2021 语文教学资料课件+教案：人教版必修五 讴歌亲情学习写得充实-感念亲人的爱

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021 语文教学资料课件+教案：人教版必修五 讴歌亲情，学习写得充实感念亲人的爱讴歌亲情，学习写得充实教学设计1知识与能力学习立足在写亲情的基础上如何提高作文的写作技巧：如何写的充分。学习细节描写2过程与方法从感性认识入手，通过情感体验，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。”3情感态度价值观激发学生唤起亲情，体验亲情。引导学生观察生活的细微之处学会尊重、沟通与回报爱。1从不同的方面学习细节描写。2在细节描写中体会文章的真情实感1从整体上设计，创造一种情境，烘托气氛，吸引学生

2、。2重难点突破方法是：层层铺垫，讨论的方法。1课时一、新课导入（用优美的语言导入课程，使同学们进入情境。）亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭，亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌，亲情是在父母疲惫时我双手送上的一盏清心的茶，这堂课我们就一起来讴歌亲情，学习如何写的充分。二、问题设置1写的充分是高中作文的基本要求之一，那么，何为充分呢？现代汉语词典解释到：充分：充足，多。那么什么充足了，多了，就写得充分了呢？2.走进一个家庭，放给妈妈洗脚公益广告视频提问并指名回答：视频中洋溢着一种什么情绪？快乐。3代人的笑有什么不同呢？3欣赏我的兄弟姐妹片段：亲情是割不断的血脉4再来欣赏阎维文的母

3、亲等视频，提示学生注意歌词总结：其实这几段视频里最能打动我们的不是什么惊天动地的大事，哭也好，笑也好，一句叮咛，一个眼神也好，以一举手一投足都能触动我们内心最柔软的地方，这就是细节。细节深化了主题，细节塑造了人物，给了作品生命和灵魂。这就是细节的力量。细节写得越多，越到位，就越充分。（板书）展示幻灯，解释什么是细节。w?细节描写就是文学作品中对人物某些细小的举止、行动或对细微事件的描写，包括w?肖像语言表情w?动作心理活动三、深入探讨用孟郊的游子吟来验证：游子吟孟郊?慈母手中线，游子身上衣，?临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。用老舍的母亲片段来验证：为我们的衣食，母亲要给人家洗衣

4、服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。这些句子中有没有细节？请同学们回答。重点分析细节，加深学生理解。四、疑难探究提问:平时的写作中我们会遇到什么问题呢？生1：没话说，没有东西可写。生2：没有激情写作，像白开水。师：想要写好作文，首先要调动感情。亲情的内涵是什么？（讨论）生：父母与儿女祖辈与孙辈兄弟姐妹不是亲人胜似亲人不要局限五、课堂小节看一段视频，把时间交给学生，动笔写一个亲情片段。师：刚才看视频的过程当中，许多同学都眼含热泪，虽然课堂中很安静，但我仿佛看到了你们思维跳跃的火花，快快拿起手中的笔，写下你的亲情细节吧。（学生小组交流，评议一下，选出最佳，教师点评。）师：没有

5、细节的作文就像空中楼阁，不能脚踏实地，就不会以真情动人。刚才几位同学的作文细节充实饱满，说明他们认真观察了生活，这是相当重要的。展示幻灯：名家论述俄裔美国作家纳博科夫说过：“细节就是上帝。”作家李准谈他的创作经验时说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是写作充分的重要手段。”教师总结：细节是把抽象的情转化为具体的文的桥梁。六、作业请以“足音”为话题讲述一个亲情的故事，题目自拟，突出细节描写，字数不少于800字。七板书设计内容充实细节形象丰满充分细节是桥梁感情充沛八、学科组长点评这是高中语文新课改下的一堂语文课，它具有高中语文新课程的基本特点。简单归纳，高中语文新课程具有两大特点：一

