2023年最新的苏菲的世界14篇

1、第 PAGE51 页 共 NUMPAGES51 页2023年最新的苏菲的世界14篇P117 人唯有运用他所有的能力与才干,才能获得幸福.t 快乐有三种形式,一种是过着享乐的生活,一种是做一个自由而负责的公民,而另一种则是做一个思想家与哲学家.w i人既不能懦弱，也不能太过鲁莽，而要勇敢（不够勇敢就是懦弱，太过勇敢就变成鲁莽）；既不能吝啬也不能挥霍，而要慷慨（不够慷慨即时吝啬，太过慷慨则是挥霍）。tt rt人唯有平衡、节制，才能过着快乐和谐的生活。 P136 神不足惧，死不足优，祸苦易忍，福乐易求。伊比鸠鲁me P259 使我们无法获得真正的幸福与和谐的是我们内心的各种冲动.史宾诺莎me P34

2、5 尊重每个人的本身，而不要将他当成达成某种外在目地的手段康德 P347 我们可能成为各种事物的奴隶，甚至可能成为我们的自我中心思想的奴隶。独立与自由正是我们超越自我的欲望与恶念的方法。 P363 我们厌倦了无休无止地与粗糙的物质世界奋战，因此决定选择另外一个方式，企图拥抱无限。我们进入了自己的内心，在那里创造了一个全新的世界。史代芬 苏菲的世界(2) 第一章伊甸园 1.苏菲放学回家后收到一封信，信上写着什么？（你是谁？） 2.在苏菲看来，怎样才能体会到活着的意义？（如果你没有意识到人终将死去，就不能体会到活着的滋味。生与死正是一枚硬币的正方两面。） 3.苏菲收到的第二封信上写着什么？（世界从

3、何而来？） 4.苏菲在一天下午面临着三个问题，这三个问题分别是什么？（第一个是谁把那两个白色的信封放在信箱内，第二个是那两封信提出的难题，第三个则是这个席德是谁。） 第二章魔术师的礼帽 5.放学后，乔安请苏菲玩哪两种游戏？（玩牌、玩羽毛球） 6.哲学家认为，人人都需要的东西是什么？（明白我们是谁、为何会在这里） 7.两千多年前，一位古希腊哲学家认为，哲学之所以产生是因为什么？（人有好奇心的缘故） 8.成为一个哲学家的唯一条件是什么？（要有好奇心。） 9.大多数人都把这世界当成什么？（一种理所当然的存在。） 第三章神话 10.哲学出现以前，人们靠什么来解释生命和世界的？（神话） 11.挪威神话中

4、的雷神叫什么名字？（索尔） 12.索尔的铁锤被巨人偷走后，他是用什么方法取回的？（扮成新娘） 13.对荷马神话提出批评的希腊哲学家之一是谁？（赞诺芬尼司） 14.早期希腊哲学家的目标是什么？（为大自然的变化寻找自然地而非超自然的解释） 第四章自然派哲学家 15.苏菲收到的信中有三个新问题，分别是什么？（1.万事万物是否由一种基本的物质组成的？2.水能变成酒吗？3.泥土与水何以能制造出一只活生生的青蛙？） 16.自然派哲学家的“课题”与什么有关？（宇宙的基本组成物质与大自然的变化等问题） 17.米雷特斯的三位哲学家分别是谁？他们的哲学观点分别是什么？（第一位是泰利斯，他认为水是万物之源；第二位是

5、安纳克西曼德，他认为我们的世界只是他所谓的“无限定者”中的无数个生生灭灭的世界之一；第三位是安那西梅尼斯，他认为万物之源必定是“空气”或“气体”） 18.谁认为万物是亘古长存的，没有任何事物会来自虚无？（帕梅尼德斯） 19.谁认为所有事物都是流动的？（赫拉克里特斯） 20.恩培窦可里斯认为，大自然是由哪四种基本元素组成的？（土气火水） 21.安纳萨哥拉斯主张大自然是由什么组成的？（由无数肉眼看不见的微小粒子所组成，而所有事物都可以被分割成更小的部分。然而，即使是在最小的部分中也有其他每种事物的成分存在。） 第五章德谟克利特斯和第六章命运 22.德谟克利特斯认为每一种事物都是由最小的单位什么组成

6、的？（原子） 23.古希腊人相信人们可以透过著名的什么来知道自己的命运？（戴尔菲神论） 24.根据古希腊医学的始祖希波克拉底的传统，要预防疾病，最重要的是怎么做？（饮食起居要节制，同时要有健康的生活方式。） 第七章苏格拉底 25哲学家发现苏菲在寻找他，为了不让苏菲找到自己，他派了一位使者替自己送信，那位使者是谁？（一只受过训练的狗） 26.自然派的哲学家关切的主题是自然世界的本质，而雅典的哲学家的兴趣主要是什么？（个人本身与每个人在社会的地位） 27.害羞是不是一种“天生”的性格？（不是，害羞或不害羞最主要还是受到社会规范的制约所致。） 28.苏格拉底长得是什么模样？（长得很丑，肚大、眼凸，有

7、个狮子鼻。） 29.苏格拉底的谈话艺术是什么？（帮助人们生出正确的思想，因为真正的知识来自内心，而不是别人的传授。） 30.苏格拉底如何使人生出正确的思想？（借着假装一无所知的方式，苏格拉底强迫他所遇见的人运用本身的常识，来生出正确的思想。这种装傻、装呆的方式，我们称为“苏格拉底的反讽”） 31.神圣的声音中提到为了真理而付出生命的两人是谁？（耶稣、苏格拉底） 32. 苏菲的世界(3) 苏菲的世界感想 这是一个现代版的爱丽丝梦游记，它引领我们在一个新奇而古老的世界里漫游 读了这本书，感觉收获不小，具体讲没有什么，感觉这本书很奇特。一方面，书的内容新，有吸引力，将哲学讲的浅显易懂，使哲学平常化，

