16《散文二篇》同步检测（解析版+原卷版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 16散文二篇同步检测（解析版+原卷版）中小学教育资源及组卷应用平台16散文二篇同步检测（满分：70分时间：40分钟）一、积累与运用（33分）1.请阅读下面的文字,完成(1)(4)题。（9分）对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可制的同情,这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。我寻求爱情,首先是因为爱情给我带来狂喜,它如此强烈以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情,其次是因为爱情解除孤寂那是一颗震颤的心,在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深yun

2、。我寻求爱情,最后是因为在爱情的结合中,我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神密缩影。(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。（3分）()制俯瞰()深yun()(2)文中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。（2分）?(3)“肆意”中“肆”的意思是:。（2分）?(4)请提取文中画线句子的主干。（2分）_2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（?）（2分）池塘是养殖动物栖息生活的场所，同时也是各种病原生物潜藏和_的地方。我们必须坚决_学前教育过度逐利行为，促进学前教育回归育人本位。由于长期过度捕捞，长江刀鱼如今个头越来越小、数量越来越少，已_灭绝。A.?繁衍?遏止?濒危?B.?繁殖?遏制?濒临?

3、C.?繁衍?遏制?濒临?D.?繁殖?遏止?濒危3.下面句中加点词语运用不当的一项是()（2分）A.爱心是一泓出现在沙漠中的泉水,它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。B.站在山下,俯瞰一山葱郁的绿色,令人赏心悦目。C.我知道很多植物都是无性繁殖。D.不管你多么卑微,你都要有勇气去追求你自己的幸福。4.下列标点符号使用不合乎规范的一项是（）（2分）A一个国家谁在看书？看哪些书？在某种意义上说，决定了这个国家的未来。B把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压回去，才叫本事。C山海关，这号称“天下第一关”的山海关！D大会的口号是：团结，友谊，进步。5.下列句子中没有语病的一项是（?）（2分）A.斑马线上交通事

4、故频发的原因，是驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。B.国家宝藏开播之初，九个博物馆的工作人员自发在网络上答疑解惑，为激活传统文化的生机贡献力量。C.在2019年全国两会上，精准扶贫和减税降费等成为热点。D.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。6.找出不是比喻句的一项（?）（2分）A.这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。B.它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。C.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。D.山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。7.在下面语段中的横线处依次填入一

5、个句子，排序正确的一项是（?）（3分）生命中没有导演，谁都无法为自己的人生彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎_，那些坎坷不平的经历_。让你的人生时而像水一样流淌，_；时而像山路一样跌宕起伏，_。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。峰回路转，柳暗花明可以改编成散文悠闲而又充满诗意可以改编成小说A.?B.?C.?D.?8.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最为恰当的一项是()（3分）这不是一种羞耻，而是一种光荣。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为

6、强壮。学会爱自己。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。ABCD9.下列说法错误的一项是（）（2分）A.永久的生命和我为什么而活着都是哲理散文，字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想的启迪。B.永久的生命选自严文井选集，严文井，原名严文锦。C.罗素是美国哲学家、数学家、作家，曾获得1950年诺贝尔文学奖。D.我为什么而活着开篇点题，用凝练的语言概括了一生的三大追求，然后分别展开进行阐述。10.著名小说家司汤达的墓志上只刻着短短的一句话:“活过,爱过,写过。”同学们尚处在人

7、生的成长期,我们的一生应该怎样度过,是每一个人都应该思索的问题。为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解,学校准备开展以“热爱生命”为主题的综合性学习活动。（6分）（1）同学们拟定了以下几个选题,你认为不适合作为选题的一项是（）（2分）A.珍爱生命与保护环境B.珍爱生命与仿生技术C.珍爱生命与远离毒品D.珍爱生命与见义勇为（2）仿照示例,写一段对生命的认识与感悟。（4分）生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水,最终东流入海；生命像顽强生长的一棵小树,长大后叶落归根生命是生生不息的,生命是永恒的。二、阅读理解（37分）(一)阅读永久的生命,回答文后问题。（15分）永久的生命严文井过去了的时间永

8、不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚

9、刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧。我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以