6、是人文主义的宣扬，即文章中体现出鲜明的人文主义关怀；二是以学生为主体，即由以老师为主体向以学生为主体过渡，充分激发学生的自主学习意识。高中语文教材中的写作训练，是新课改的新添内容，究竟该如何去教，才能真正引导学生掌握其实质呢？马申芳老师将本课的教学要求去粗存精，化繁为简，抓住高中生作文的积弊，大胆入手，教学过程思路清晰，重难点突出。在创造一个审美的情境之后，就引导他们得出感动原因之所在，也就是我们所说从感性上升到理性。学习，并不仅仅是教给学生知识，更重要的是要教给他们掌握知识的方法。在课堂上学生活动充分，取得了很好的效果。对于广大语文教师有着很好的借鉴意义。九、区县教研员点评这节课曾在全市作过

7、展示，得到了广大教师的好评。这个教案把课堂教学的内容全都展示了出来，反映了该教师作课的全过程，整个教学过程体现了重人文，重学生参与的的理念，符合当今教学的潮流。这种教学形式也是一种创新。十、教学反思语文教学的根本内容就是一个民族的母语教学，如果不努力学通中国（汉民族）的文化和思维方式，一切都无从谈起。从思维角度说，语言是思维活动的工具和载体，语文活动与思维活动共生共变不可分割。一个民族的语文，是这一民族鲜活思维长期发展的结晶，并因此鲜明地烙上了该民族的民族思维特点。由此决定了在语文教学中，始终贯穿了民族思维优先发展。必修5中表达交流第二部分，原题是“讴歌亲情，写得充实”，我把它进行了修改，改为

8、充分。就我个人认为，充分更注意质量，充实更注重数量，写充实的不一定充分，而写充分了内容一定比较充实。所以，我想在更大范围内探讨。言辞空洞无物，华而不实，成为学生作文的一大弊病。从根本上说就是缺乏高尚的感情。另外学生眼界狭窄，亲情是比较熟悉的题材，写充分的关键首先就要激发起他们真挚的情感，否则都是空中楼阁。因此在课的设计上，首先用深情的话语导入，在加之煽情的视频、歌曲，让学生在课堂的前10分钟进入状态，心中充满了对亲情的赞美和感慨，之后的引导和写作就水到渠成了。细节，细是细微，节即为关键，没有细节就没有艺术品。在作文指导中务必给学生一个明确的写作技巧。在这堂课中，教师给出作品的是细节，学生写的是

9、细节，有的放矢，切中要害。课程中关注学生情感体验，关注他们的心灵家园。采用动笔书写亲情片段的方法，结合学生自我评议，让学生从感性认识上升到理想认识，从而达到教学目的。教学中我进行了心理与语文的跨学科整合，全程重视知、情、意的结合，是完全符合新课改要求的。十一、精彩片段播放最后一个视频材料母爱时，学生以及在座老师都眼含热泪。孩子！当你还很小的时候，?我花了很多时间，?教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西；?教你系鞋带，扣扣子，溜滑梯；?教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已，所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想?，极可能最后连要说什么

10、，?我也一并忘记。?孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？?所以，我常常重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧！切望你，也能陪着我闲话家常吧！?孩子，现在我常忘记了扣扣子，系鞋带，吃饭时，会弄脏衣服?，梳头发时手还会不停地抖，不要摧促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。孩子！?如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，?请紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢地，就像当年一样，我带着你一步一步地走。?学生纷纷发表感受，用优美的语言描述父

11、母爱的伟大。生1：难忘父亲在我犯错时打我，那高扬低落的手和眼中噙着的泪。生2：我一直觉得父母太把我当个孩子了，想想我们的父母在我们年幼时是如何细致地、耐心地帮助我们成长的，我们对父母做的再多也远远不够。?生3：自己在别人面前像乖宝宝，但在妈妈面前是小公主，常对妈妈发脾气。生4：有一次为母亲洗脚，而在洗时发现母亲的脚粗糙而长满茧，这才深深感到母亲对自己的爱。生5：独生子女都是父母的一个宝，当然我也不例外，自从出生的那时起，我便储蓄了一分不薄的亲情。每次我生病。新药熬好，妈妈都亲口尝试第一口。师：于细微处见真情，真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。写人则如见其人，写景则如临其境，细节描