8、一般人都能理解况且不是一般的理解，是深入经常读这些书，感觉会培养一个人的修养，会超越现代社会之上会使人的追求和思想上升到一定的层次，会让人回到幻想的时代，另外，哲学使人擅辩，确实有这种体会，感觉这本书不是给大人看的,他们看不懂，也不好理解，对任何现存的事物都画上一个问号。对于一般世俗之人是不能理解的。一只兔子，兔毛丛生，毛的下面是虱子，人是虱子吧。那是人吧，他们都生存在毛从里，没有人想知道外面是什么东东，没有人提出问题，他们惯于习惯，守护规则，只有小虱子，很不自量力，不自量力，努力的往上爬，但是又有大部分的虱子爬到了一半落了下去，只有少数的几个，迷茫之中探索，探索之中又不失理想，这样他们成了为

9、数不多的几个，就这几个，改变着世俗，陈规，创造着这世界，默默无闻，流芳后世。 苏菲收到的陌生来信带她走进了一个她几乎从未接触过的世界，引导她的思维走进了人类更深、更本质的思考。 而当我和苏菲一起读到那封信的时候，也开始了哲学和历史的旅行。我和索菲一起认识了苏格拉底、伯拉图、史诺宾沙，一起走近了中世纪的欧洲战场、16世纪的文艺复兴。 以前我一直都以为哲学是遥不可及的，是与我们普通而又“世俗”的生活没有交叉点的，而当我读了苏菲的世界后才发现原来哲学是最贴近现实生活的，哲学是“关于天底下每个人都关心的一些问题的学科”。哲学所要解决的都是还没有科学方法可以证明的问题诸如善与恶、美与丑、生与死、秩序与自

10、由等。在我们的这个世界，仅有科学而无哲学，仅有事实而无洞察力和价值观，是不能使我们免于浩劫和绝望的。科学给予我们知识，然而只有哲学才给予我们智慧。 在读这本书的时候我曾经茫然过我存在吗？还是我只是在这个时段、在这个特定的空间的相对存在罢了？在以往没有任何一本书会这样让我沉迷其间而深感 “恐惧”，读后对这“恐惧”深感荒谬。要解决这种恐惧这中荒谬就只有通过自己的思考，通过思考来更加清楚的认识这个世界，这大概也是作者的最终目的吧。就像苏菲在书中也反复问自己：我是谁？我为何在这里？我想，苏菲以自己在神奇世界里的经历和感悟证明了：我思，故我在。这本书真正让我切身感受到：人类在探索和思考过程中所得到的快乐

11、和收获是最有价值和意义的。 读完全书我再次思考起那两个问题。我是谁？世界从何而来？我想我已经知道答案了。正如欧洲的历史一样，人类和世界都是这样一步步发展起来的。世界随着人类进步，人类也随着世界而改变。文明从无到有到发达，这是一段重要而又曲折的旅程。我发现，我已经开始用另一种看待事物的眼光去认识所发生的一切。我的哲学课也会和苏菲一样，会继续下去，在生活中，在思维、人类和不断变化的世界中继续下去。苏菲的世界，即是智慧的世界，梦的世界。它唤醒了每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。掩卷思索，真实的我们真的应该好好的去看这个世界了，不要总是觉得凡事都理所当然，这个世界什么东西的产生都

12、有它的根源，都有他的道理，我们要抱着好奇的心去探索,去发掘。 苏菲的世界，这部深入浅出的人类哲学史不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹、对人生意义的关心与好奇，而且也为每一个人的成长使生命从茫然走向智慧、由困惑走向觉悟，挂起了一盏明灯。 在大千世界里，我们每个人都是漫游者，而哲学正是我们探路的一支火炬。它不示意你走向某一特定的方向，而是让你用心灵的眼睛去寻觅；它不限定你思考某一固有的现象，而是让你用自己思想的脚步去探察。在生活中，不能说人人都是哲学家。但每个人都有一种好奇的探求愿望，一种不弃的思考精神。苏菲的世界改变了我的世界也去也将改变我的一生。 苏菲的世界(4) 怀化学院课程考试改革

13、政法系思想政治教育专业 论文成绩 马克思主义哲学原理课程 读书报告 题 目 人生如星尘 读苏菲的世界有感 姓 名 黄 有 发 学 号 1108404030 专业年级 思想政治教育 2023年 12月 30日 附录2 诚信声明样本 怀化学院本科学年论文（设计）诚信声明 作者郑重声明：所呈交的本科学年论文（设计），是在指导老师的指导下，独立进行研究所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的成果。对论文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确的方式标明。本声明的法律结果由作者承担。 本科学年论文（设计）作者签名： 年 月 日

14、人生如星尘 摘 要 苏菲的世界是一本关于欧洲哲学发展史一本风靡世界的哲学启蒙书。本书主要讲述14岁少女苏菲某一天放学回家接到一封及不寻常的信开始，从此踏上了哲学之旅；世界像谜团一样在她在面前展开。从古希腊到中世纪，再到我们这个时代；在一位神秘导师的指引下，苏菲遨游于整个欧洲的哲学发展史中。她开始思索，试图解开谜团。然而，事实真相远比她所想的更怪异更离奇。苏菲的世界，是智慧的世界，梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀与好奇怪。 关键词 哲学 发展史 智慧 终极意义 读完苏菲的世界这本书，深有体会。之所以会选这本书首先是因为书的题目很是吸引我，我非常迫切的想知道苏菲

15、的世界到底是个怎样的世界 ；带着这个疑问我踏上了我第一次的哲学之旅。 首先从书的题目说起，带着好奇，我走进了苏菲的世界。其实，跟我想象的并不太一样。后来知道“苏菲”即是智慧，“苏菲的世界”也就是“智慧的世界”；一个全新的哲学世界。 智慧，一目了然。就是从哲学的角度，向人们解释这世界大自然的形成和发展。让人们了解我们生活的这个世界这个大自热。因为 只有先认识世界，才能去改变世界。作者只不过是借用苏菲来向人们展示这个“智慧的世界”。 哲学在我看来本是一门枯燥乏味的学科，但在作者笔下切变得是如此的生动有趣。这本书被喻为是一本哲学启蒙书，是一本非常优秀的哲学入门书。通过看目录便可大致知道本书的内容，书