10、色彩，不断给世界以芬芳。凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。1.第段的中心句是哪一句话？这一段讲到很多消极悲观的现象，与标题相去甚远，为什么要这样写？（4分）2.分析文中画线句子的表现手法和表达效果。（4分）3.如何理解第段“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”这句话的意思？（4分）4.为什么要赞美生命？（3分）（二）请阅读下面的文字,回答问题。（22分）奶奶的慢生活何小琼8岁那年,父母把我送到小镇跟奶奶生活。踏着街道上的青石,迎着初春微寒的雨,我拉着奶奶温润的手,慢慢地走着。母亲在我身后说:“听奶奶的话,妈妈会来接你的。”我没有回头,泪水和雨水一起在脸上滑落。我跟着奶奶回到那座深深的宅院。朦胧的雨帘

11、中,我看到了爬满青藤、开满小花的院墙,带着铜锁的木门。奶奶拉着我,慢慢地穿行,她身上的布衣有淡淡的茉莉花香,没有由来地,我那颗有些焦躁的心安定了不少。母亲曾经说我的脾气像她,有些急躁。而来到奶奶身边的第一晚,我居然是安静的。任由慈祥的奶奶给我擦干头发,换上一身布衣,然后帮我梳头。奶奶梳得很慢很慢。而我,已经把来之前,准备要发的牢骚抛到九霄云外,过了许久,才跟奶奶说了第一句话:“奶奶,我饿了。”奶奶笑了,脸上绽开的皱纹就像一朵盛开的菊花,她说:“好,吃鸡蛋面。”那晚,奶奶在厨房慢悠悠地给我煮面。烧水、下面、煎鸡蛋、放葱花。每一样都做得那么细致而缓慢,而我的肚子早就唱了几十首歌。我可怜巴巴地站在厨

12、房门口说:“奶奶,能快点吗?好饿。”奶奶笑了,说:“不要急,慢点才有味道。”奶奶终于端着一大碗青菜鸡蛋面放在我面前。那碗面,香气袭人,我迫不及待地拿起筷子,边大快朵颐边说:“奶奶,您做事都这么慢吗?能不能快点?”奶奶又笑了,说:“慢点好,稳当。”年少的我,唯有嘴里“嗯嗯”着。和奶奶一起生活,我领略到了“慢”字的滋味。奶奶做什么事都不急,买菜慢,煮饭慢,缝补衣服慢,总是一副不急不躁、安然自如的神态。我风风火火地赶着上学,奶奶会说:“慢点慢点,还来得及。”我写作业潦草,奶奶看到摇摇头说:“慢慢写,老师喜欢写字认真的学生。重新写。”奶奶戴着老花镜,我背书给她听。不满意的时候,奶奶会说:“慢慢背,不然

13、我不签字哦。”我只能放慢速度,不签字是要留堂的。渐渐地,在奶奶的耳濡目染下,我急躁的脾气改变了不少,成绩还排到了班级前五名。街道上都是慢悠悠来往的行人,似乎所有的人都不赶时间。我曾经问奶奶:“这里的人做什么都这么慢吗?”奶奶奇怪地问:“为什么要着急?这里每家都在院墙边种了花,一路慢慢走,花开的时候看都看不够,多美啊!”时光飞逝,当我爱上小镇的慢生活时,两年很快就过去了。我10岁那年,父母接我回到他们身边,我哭着拉着奶奶,久久不愿放手。我回到了城市,多年以后,奶奶永远地离开了我。但我知道,我会永远记得奶奶,是她告诉我,慢慢来,才能看到美。(有删改)1.下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是()

14、(3分)小镇多雨,笼罩在雨帘中的小镇特别迷人。A.B.C.D.2.按要求赏析下面句子。(6分)(1)朦胧的雨帘中,我看到了爬满青藤、开满小花的院墙,带着铜锁的木门。(从描写方法角度)(2)奶奶笑了,脸上绽开的皱纹就像一朵盛开的菊花。(从修辞手法角度)?3.奶奶的哪些话能够体现她的“慢生活”,请从文中找出四处。(4分)4.第段和第段中画波浪线的句子,都写到“我”拉着奶奶的手,请分析“我”当时的心情有何不同。(4分)5.联系现实生活,谈谈你对文章结尾“慢慢来,才能看到美”这句话的理解。(5分).精品试卷第2页（共2页）HYPERLINKhttp:/./(.)中小学教育资源及组卷应用平台16散文二篇