12、写的主要目的就在于此。作文中真实生动的细节描写，能获得“见微而知著”的效果一、主题：讴歌亲情家庭是人生的港湾，在人的成长过程中占有重要位置。人的情感体验从家庭开始，也大多以家庭为归宿，亲情是人生的精神寄托。随着人生阅历的不断丰富，人们对亲情的感受会逐渐细腻、深刻。青少年涉世不深，当然也很少经历人生变故，在日常生活中，对于父母、兄弟姐妹的关爱呵护，对于来自家庭的温暖，习以为常，久而久之，情感触觉逐渐迟钝。感受亲情是情感的体验过程，也是进行精神洗礼的过程。它有两个特点：一是互相的，不是单方面的，母爱是亲情，爱母也是亲情；二是立体的，不是专指母女情，也不是专指父子情，如父子(父女)情，母子(母女)情

13、，手足情(兄弟姐妹)，祖孙情(祖辈与孙辈)，甚至朋友之情，都是可以是亲情。“亲情”重在“情”字。不是亲人也可以有亲情；有血缘关系也不一定有亲情。在一首法国诗中有这么一个故事：一个母亲宠爱她的浪子，浪子所求，无所不应。有一天浪子回家，说他的情妇要他母亲的心，母亲立刻拿了一把刀，把心挖出来，交给了他。高兴的浪子提着母亲的心，狂奔着去讨好他的情妇。在路上不小心跌了一跤，正要爬起来走的时候，忽然听到一个微弱而挚爱的声音焦急地说：“哎哟！我的宝宝，你摔坏了没有？”1、对亲情的理解亲情能滋润人的心田，使生命之洲洒满阳光，充满生机，永远不会沙化。亲情能使人懂得怎样善待生命，仁爱一生；而没有亲人之爱的生命是荒

14、凉的，是没有色彩的；没有亲情的呵护，人生就多了一份孤独和寂寞。亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则永不褪色的话题。亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量，能够给予人们战胜困难的勇气，能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想境界。生活是不能没有亲情的，而生活里就时时有亲情在温暖着我们。2、诗文亲情慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。烽火

15、连三月，家书抵万金。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人兄弟敦和睦，朋友笃诚信。座右铭陈子昂贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。后汉书宋弘列传煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。七步诗曹植“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封；(张籍秋思)乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头长大后，乡愁是一张窄窄的船票。我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头

16、。3、捕捉生活故事和细节每天上学时不烦其烦地叮嘱“路上要小心。”嘴角上天天挂着让充满自信的鼓励：最能干学习最勤奋。晚上准备水果和夜宵。常年漂泊在外面挣钱供我读书。小时候的衣服都是她们洗的。上学几年都是顶着烈日，迎着风雨接送的。在餐桌上狼吞虎咽时，妈妈一边为拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着”。上帝不能亲自到每家，所以他创造了母亲。二、怎样写得充实1、作文要求：议论文：论据充实说明文：资料丰富记叙文：形象丰满方法一：联想与想象要通过联想从记忆中提取丰富导读内容。联想：就是要把与题目相关的、相近的、相反的、类似的事儿，尽量回忆起来，要横着想了再纵着想，想得越多越好。不要忽视细节。通过想象来丰富内容。

17、这也取决于丰富的生活和思想。方法二：记叙文化叙述为描写贾平凹在1980年9月15日给冯有源的信中说：“您可再写些，笔往开写，围绕一处，写细腻，描绘行文，文章可避单薄之感而促丰腴了。?冯有源看了这封信之后，写下了下面的感想：“这次他多说了两句，使我大彻大悟：往日的文章单薄、干瘦、不丰腴，是因为行文时，叙述多于描绘，或者很少描绘，纯为叙述；叙述时，笔又未能放开；太拘谨，就少想象，少联想；少想象和联想，往往就是一处一个桃子，摘了就走。殊不知停下多看看，多想想，多写写，还有更多更大更红的桃子，还有更多更绿更美的桃叶，桃叶上也可能有虫子、鸟儿、蜜蜂、蝴蝶这其中又有多少情趣和文章可做。写细腻自然是有味了，