16、中内容分成很多个章节，每节的标题都可以看出该章节的中心内容。 其次，作者以第一人称的写作手法把读者带入小说的世界 ，同时又会使读者了解思考哲学的意义，书的主人公是一位名叫苏菲的女孩和一位神秘的哲学家，这位哲学家艾伯特开始以写信的方式后来以面对面讲述的形式向苏菲介绍西方的哲学发展史来一步步认识哲学。作者即是运用这种叙事哲学和小说情节相结合的写作手法来向人们讲述哲学和欧洲的历史。 这是一本书中有书的书，作者通过一些所谓的小把戏，创造了一个个奇迹。我们在读一本乔斯坦贾德写的一本关于少校创造的一本关于苏菲的故事的书，我们是读者，少校和席德是作者创造出来的。席德书读者，而苏菲和艾伯特又是少校创造出来的。

17、最后作者乔斯坦贾德让苏菲和艾伯特逃出了少校写的书。很是奇妙，作者想告诉人们什么？纵观全书，书的开篇即问：“你是谁”，“世界从何而来”，这是苏菲某天放学回家所受到的信中的内容，这一看就把我给吸引住了，我很想知道作者该会如何回答这个问题，当然苏菲亦是如此；信中这两个问题引起苏菲的思考，影响着他的生活。从此便一发不可收拾，接二连三地发生很多不可思议的事情。年少的苏菲一封一封地接到神秘的信，也从此苏菲不断地去探索这个世界，且是苏菲在教科书上没见过的东西。我们也亦是如此，教科书上也很少这么直接了然地与我们探索思考这些问题。“我是谁”，我曾认为这根本就不是一个问题，或者从来就没想过这个问题；而如今却发现，

18、这是一个及其深奥的问题，仔细一想，就如苏菲一样还是不知道自己是谁。我们只知道自己是如何来到这个世界并且认为或许早已习惯这个世界是理所当然地存在。或许“你是谁”这个问题出现在意思域里，意味着自我意思的出现。包含了自己怎么认识“我”这个个体，以及设想如何构建社会中的“我”，“你是谁”将伴随追求构造独一无二的“我”的整个过程。 在没读这本书之前，我所接触到的哲学就如苏菲一样只局限于教科书中讲的那么一点，对于哲学也不知道该如何去定义；直到看完这本书，目前我是这么觉得，应该说，生活中无处不存在哲学，哲学就是始终保持那颗对世界好奇的心；去关心探索我们所生活的这个世界。这就是为什么艾伯特写给苏菲的第一封信中

19、要问的两个问题。“我是谁”，“世界从何而来”；对于这两个问题，以前从来没想过，现在仔细一想，怎么都想不通。世界到底是从无到有还是一直就存在呢？如果说是上帝创造，显然我们都知道上帝只存在人们心中。我们所要做的是要去追问世界到底从何而来，但如果你已经习惯了“我就是我”“世界本来就存在”，那么你就是那个窝在舒适柔软的兔毛深处尽情享乐的人之一。这是作者用的一个比喻，“这个世界就像魔术师从她的帽子里拉出的一直小白兔，所有的生物都出生于这只小白兔的兔毛顶端，我们就是生活在兔子身上的一群寄生虫”。我们每一个人都出生于这只兔子的细毛顶端，大家刚开始对这场令人不可置信的把戏都感到好奇，但是随着年龄的增长，大部分

20、的人都想往兔毛深处爬，因为那里非常舒适，都不愿意在爬回兔毛顶端。但有一群人想要更多的了解这个世界，因此踏上了一条危险的旅途；他们就是哲学家，只有爬上兔毛的顶端，才能更清楚的看清这个世界。然而，当我们的心灵逐渐习惯了世界上的一切规则，当我们不再像孩子一样看到什么都感到好奇；我们就已经不知不觉的成为了那些往兔毛深处爬的人，我们觉得这个世界的存在所有东西的存在都是那么的理所当然；只追求舒适享乐，只追求物质上的满足；大把大把的浪费时间，随波逐流。而不愿往兔毛的顶端爬，不愿去探索这个世界，不愿去追求内在更高的东西。这就是我们现在大部分人。艾伯特告诉苏菲，要想成为一个哲学家唯一的条件就是要有好奇心。是的，

21、每个人都有成为哲学家的潜质，婴儿时期我们都有这一颗非常强的好奇心，但随着渐渐长大，我们早已就习惯了这个世界的存在，因而不会去问“我是谁”“世界从何而来”。我们对世界的好奇心及发现问题甚至已经不如婴儿。但是哲学家之所以成为哲学家是因为他们从不会习惯这个世界的存在，在他们眼里，这个世界一直都存在不合理性；他们就像孩子一样永远对这个世界充满好奇，所以才会不断提出问题，然后去探索问题。就像苏格拉底说的，“最聪明的人是明白自己无知的人”，只有明白自己无知才会不断的去吸收你所不知道的东西。我们都应该反省自己是否还有好奇心，是否会对这个世界多问几个问什么。反思自己是否是那个窝在兔毛深处的人。 在苏菲的世界里

22、哲学老师艾伯特几乎给苏菲讲了整个欧洲从个古至今哲学的发展史。每个时期都有不同的潮流和思想，哲学没有对错之分，它们都是站在不同历史时期不同社会背景所得出的结论。从希腊文明开始，一直到中世纪上帝在欧洲确立了神圣的地位；在这段时间内，我们认识了各种神话故事，西元前600年之前人们用编故事来解释大自然的各种现象变成了神话；后来有哲学家对神话提出批判，它们便是泰利斯安娜西曼德安纳西美尼斯怕梅尼斯德赫拉克里特斯等自然派哲学家；它们指出上帝等神话是人类按照自己形象创造出来的东西，世界是由物质组成的。正是它们拥有这种好奇心不安于现状；最终被验证为事实。它们如此大胆的猜测，真是让人不敢相信。关于苏格拉底柏拉图亚

23、里士多德这三位古典派哲学家，它们的思想传遍了整个人类世界；苏格拉底他并不认为自己是智者，也不为金钱教书，他相信唯有出自内心的知识才能使人拥有正真的智慧。柏拉图创办了世界上第一所哲学学校；亚里士多德虽是柏拉图的学生，但他并不同意他老师柏拉图理性世界观点。在他们思想中穿梭，我有一种置身于雅典城邦的感觉。在这里，我们也知道了希腊文化的各个不同学派的思想相互碰撞，犬儒学派诡辩学派唯心学派斯多葛学派新柏拉图哲学等等诸多学派相互激辩。对于犬儒学派，早期的犬儒学派是一种内在的美德和价值，鄙视外在的世俗和功利；而后来却变成了只认外在的世俗功利，否认内在美德与价值。 思想在进步，时代在发展。终于，人类社会进入了