15、同步检测（满分：70分时间：40分钟）一、积累与运用（33分）1.请阅读下面的文字,完成(1)(4)题。（9分）对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可制的同情,这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。我寻求爱情,首先是因为爱情给我带来狂喜,它如此强烈以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情,其次是因为爱情解除孤寂那是一颗震颤的心,在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深yun。我寻求爱情,最后是因为在爱情的结合中,我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神密缩影。(1)根据拼音写汉字,给加点

16、的字注音。（3分）(遏)制俯瞰(kn)深yun(渊)(2)文中有错别字的词语是“神密”,正确写法是“神秘”。（2分）?(3)“肆意”中“肆”的意思是:不顾一切,任意去做。（2分）?(4)请提取文中画线句子的主干。（2分）感情支配着一生。2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（?B）（2分）池塘是养殖动物栖息生活的场所，同时也是各种病原生物潜藏和_的地方。我们必须坚决_学前教育过度逐利行为，促进学前教育回归育人本位。由于长期过度捕捞，长江刀鱼如今个头越来越小、数量越来越少，已_灭绝。A.?繁衍?遏止?濒危?B.?繁殖?遏制?濒临?C.?繁衍?遏制?濒临?D.?繁殖?遏止?濒危3.下面句中加

17、点词语运用不当的一项是(B)（2分）A.爱心是一泓出现在沙漠中的泉水,它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。B.站在山下,俯瞰一山葱郁的绿色,令人赏心悦目。C.我知道很多植物都是无性繁殖。D.不管你多么卑微,你都要有勇气去追求你自己的幸福。解析：A.濒临:紧接,临近。B.俯瞰:俯视。不符合句意。C.繁殖:生物产生新的个体,以传代。D.卑微:地位低下。4.下列标点符号使用不合乎规范的一项是（A）（2分）A一个国家谁在看书？看哪些书？在某种意义上说，决定了这个国家的未来。B把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压回去，才叫本事。C山海关，这号称“天下第一关”的山海关！D大会的口号是：团结，友谊，进步。5.下

18、列句子中没有语病的一项是（?C?）（2分）A.斑马线上交通事故频发的原因，是驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。B.国家宝藏开播之初，九个博物馆的工作人员自发在网络上答疑解惑，为激活传统文化的生机贡献力量。C.在2019年全国两会上，精准扶贫和减税降费等成为热点。D.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。6.找出不是比喻句的一项（?D?）（2分）A.这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。B.它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。C.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。D.山坡上那些小牛犊，它们跳跳

19、蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。7.在下面语段中的横线处依次填入一个句子，排序正确的一项是（A?）（3分）生命中没有导演，谁都无法为自己的人生彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎_，那些坎坷不平的经历_。让你的人生时而像水一样流淌，_；时而像山路一样跌宕起伏，_。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。峰回路转，柳暗花明可以改编成散文悠闲而又充满诗意可以改编成小说A.?B.?C.?D.?8.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最为恰当的一项是(B)（3分）这不是一种羞耻，而是一种光荣

20、。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。学会爱自己。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。ABCD9.下列说法错误的一项是（C）（2分）A.永久的生命和我为什么而活着都是哲理散文，字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想的启迪。B.永久的生命选自严文井选集，严文井，原名严文锦。C.罗素是美国哲学家、数学家、作家，曾获得1950年诺贝尔文学奖。D.我为什么而活着开篇点题，用凝练的语言概括了一生的三大追求，然后分别展开进行阐述。10.著名小说家

21、司汤达的墓志上只刻着短短的一句话:“活过,爱过,写过。”同学们尚处在人生的成长期,我们的一生应该怎样度过,是每一个人都应该思索的问题。为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解,学校准备开展以“热爱生命”为主题的综合性学习活动。（6分）（1）同学们拟定了以下几个选题,你认为不适合作为选题的一项是（B）（2分）A.珍爱生命与保护环境B.珍爱生命与仿生技术C.珍爱生命与远离毒品D.珍爱生命与见义勇为解析：本题考查设计活动的能力。活动主题是“热爱生命”,B项的“仿生技术”与主题没有联系。（2）仿照示例,写一段对生命的认识与感悟。（4分）生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水,最终东流入海；生命像顽强