18、自然是复杂了，自然是丰富了，自然是真实的生活了，自然让人可亲可爱可信了。”?（选自冯有源平凹的佛手，上海人民出版社1997年5月版）1、更具体的描写，细致的镜头。2、少量的议论和抒情。重点技巧1、用镜头化的语言写细节2、客观展示对象在先，避免直接讲出的感情、判断和推论。3、避免滥用形容词和副词以及抒情议论的语句；多用表示行为的动词、具体的名词，给人身临其境的感觉。4、写实要精心剪材，突出对象的特征，一些交待性、过渡性的内容可不必繁笔刻画。“特写镜头聚焦法”范文借鉴2009年湖南高考满分作文60分踮起脚尖想起母亲,便想起她很多个画面。每一个画面里,母亲的姿势都是踮起脚尖。高考满分作文60分踮起脚

19、尖六岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说好要带我去看的,可等她把碗洗好,把猪草剁好,装到大荷叶锅里后,我们匆匆赶到赵村的时候,电影已经开始了。更重要的是:晒谷坪上早就聚集了很多人,连两旁堆起的草垛上也是人。我们挤不到前面去,站在后面根本看不见,我急得直嚷嚷。踮起脚尖母亲迅速地把我架在脖子上,“哎,好!还差一点!看不完整。”母亲又调整了一下身体,这下我能完全看见了。当时,也没有去想,只知去看并不看得太懂的电影。许多年后,我回忆起童年来,便明白了那晚,我能看到电影的原因,是我一直骑在母亲的脖子上,是母亲一直踮起脚尖,踮了一个晚上。而她看到的却只是别人的后背。从春到冬,母亲踮起脚尖迎接新的一天;从

20、小到大,母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴空。方法三：议论文拆分观点幸福的生活有三个不可或缺的因素：一是有希望。二是有事做。三是能爱人。例尽孝要及时反驳以后再尽孝的观点，确立尽孝贵在及时例做人要低姿态打太极刚柔并济世界名曲低音切入中国国画先施底色做事情要低姿态蓄势做人也是如此例文人生的标点人生如句号人生如逗号人生如冒号人生如省略号人生的标点我希望我的人生是一个句号，圆满而充实。母亲告诉我：孩子，人生应是一个逗号，总有未完的续音，这样才不会终结，才会充满希望。于是，当我失败时，再也不愿让衰草抚慰伤痕，拒绝让微风抚平记忆。我要靠我自己站起来，是的，要靠自己，我要自己去写完那逗号后的下文。渐渐地，我懂得了

21、“逗号”的真正内涵。父亲告诉我：孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于是，我在生活中尝试着发现，尝试着拓新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞，让我真切地感受到春去秋来，我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受。例文3爷爷告诉我：孩子，人生应是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片断“引”起来，藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老师：是她牵着我走向人生大门，是她教会我如何做人。是她在我悲伤时给我心灵的安慰，在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中，成为我心灵深处的宝石。奶奶告诉我：孩子，人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花，省略些吧,这样

22、，你才能淡泊一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实。面对别人的过错，省略些吧这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是我学会了什么是沉着，什么是宽容；我兴奋地发掘，我应有的一颗包容万物的心爱。终于有一天，母亲对我说：“孩子，其实，没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号正所谓金无足赤，人无完人。但可贵的是，你一直都在追寻着句号。这不是目的，而是过程。但重要的，也就是这过程。”我忽然间发觉，我在寻求“句号”的过程中成长了。我懂得了人生就是一个过程，一个不以生为始，不以死为终的过程。于是，我学会如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海虽己不再汹涌澎湃但它还是把贝壳留绐了沙滩。我，虽然