24、封建时代；中世纪的欧洲被喻为黑暗时代，在这一时代，战乱纷飞，上帝主宰一切，人们把自己的思维与上帝联系起来，认为大自然的一切都来自上帝；在这一时期，几乎一切都与宗教有关；而因为宗教问题，各地区冲突频繁，战乱不断。在中世纪，我们也认识了印欧民族与闪族文化；两位哲学家圣奥古斯丁和圣多玛斯，他们试图用柏拉图哲学和亚里士多德哲学来诠释基督教的教义和解释圣经。 经过漫长的黑暗时代，进入到中世纪末期。这一时期发生了两大运动，宗教改革与文艺复兴；马丁路德提出的宗教改革，主张信仰得救以及文艺复兴的开始，人们逐渐认识到上帝是不存在的。在文艺复兴这段时期，科学的发展空前迅速，很多人由此而回到唯物主义的认知方式上，这

25、为欧洲的崛起发挥了很大的条件。从此越来越多的人摆脱了教会的控制，使基督教更接近于人文主义。直到巴洛克时期，理想与唯物主义相互碰撞，涌现出了大批的哲学家及思想，如笛卡尔我思故我在与二元论斯宾诺沙的一元论与自然法则洛克休姆伯克莱等三位经验主义哲学家；他们的思想有相似又有不同之处。 接下来进入到十八世纪，在十八世纪开始，君主封建制被资本主义制度所取代。我们了解了法国启蒙运动，知道了孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等哲学家。到十八世纪末，我们认识了黑格尔的辩证法，祁克果及马克思的辨证历史唯物主义。而后马克思的资本论达尔文的进化论弗洛伊德的梦的解析都在不同领域发生了巨大的革，对人类的发展欣起了革命的浪潮。可以说，

26、十八世纪是欧洲的黄金时代；这一世纪，欧洲的科学文化哲学飞速发展。 苏菲的哲学课上到这里已经接近了尾声，而后面发生了令人不可思议的事情，苏菲和艾伯特逃出了少校的控制；我想作者这么巧妙的设计也许是想告诉我们哲学永无止境，苏菲也许还会在未来的世界里上更多的哲学课。 闭上眼睛，浮现在我眼前的，自然哲学派苏格拉底柏拉图希腊文化中世纪浪漫主义文艺复兴马克思弗洛伊德不断地回荡着。这就是世界的发展，多么奇妙，我多么地好奇这个世界一步一步地从无到有的这么一个过程；再也不会认为这个世界就是这么理所当然地存在。我想，之所以一开始艾伯特就问苏菲“你是谁”“世界从何而来”，也许就如他给苏菲讲的整个欧洲的哲学发展史一样，

27、人类和世界也一样是从无到有，从野蛮到文明一步一步不断地发展着。 苏菲的世界即智慧的世界。也许，人生就犹如星尘。也许我们也如苏菲一样活在别人的世界里，不过我们也要如苏菲一样，逃出别人的世界，在人类不断变化的世界中去追问“我是谁”，保持最初的那份好奇心向兔毛的最顶端爬去。 参考文献 1 乔斯坦贾德.苏菲的世界 苏菲的世界(5) 苏菲的世界简介 风靡全球、超级畅销的哲学奇书 全世界最易读懂的哲学书 一本关于哲学史的小说 20世纪百部经典著作之一 1994年获德国青少年文学奖与最优秀作品奖 苏菲的世界以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学发展的历程。由前苏格

28、拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。评论家认为，对于那些从未读过哲学课程的人而言，此书是最为合适的入门书，而对于那些以往读过一些哲学而已忘得一干二净的人士，也可起到温故知新的作用。 苏菲的世界(6) 苏菲的世界(7) 第一章伊甸园 1.苏菲放学回家后收到一封信，信上写着什么？（你是谁？） 2.在苏菲看来，怎样才能体会到活着的意义？（如果你没有意识到人终将死去，就不能体会到活着的滋味。生与死正是一枚硬币的正方两面。） 3.苏菲收到的第二封信上写着什么？（世界从何而来？） 4.苏菲在一天下午面临着三个问题，这

29、三个问题分别是什么？（第一个是谁把那两个白色的信封放在信箱内，第二个是那两封信提出的难题，第三个则是这个席德是谁。） 第二章魔术师的礼帽 5.放学后，乔安请苏菲玩哪两种游戏？（玩牌、玩羽毛球） 6.哲学家认为，人人都需要的东西是什么？（明白我们是谁、为何会在这里） 7.两千多年前，一位古希腊哲学家认为，哲学之所以产生是因为什么？（人有好奇心的缘故） 8.成为一个哲学家的唯一条件是什么？（要有好奇心。） 9.大多数人都把这世界当成什么？（一种理所当然的存在。） 第三章神话 10.哲学出现以前，人们靠什么来解释生命和世界的？（神话） 11.挪威神话中的雷神叫什么名字？（索尔） 12.索尔的铁锤被巨

30、人偷走后，他是用什么方法取回的？（扮成新娘） 13.对荷马神话提出批评的希腊哲学家之一是谁？（赞诺芬尼司） 14.早期希腊哲学家的目标是什么？（为大自然的变化寻找自然地而非超自然的解释） 第四章自然派哲学家 15.苏菲收到的信中有三个新问题，分别是什么？（1.万事万物是否由一种基本的物质组成的？2.水能变成酒吗？3.泥土与水何以能制造出一只活生生的青蛙？） 16.自然派哲学家的“课题”与什么有关？（宇宙的基本组成物质与大自然的变化等问题） 17.米雷特斯的三位哲学家分别是谁？他们的哲学观点分别是什么？（第一位是泰利斯，他认为水是万物之源；第二位是安纳克西曼德，他认为我们的世界只是他所谓的“无限

31、定者”中的无数个生生灭灭的世界之一；第三位是安那西梅尼斯，他认为万物之源必定是“空气”或“气体”） 18.谁认为万物是亘古长存的，没有任何事物会来自虚无？（帕梅尼德斯） 19.谁认为所有事物都是流动的？（赫拉克里特斯） 20.恩培窦可里斯认为，大自然是由哪四种基本元素组成的？（土气火水） 21.安纳萨哥拉斯主张大自然是由什么组成的？（由无数肉眼看不见的微小粒子所组成，而所有事物都可以被分割成更小的部分。然而，即使是在最小的部分中也有其他每种事物的成分存在。） 第五章德谟克利特斯和第六章命运 22.德谟克利特斯认为每一种事物都是由最小的单位什么组成的？（原子） 23.古希腊人相信人们可以透过著名