22、生长的一棵小树,长大后叶落归根生命是生生不息的,生命是永恒的。答案：生命像什么?生命像一幅长长的画卷,等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章,需要我们用心去演奏生命是多姿多彩的,生命是美好的。解析：本题考查语言表达应用之仿写句了的能力。仿写时,要按照示例的格式去写。开头设问,然后采用两个比喻句,形象揭示生命的意义,最后总结。二、阅读理解（37分）(一)阅读永久的生命,回答文后问题。（15分）永久的生命严文井过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有

23、，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸

24、毛！感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧。我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。1.第段的中心句是哪一句话？这一段讲到很多消极悲观的现象，与标题相去甚远，为什么要这样写？（4分）第一段的中心句是“过

25、去了的时间永不再回来。”这一段讲到很多消极悲观的现象，感叹个人对生命逝去的无可奈何，这是伏笔，欲扬先抑，为后文歌颂生命的不朽铺垫蓄势。2.分析文中画线句子的表现手法和表达效果。（4分）这句话描写了春天山坡上小牛犊活泼的动作，并用“炫耀”一词以拟人手法突出它们外形的美丽可爱。两个“永远的”以反复修辞强调了生命的美丽永存这一哲理。3.如何理解第段“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”这句话的意思？（4分）“凋谢”指个体生命陨灭，“不朽”指生命现象永存。这句话是说个体生命与生命集合体在易逝与永存方面相差甚大，却又都是生命，这令人惊奇；“凋谢”和“不朽”本来不可调和，却又同时上演着生命的协奏曲，这让人慨叹

26、。4.为什么要赞美生命？（3分）因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。（二）请阅读下面的文字,回答问题。（22分）奶奶的慢生活何小琼8岁那年,父母把我送到小镇跟奶奶生活。踏着街道上的青石,迎着初春微寒的雨,我拉着奶奶温润的手,慢慢地走着。母亲在我身后说:“听奶奶的话,妈妈会来接你的。”我没有回头,泪水和雨水一起在脸上滑落。我跟着奶奶回到那座深深的宅院。朦胧的雨帘中,我看到了爬满青藤、开满小花的院墙,带着铜锁的木门。奶奶拉着我,慢慢地穿行,她身上的布衣有淡淡的茉莉花香,没有由来地,我那颗有些焦躁的心安定了不少。母亲曾经说我的脾气像她,有些急躁。而来到奶奶身边的第一晚

27、,我居然是安静的。任由慈祥的奶奶给我擦干头发,换上一身布衣,然后帮我梳头。奶奶梳得很慢很慢。而我,已经把来之前,准备要发的牢骚抛到九霄云外,过了许久,才跟奶奶说了第一句话:“奶奶,我饿了。”奶奶笑了,脸上绽开的皱纹就像一朵盛开的菊花,她说:“好,吃鸡蛋面。”那晚,奶奶在厨房慢悠悠地给我煮面。烧水、下面、煎鸡蛋、放葱花。每一样都做得那么细致而缓慢,而我的肚子早就唱了几十首歌。我可怜巴巴地站在厨房门口说:“奶奶,能快点吗?好饿。”奶奶笑了,说:“不要急,慢点才有味道。”奶奶终于端着一大碗青菜鸡蛋面放在我面前。那碗面,香气袭人,我迫不及待地拿起筷子,边大快朵颐边说:“奶奶,您做事都这么慢吗?能不能快

28、点?”奶奶又笑了,说:“慢点好,稳当。”年少的我,唯有嘴里“嗯嗯”着。和奶奶一起生活,我领略到了“慢”字的滋味。奶奶做什么事都不急,买菜慢,煮饭慢,缝补衣服慢,总是一副不急不躁、安然自如的神态。我风风火火地赶着上学,奶奶会说:“慢点慢点,还来得及。”我写作业潦草,奶奶看到摇摇头说:“慢慢写,老师喜欢写字认真的学生。重新写。”奶奶戴着老花镜,我背书给她听。不满意的时候,奶奶会说:“慢慢背,不然我不签字哦。”我只能放慢速度,不签字是要留堂的。渐渐地,在奶奶的耳濡目染下,我急躁的脾气改变了不少,成绩还排到了班级前五名。街道上都是慢悠悠来往的行人,似乎所有的人都不赶时间。我曾经问奶奶:“这里的人做什么都这么慢吗?”奶奶奇怪地问:“为什么要着急?这里每家都在院墙边种了花,一路慢慢走,花开的时候看都看不够,多美啊!”时光飞逝,当我爱上小镇的慢生活