? 幼儿讨论：怎样做小水轮。 (1)水轮中间有圆轮，周围还插了几片木片。 (2)我们玩的塑料片可以做水轮的叶片。 试一试。 幼儿自己选择材料，尝试制作小水轮(材料有：布块、纸块、硬纸板、小木片、塑料片、小铁片)。 说一说制作结果。 (1)用纸片和布做叶片太软

31、，没办法插到槽中。 (2)用有一定的硬度的材料，容易插到小轮槽中，小水轮很快就做成了。 (3)纸板做的小水轮遇水后叶片会变软，易变形。 (4)小木片、塑料片、铁片做小水轮较坚硬。 探究活动二 探究的问题：怎样使小水轮转起来。 幼儿讨论。 (1)我用手可使小轮转动。 (2)风扇吹风也能使它转动。 (3)用嘴吹也能使小轮转动。 幼儿反复尝试各种不同方法：用沙子、电吹风、气球、扇子等。 说一说我的实验结果。 (1)开始用沙，风叶转得很快，但沙堆高了，堵住风叶，小轮就转不了。 (2)用风太费劲了，要使劲吹，这种方法不太好。 (3)用水最好，水是可以流动的，既不堆积，也不太费劲，这种方法最好。 (4)还

32、可以用电吹风吹，水轮也会转。但太费电了。 (5)用扇子扇也能转，但太累了。 画一画实验过程。 说一说自己的实验过程。 手工制作活动方案12 一、指点思维： 幼儿园教育指点纲要指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的准则，争取家长的理解和自动参与，并踊跃支持、协助家长进步教育孩子的能力。因此为了进一步加强亲子间的互动性与合作性;造就幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制造的兴味和尝试探求的愿望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性质量失去良好的发展。幼儿园决定与20 xx年9月27号上午8点钟，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制造活动。(具体活动

33、方案如下： 二、活动时间： 20 xx年9月27日上午 三、活动地点： 幼儿园操场 四、活动对象： 全园孩子和家长 五、活动主题： “月饼宝盒， 变变变” 六、活动目的： 为了进一步加大保护地球的力度，咱们踊跃提倡“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一同利用生活中的废旧资料进行创造再利用，制造出各种新鲜、美观的作品。发挥家长的自动性、参与性，添加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。经过本次活动表现出环保、创新等多方面，要重视参加活动的过程，从而进步幼儿的环保认识，加强每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，创造谐和社会”。 七、活动预备： 20 xx年9月27日

34、向每位幼儿发放*幼儿园“月饼宝盒，变变变”亲子环保制造大赛活动告诉，动员整体幼儿、家长参与到这项无心义的活动中来。 八、作品要求： 1. 制造资料：废旧的月饼盒子 2.方式不拘，自由创作，平面的、半立体或立体的，采取幼儿与家长共同参与的制造形式。 3、表现环保、赋有美感、瘦弱向上的外延，富裕时代气味和本地特征;具有一定的观赏性和艺术性;另外作品色彩搭配协调，大小适中，不易损坏。 “月饼宝盒，变变变”亲子手工制造约请函 每当中秋之时，你能否总感觉家中的月饼盒扔掉惋惜呢!*幼儿园在中秋节时开展了亲子手工制造活动月饼宝盒变变变。请家长和宝宝动动手，利用月饼盒制造一个小作品，充散发挥家长、幼儿的想象力

35、，进步家长、幼儿的动手操作能力。 手工制作活动方案13 一、活动时间： 20 xx年5月22日 二、活动组织人： 王静 活动小组：大班年级组及大班家长委员会成员 三、活动内容： 亲子手工大赛 宝宝和家长手拉手结对成家庭组合，1小时的规定时间里地利用废旧材料进行手工制作。 四、活动准备： 1、各班教师发动家长积极参与，帮助家长自由组成参赛队（三个家庭一组）。 2、指导家长收集废旧材料并提前商讨如何利用这些废旧的材料进行设计手工制作（可以做成样品或绘制成图样）。 3、活动小组成员在幼儿园内布置安排场地，竟可能的提供工具。 4、准备：标签、选票、篮筐、十张桌子、照相器材等。 五、活动安排： 1、2：

36、002：15入场，宣布第二届亲子街手工大赛开始。大班幼儿律动表演。 2、2：152：30主持人宣布比赛规则，介绍评比方法及统计员。 3、2：303：30各家庭组合手工制作。 4、3：304：00请中班幼儿入场投票，统计员统计结果。 手工制作活动方案14 活动目标： 1.利用提供的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。 2.在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。 活动准备： 皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。 活动过程： 一、导入环节： 教师头戴节日快乐帽提问：小朋友，瞧，今天我戴了一顶奇特的 帽子，你们看是用什么做的? 二、基本环节： 教师讲解制作步骤 ： 1.将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。 2.利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变 成各种形状来装饰帽子，让帽子变得漂亮。 3.用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。 三、制作环节： 家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。 四、延伸环节： 幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞， 体验成功