32、的什么来知道自己的命运？（戴尔菲神论） 24.根据古希腊医学的始祖希波克拉底的传统，要预防疾病，最重要的是怎么做？（饮食起居要节制，同时要有健康的生活方式。） 第七章苏格拉底 25哲学家发现苏菲在寻找他，为了不让苏菲找到自己，他派了一位使者替自己送信，那位使者是谁？（一只受过训练的狗） 26.自然派的哲学家关切的主题是自然世界的本质，而雅典的哲学家的兴趣主要是什么？（个人本身与每个人在社会的地位） 27.害羞是不是一种“天生”的性格？（不是，害羞或不害羞最主要还是受到社会规范的制约所致。） 28.苏格拉底长得是什么模样？（长得很丑，肚大、眼凸，有个狮子鼻。） 29.苏格拉底的谈话艺术是什么？（

33、帮助人们生出正确的思想，因为真正的知识来自内心，而不是别人的传授。） 30.苏格拉底如何使人生出正确的思想？（借着假装一无所知的方式，苏格拉底强迫他所遇见的人运用本身的常识，来生出正确的思想。这种装傻、装呆的方式，我们称为“苏格拉底的反讽”） 31.神圣的声音中提到为了真理而付出生命的两人是谁？（耶稣、苏格拉底） 32. 欢迎您的下载， 资料仅供参考！ 致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等 打造全网一站式需求 苏菲的世界(8) 苏菲的世界练习 1、苏菲的世界作者是 国的 （人名），整本书透露出作者对于 方面的思考。 2、14岁的少女苏菲某天放学回家，发现神秘的一封信，上面写

34、着： ，后来她又收到第二封信，纸上写着： 。这一封封信把苏菲不断引入思索。 3、哲学家告诉苏菲，有必要她想和自己联系时，就让她把 放在一个粉红色的信封里。苏菲发现送来的那些信的信封边缘总是有些潮湿并且有洞，原因是 。 4、古希腊人相信 是上帝对人类的惩罚。希腊文化的特色在于 。 5、（1）好奇心引领苏菲走进少校的小木屋，匆忙离开时她拿走了里面一样东西，那是 。 （2）苏菲与艾伯特第一次面对面接触是在 ，艾伯特是以一个 的形象出现。 （3）苏菲把露营的地点选择在松鸡顶的目的是 。 （4）苏菲离开少校的小木屋时，仍然可以看到有些 的卡通人物还在湖边。她划船到对岸，一路上一直努力 并挥舞着手臂，后来

35、又学 走路。 6、席德的爸爸为 工作，他给女儿送来一个大大的包裹作为生日礼物，他把送给女儿的生日贺词写在一个没有去皮的 （水果）里边。席得坐在床边，小心地解开那条红色的丝带，然后打开蓝色的包裹纸，里面是一个 。里面装满了打好字的纸张，第一页上面写的几个大字： 。这是书名。树下面打了两行诗： ， 。席德的妈妈则为女儿送了 。 7、法国启蒙时期哲学家最重要的几个人物是 、 、 。浪漫主义时期最主要的哲学家是 ，主张 和 合二为一。而 乃是浪漫主义的传人，几乎可以说他是随着德国精神的发展而成长的。 8、苏菲养了许多心爱的小动物，其中三条金鱼的名字分别是（ ） A、金冠 小红帽 黑水手 B、金冠 黑水

36、手 葛文 C、史密特 史穆尔 葛文 D、金冠 雪儿 葛文 9、哲学家 相信，大自然是由无数现状各异的原子组成的； 认为没有任何事物会来自虚无，而已经存在的事物中也不会消失于无形； 认为所有的事物都是流动的； 认为万物中皆含有各物的一部分。（填序号） A、帕梅尼德斯 B、德漠克里特斯 C、安纳萨哥拉斯 D、赫拉克里特斯 10、苏菲的世界里用非常通俗易懂的事情将哲学的原理演绎出来，如通过 来讲述苏格拉底的智慧，以及人类并非万能和无所不知的；通过 等方式让人们理解康德的时间和空间直观形式；通过 来表现弗洛伊德的潜意识理论。（填序号） 11、第二天下午，苏菲又收到哲学家的来信，信纸上写了三个新问题，下

37、面不属于的一项是（ ） A、万事万物是否由一种基本的物质组成？ B、水能变成酒吗？ C、泥土与水何以能制造出一只活生生的青蛙？ D、水是否是万物生长之源？ 12、下列不属于三大“古典派哲学家”的是（ ） A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、泰利斯 13、下面关于苏菲参加宗教知识学科考试表述错误的是（ ） A、苏菲认为影响一个人的生活哲学的因素中，教养与环境很重要。 B、苏菲认为良知不是与生俱来的，不是每个人都具备这种能力。 C、关于“何谓价值的轻重？”苏菲的结论是维护森林的健康和环境的纯净比能够节省上班途中的交通时间更有价值。 D、宗教知识学科考试，苏菲的成绩等第为A。 14、下列对

38、于苏菲的世界的表述，错误的一项是（ ） A、苏菲的世界包含至少三个叙述者，分别是哲学家艾伯特、苏菲和席德，他们从各自的角度来观察和描述。这三个不同的视角组成三重叙述层面，相互交叉在一起，构成了这部小说的复调结构。 B、苏菲的世界包含书信、明信片、哲学、历史、文学等各种语类形式。多种语类形式是小说“复调”结构的一个方面。 C、苏菲的世界顺应了近年来欧美哲学通俗化的潮流，把哲学趣味化、生动化，但它同时是一部成功的元小说，用元小说的形式来表达哲学思考，二者相得益彰，是艺术和内容的统一。 D、苏菲的故事是虚构的文本，这个虚构的文本存在于一个现实的文本中，即席德的世界，作为读者的席德是真实的。苏菲和席德