23、没有得到人生的句号，但我已经拥有了最弥足珍贵的经历。毕竟，只要努力追求过了，就可以无悔。我相信，我终究有一天会成为一个竖立的感叹号！父亲的臂膀方法四：通过分析充实文章把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。分析的意义在于细致的寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。分析方法作为一种科学方法由笛卡尔引入，源于希腊词“分散”。分析方法认为任何一个研究对象都是由不同的部份组成的，是一种机制。奶奶三“怕”妻有“三招儿”肖东“城里的媳妇乡下的婆”，结婚初期，我一直担心妻子与母亲是否能和谐相处，远在乡下的母亲也迟迟不进我城里的小家，即使偶尔来看一下我们，

24、也只住一两天便匆匆告辞。在妻子面前，母亲总说老家忙，有许多农活要干。其实，母亲早已从农田“退休”，所谓农活也不过是几块蔬菜地要侍弄而已。有一次，我再三挽留母亲时，母亲悄悄对我说：“你妻子是城里人，我是乡下老太婆，长住，她可能会烦的。”?例文4后来在聊天时我把母亲的担忧告诉妻子，妻微微一笑：“你娘还挺有小心眼，不信我一个堂堂大学生讨不了她的喜欢，你等着瞧好了。”一个月后，母亲又突然出现在我面前，在我的惊奇中，母亲说：“小刘打电话说想吃老家的豆腐干，我特意做了送来呢。”豆腐干是家乡特产，虽然小有名气，平日里妻却不大进口，怎么“想吃”呢?在我的疑惑中，妻得意地向我使眼色，原来是妻子借口“想吃”邀请母

25、亲来做客。这天，妻拿出全部手艺做了许多特色菜，母亲也十分高兴，吃了许多，母亲还执意下厨做了几样家乡小菜请妻品尝。在妻与母亲的互相称赞中，这次母亲“不经意”住了一星期才告辞。临走时，妻又买上许多适合老人吃的糕点给母亲带上。送走母亲，妻得意地说：“这是我的第一招吃。吃了嘴软，母亲就不会说我这城里的媳妇不好了。”?妻的第二招在“嘴”上。母亲是个文盲，一生与农田相伴，平时婆媳虽然有说有笑，可母亲总缺乏自信，常常疑神疑鬼。一次，3岁的儿子在妻面前告状：“奶奶不讲卫生，吃苹果不洗。”童言无忌，而母亲却悄悄问我，妻子是否嫌她不爱干净。妻知道这天大的“冤枉”后，发挥了她那“甜嘴”的作用：“妈，您一生养大了七个

26、子女，肯定比我有经验，小孩让我惯坏了，不懂事，以后还要您多费心教教他呢!”高帽子一戴，甜甜的话语使不快的母亲一会儿便乐了起来。此后，母亲逢人便说：“我就是喜欢儿媳的甜嘴巴。”妻的第三招下在“心”上。妻是个有心人，为了搞好婆媳关系，特意找了几本老人心理学的书籍，并广泛用于实践，成效颇佳。妻对母亲有孝心，从不要母亲干家务，母亲在时，我也跟着“享福”。有时，我习惯地下厨打下手，妻总是推我去陪母亲。并说：“大男人，干好工作就行。”每当母亲看到儿媳如此关爱儿子，总会如释重负般绽出放心的笑脸。妻说：“做母亲的总怕自己的儿子受累，看到你什么家务都要做，肯定会心疼，自然会嫌我这个媳妇。”由此一来，我真想母亲永远住在身边，让我永远“沾光”。今年“十一”期间，母亲又来做客，妻竟然找出许多孩子的电动玩具让母亲教孩子玩，正当我不解时，只见年老的母亲在孙儿的指导下，玩得比孙子更投入更动情。俗话说：“老小老小老了就小了。”“老人同样需要玩具。”妻得意地指着母亲说。望着祖孙俩尽情嬉笑，其乐融融的场景，我从心底里感激妻子，是她的苦心“三招”，使母亲那饱经风霜的脸最终露出笑容。?作文二、阅读下面文字，根据要求作文女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“亲情”问题。女儿最先发言，她说：世间最美的是亲情。儿子接着说：亲情是把双刃剑。妈妈想了想