39、的故事引起读者对现实和虚构的深刻反思，因为它解构了人类存在的坚实基础，质疑客观知识的可能性。从这个意义上讲，这部小说是后现代的。 15、下列关于苏菲的世界，说法正在的是（ ） A、由前苏格拉底时代到萨特，以及笛卡儿、黑格尔、祁克果、柏拉图等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，但是全文并没有提到大哲学家亚里士多德。 B、书中运用反讽的技巧（所谓反讽指的是浪漫主义时期的作家所写的小说主角经常会有这样的话：“实在不能忍受了，下一章！”），明明白白地告诉读者，乔斯坦贾德才是上帝。 C、它是挪威作家乔斯坦贾德创作的一本关于西方哲学史的小说，它以小说的形式，通过苏菲的爸爸向一个苏菲的女孩传授哲学知识的经

40、过，揭示了西方哲学史发展的历程。 D、语言上比较深奥，让读者很难解读。 16、在苏菲的世界一书中，主人公苏菲收到了一封神秘的信。信中向苏菲介绍了欧洲哲学思想影响深远的人物之一柏拉图。请你据信介绍柏拉图的主要思想。 17、苏菲的世界是通过真实事例写成的故事吗？这本书的价值与意义在何处？ 苏菲的世界(9) 苏菲的世界(10) 第一稿：2023.2.20王文华老师主备； 第二稿：2023. 老师修改完善； 单元主题 生活感悟 课题 苏菲的世界 课 型 读整本书 课时 2课时 【学力目标】 【教学重难点】 1培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2阅读苏菲的世界这部哲学小说的梗

41、概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。 培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 【快乐表达微课】 主要内容：苏菲的世界 主持人：林书博 交流学生： 王心冉 预设评价学生：王皓月 侯明宇 今天阅读任务：苏菲的世界1-10页 【教 学 过 程】 程序 学习活动方案 期待的学习行为 快乐表达微课 课前十分钟演讲 演讲的同学能够声音洪亮、语言流畅、感情真挚、自然大方，其他同学坐如钟、站如松、面如葵花、声如洪钟。评价时有理有据。 激趣导入 1.多媒体打出关于苏菲的世界这本书的封面。 2.教师简介：这是一本关于哲学史的小说。20世纪百部经典著作之一。1994年获“德国

42、青少年文学奖”与“最优秀作品奖”。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测） 以猜书的内容为开始激发学生阅读的兴趣 读一读 1.学生交流猜测的内容 2.你对这本书有哪些了解？（作者、电影） 3.出示作品简介 本书以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学发展的历程。由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡尔、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。 4.阅读内容摘要，找出本书的中心词。 5.小组交流自己自己最感兴趣的部分是哪些？为什么？ 6.浏览自己喜欢的部分，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一

43、部分。 7.再读精彩片段，思考下面的问题： （1）你对苏菲的世界又有了哪些新的认识？ （2）你认为精彩片段“精彩”在什么地方？ 说一说 1.交流： （1）你对苏菲的世界又有了哪些新的认识？ （2）你认为精彩片段“精彩”在什么地方？ 2. 通过读梗概，你对哪些内容还产生了要细读原著的兴趣？哪些地方让你产生了疑问？ 3互相交流书中不明白或不太容易理解的情节或句子，请同学解答。 4.鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。 写一写 将你对这个世界的疑问写下来，翻看原著，找找有没有解答，小组交流。 板书设计 苏菲的世界 哲学小说 导师 宇宙 人生 自然 苏菲 课 堂 检 测 检 测 内 容 书 名 作 者

44、 最受感动的故事 最喜欢的情节 摘抄的精彩语段 1、 2、 3、 受到的启发 双 向 细 目 标 测验 项目 学力目标 计划 分值 预期达成 效果 实际 检测 统计 识记、理解 应用 分析与综合 1 2 3 数据分析： 教学后记 闪光点回顾： 遗憾点以及再教设计： 苏菲的世界(11) 一、伊甸园:苏菲放学回家,发现信箱里却只有一封信,上面写着她的名字。拆开信封后,发现信纸上仅有三个字“你是谁”。信上没有写寄信人的名字,也没贴邮票。她觉得很神奇。她又收到了一封信,信的内容是:世界从何而来这两封神秘的信让她感到困惑。后来,她又收到了第三封信,是席德的父亲写给女儿十五岁生日的信,苏菲很好奇席德是谁。

45、 二、魔术师的礼帽:放学了,乔安约苏菲玩牌,苏菲没有心情理会。她又发现了写着自己名字的大信封,信封背面写着:“哲学课程。请小心轻放。”信的内容是:哲学是什么在妈妈下班回来之前,苏菲又发现另一个写着她名字的棕色信封,信的内容是:奇怪的生物。妈妈回答不了苏菲的问题,苏菲开始相信了哲学家说的话,大人们总是将这个世界视为理所当然的存在。 三、神话:苏菲好不容易终于挨到了开信箱的时刻。在收到了爸爸的信之后,她又看到了一个写着她名字的棕色信封,信的内容是:神话的世界观。她试着忘记她在学校一尤其是在科学课上一学到的东西,试着自己编神话故事来解释自然现象,明白了在科学产生之前,人们编神话故事的原因。 四、自然

46、派哲学家:苏菲正坐在秋千上想问题,妈妈喊着有她的信,信上写了三个新的问题:万事万物是否由一种基本的物质组成水能变成酒吗泥土与水何以能制造出一只活生生的青蛙她认为这三个问题很愚蠢,把每个问题都思索了一遍。那天放学回家后,她像往常一样躲到密洞中去看一封厚厚的信。看完信,她发现哲学这门课程更有趣了。 五、德谟克里特斯:苏菲想查出那位寄信的神秘哲学家的身份,却发现信上有一个比前面三个问题更愚蠢的问题:积木为何是世界上最巧妙的玩具第二天苏菲放学回家后,放着好几页信纸的棕色大信封已经在等着她了。信的内容是:德谟克里特斯的原子理论。她觉得德谟克里特斯的概念虽然简单,却非常巧妙。同时,德谟克里特斯也提出了一些

47、新的问题。 六、命运:苏菲又收到了信,信封里的纸条写着:你相信命运吗疾病是诸神对人类的惩罚吗是什么力量影响历史的走向苏菲觉得这三个问题很难回答,她怀着敬意写了一封短信给哲学家。深夜,苏菲看着窗下面那条路,妈妈怀疑她恋爱了。正当苏菲要睡觉的时候,她看到从树林里闪出一个男人的影子,朝信箱里放了信,又拿走了她写的信。 七、苏格拉底:苏菲没有把写着“席德”的红丝巾告诉妈妈,她收到了哲学家给她的回信。信的内容是有一天会和她见面,落款是“艾伯特”。信纸背面还有几行字,这些短句是哲学家给她的功课,目的要让她做好准备,以便阅读不久后会送来大信封。哲学家给苏菲的下一封信是关于苏格拉底的,她告诉妈妈苏格拉底是雅典

48、最聪明的人。 八、雅典:这次苏菲收到了一个包裹,里面是一卷录影带。她带着疑问将带子放进录像机,看到荧屏上自己的哲学老师艾伯特给她介绍雅典城。苏菲觉得很奇妙,她的大脑里产生了一连串的疑问。哲学老师还向苏菲介绍了苏格拉底和柏拉图。柏拉图讲完话之后,电视荧屏上的影像消失了。苏菲将带子转了又转,倒了又倒,不过再也没有任何影像了。 九、柏拉图:早上苏菲醒来,想到了昨天录影带上的柏拉图曾经要她回答一些问题。正当她想问题时,狗把信放在她的怀中,信的内容是柏拉图的学说,让她对大自然的看法已经完全改观。她并不确定柏拉图所谓永恒范式的说法是否都对,但认为“每一种生物都是理型世界中永恒形体的不完美复制品”,这种想法

49、很美妙。 十、少校的小木屋:苏菲早上起得很早,于是便去森林里散步,走进了一座小木屋。发现了客厅里那面神秘镜子和绿色的皮夹里面的学生证上的金发女孩的照片,照片下面写着名字:席德狗叫声提醒苏菲离开。她抓起了写着她名字的白色信封,里面是几个哲学问题。回到家,妈妈告诉苏菲这栋小木屋叫少校的小木屋。苏菲给哲学家写了一封主信。 十一、亚里士多德:妈妈睡午觉时,苏菲跑到密洞去,收到了哲学家给自己的回信。他表示对苏菲擅闯小屋的事不是很生气,不过他搬家了。苏菲在信里读到了有关亚里士多德的种种。她开始运用亚里士多德的学说把房间收拾得整整齐齐,并把书本、讲义夹、杂志与海报加以分类,她领悟到她应该把自己的思想也整理得

50、有条不紊。 十二、希腊文化:六月十五日这天,苏菲收到了席德的父亲写给席德的信。苏菲产生了一连串的疑问,她觉得自己被拉进一个不真实的世界。苏菲考了昨天没有时间准备的宗教知识这门课,用的是艾伯特教她的哲学观念,老师觉得她的答案令人惊叹,找她谈了话,决定最终在分数A和D之中给了她一个A。苏菲又收到了艾伯特的来信,她受到柏拉图学说的影响感到了世界的神圣。 十三、明信片:一连几天,苏菲没有收到哲学家的来信,她可以暂时不用思考哲学问题。她和乔安来到少校的小木屋,看到了几张明信片,上面是席德的父亲写给女儿的信,她们心里产生了很多疑问,觉得这件事一定与那面铜镜有关。第二天,她们带走了那面镜子。晚上,苏菲看电视

51、新闻专题报道,认为其中有一个可能是席德的父亲。 十四、两种文化:苏菲又收到了哲学家的信,他在信中告诉苏菲是他把席德的父亲寄来的明信片放到少校的小木屋的。这次,他给苏菲讲了两种不同的文化闪族文化和印欧文化。并断言欧洲文明曾同时受到这两种文化的孕育。读完信,苏菲开始了解为何人必须要了解自己在历史上的根。 十五、中世纪:苏菲一遍遍重读艾伯特的来信,试图寻找一些线索以解答有关席德的谜,出人意料的是艾伯特打来电话要求见面,因为席德的爸爸正在向他们通近。苏菲去乔安家过夜,到了凌晨三点五十分出门去教堂和艾伯特会面。艾伯特给她讲述有关中世纪的知识,最后苏菲谈到了席德,哲学家告诉她中世纪的苏菲亚、席德佳和大艾伯

52、特。 十六、文艺复兴:苏菲把哲学家向自己授课的事告诉了乔安,苏菲一晚没睡,回到家后觉得十分疲惫,她从那面铜镜里面看到了自己脸后的另一张脸,觉得是席德。睡梦中,她似乎梦到了席德和她的爸爸。汉密士带苏菲见了艾伯特,苏菲看到了艾伯特小屋里放着历史旧物。艾伯特给苏菲讲完关于意大利的哲学课后突然叫她席德。 十七、巴洛克时期:苏菲告诉了妈妈自己的哲学老师是艾伯特以及他写的那些书信,妈妈想邀请他来参加苏菲的生日。苏菲在学校上课发现了作业本里席德的爸爸写给席德的明信片,她思绪很乱。艾伯特告诉苏菲,席德的爸爸是通过明信片来监视他们。这次,艾伯特给苏菲讲十七世纪,就是巴洛克时期。 十八、笛卡尔:艾伯特给苏菲讲到了

53、笛卡尔的哲学地位和他的哲学思想。艾伯特给苏菲看电脑,他键人“菜拉”这个字,并向苏菲解释这是一个很先进的对话程式。苏菲开始和电脑的荧屏对话,她键入自己的资料,并问席德是谁。当她键入“艾勃特”,荧屏上出现“我在这里”。艾伯特吓了一跳,苏菲第一次发现艾勃特和艾伯特这两个名字是如此相像。 十九、斯宾诺莎:艾伯特告诉苏菲笛卡尔对斯宾诺莎的影响很艮大。斯宾诺莎是阿姆斯特丹的犹太人,因为发表异端邪说而被逐出教会,连家人也与他断绝关系。艾伯特告诉苏菲斯宾诺莎的主要哲学理念之一就是要用永恒的观点来看事情。苏菲发现香蕉皮里写着给席德的生日贺词。艾伯特送她出去时,也把她叫成了席德。 二十、洛克:苏菲回到家里,妈妈很

54、担心,她想见见艾伯特,知道他到底是谁。苏菲拿来录影带放映给妈妈看,妈妈怀疑艾伯特。整整两个礼拜过去了,艾伯特消息全无。这期间苏菲又接到了一张寄给席德的生日卡。汉密士对苏菲说:“席德,生日快乐!”艾伯特打开门给苏菲讲了经验主义哲学家是洛克的思想理念。 二十一、休谟:苏菲对经验主义哲学家柏克莱比较感兴趣,艾伯特给她讲了休谟。他的代表作是人性论)。他期许自己要整理前人所提出的一些混淆不清的思想与观念,包括中世纪到十七世纪这段期间,理性主义哲学家留传下来的许多言论和著作。休谟建议,人应回到对世界有自发性感觉的状态。艾伯特以举例子的方式给苏菲阐释休谟的哲学观念。 二十二、柏克莱:苏菲看见机尾挂了一块长布

55、条,上面写着:“席德,生日快乐!”当飞机隐没在云层中的时侯,艾伯特希望这不是少校的计谋之一。接着,他给苏菲讲柏克莱。柏克莱是经验主义哲学家中理论最一贯的一位,他宣称世间的事物的确是像我们所感知的那样,但它们并非“事物”。在听课的过程中,苏菲一度咬着指甲 二十三、柏客来:席德觉得能在十五日这一天过十五岁生日实在很特别。这种机会一生只有一次。她住在“柏客来”山庄,生日这天,思绪汹涌。这一天,她收到了在黎巴嫩工作的爸爸艾勃特给她的生日礼物苏菲的世界,书里讲了苏菲的经历。席德清楚地感觉到苏菲不只是书中的人物而已,她的确存在于这世上 二十四、启蒙:席德从爸爸送给她的书里读到了艾伯特和苏菲谈论文艺复兴运动

56、与新科学,还有十七世纪理性主义者与英国的经验主义。席德知道把写给自己的明信片和生日贺词转交给苏菲并设法控制了一切时,觉得爸爸做得太过分了。苏菲终于收到了席德的父亲写给自己的明信片,他仍然监视着苏菲和艾伯特。艾伯特给苏菲讲到了启蒙运动时期的哲学。 二十五、康德:席德的父亲半夜打来电话,得知席德读苏菲的世界读到了启蒙那一章。这次,艾伯特给苏菲讲康德的理念,哲学史上的一个纪元于是随着康德而结束。艾伯特告诉苏菲,只要他们坚持理性,少校就不能骗过他们。苏菲要回去了,艾伯特说会打电话通知她来上浪漫主义哲学课。 二十六、浪漫主义:苏菲写完“哲学花园宴会”的邀请函文稿后,要妈妈帮她打印十八份。她接到了艾伯特要

57、她去上课的电话。他告诉苏菲浪漫主义是欧洲最后一个伟大的文化纪元,向苏菲讲了浪漫主义最重要的人物谢林木。可最后几段完全变成了席德的父亲在讲话。 二十七、黑格尔:苏菲试着同席德对话,要求席德反抗她的父亲。席德同意苏菲的看法,觉得父亲在玩影子游戏的时候,做得太过分。艾伯特给苏菲讲授黑格尔,黑格尔几乎统一了所有曾在浪漫主义时期出现的理念,却遭到了谢林等很多人人的批评。他的理念包括世界精神、否定、辩证法等。苏菲听了觉得可怕。 二十八、祁克果:席德决定和爸爸开几个玩笑。她觉得自己越来越站在苏菲和艾伯特的角度。得知爸爸星期六回来,她继续看苏菲的世界。艾伯特和苏菲听到有人敲门,以为是少校派来的神秘人物。苏菲开

58、门看到了一个金发小女孩,她是爱丽丝,送给苏菲装着红色液体和蓝色液体的两个瓶子。艾伯特从蓝瓶子和红瓶子出发,给苏菲讲祁克果。 二十九、马克思:席德开始读有关苏菲生日的那一章,她通过电话把事情的始末讲义夹、艾伯特和苏菲告诉了安娜。席德读到了艾伯特向苏菲讲共产主义、马克思哲学唯物论的观点和阶级斗争,并肯定我们所生活的社会已经要比马克思的时代更公平、更团结。这一部分要归功于马克思和整个社会运动。 三十、达尔文:席德醒来之后,想到了自己做的梦,心中开始产生疑问。比如,万一她醒来时身在挪威另一个陌生的地方,那她会不会害怕呢开始读下一章,读到艾伯特给苏菲讲的达尔文和他的学说。认识到达尔文的理论是正好让我们体

59、认到我们是大千世界的一部分。 三十一、弗洛伊德:席德不喜欢爸爸对艾伯特和苏菲的强硬态度,决定给他一个教训。艾伯特和苏菲听到有人敲门,开门看见一个光着身子的男子问自己的衣服好不好看。艾伯特给苏菲讲弗洛伊德的学说,讲到了梦、潜意识和灵感等内容。苏菲告诉艾伯特寺,就算他们是梦中的人物,她也还是她妈妈的女儿。 三十二、我们这个时代:早上席德醒来,想了一连串问题。她还继续读起书来。艾伯特给苏菲讲了存在主义哲学家萨特的哲学思想基础和他所认为的疏离和虚无主义者,还提到了一位女哲学家波伏娃。艾伯特和苏菲来到一家书店里,那里有很多关于超自然现象的书。在“哲学类”书籍的牌子前,看到了苏菲的世界。苏菲吓了一跳。 三

60、十三、花园宴会:席德对艾伯特讲的萨特和存在主义的事特别感兴趣。她最感到好奇的还是那个女孩苏菲。她用手指摸一摸讲义夹,只剩下几页了。读到了苏菲拿着关于自己的书,在公交车上遇到了妈妈。在苏菲的生日宴会上,她妈妈见到了艾伯特。艾伯特发表了哲学演讲后,苏菲在空气中消失了。 三十四、对位法:过完生日后几天里,席德抽时间重读苏菲的世界。她对于苏菲和艾伯特在离开花园宴会后的遭遇,不断有了新的想法。书里的艾伯特和苏菲来到了奥斯陆的神学院。席德计划着如何安排卡斯楚普机场并操纵父亲,终于她的父亲回家了,苏菲和艾伯特也来到了柏客来山庄。苏菲呼喊着席德的名字,席德听不到,她很羡慕席德的生活。 三十五、那轰然一响:席德