中学2022-2023学年度德育工作计划

1、XX三中2022-2023学年度德育工作计划一、指导思想学校工作德育为先，在坚持为党育人为国育才的总体要求下，根据2022全国教育工作会议精神结合XX市教育局2022年工作要点为指导，落实中小学德育工作指南中国学生发展核心素养XX省中小学文明校园评比细则XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要及我校2022年工作计划和创建品格教育特色学校等工作要求。结合我校实际情况，创新性地开展德育工作，打造德育工作阵地和优秀团队，促进德育先导作用有效发挥，不断增强德育工作的指导性和实效性，努力营造德育新生态，培植德育新亮点，不断提高我校德育工作水平，办好有温度、有质量的三中德育教育。二、工作目标1. 以“双领

2、军”团队建设工作为突破口，着眼于全员育人，打造德育骨干力量，完善德育评价体系。2. 以学生行为习惯养成教育为重点，落实“四点八字”着力推动“品格学生”塑造，提高学生自我管理能力，带动班风、学风、级风、校风实现更大转变，为凝练学校特色助力。3. 以育人为核心，以活动为载体，加强学校主题德育活动精品化、体系化、课程化建设，着力开展“主题班会”集体研讨和评比活动，提升德育效能。4.以学生的综合素养提升为目标五育并举，加大劳动教育和生态文明教育在学生人格养成的促进作用，培养学生的尊重劳动、敬畏生命、学会生活、融入团队的心理品质。5.以家校共育为抓手，努力打造“书记校长亮点项目”，促进家校合作深度融合，

3、为学校育人方式拓展新思路。三、具体举措(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围1.加强理论学习，促进校园德育环境建设。加强德育管理工作，加强理论学习，促进全员育人，打造学习型、创新型德育环境，促进全员育人工作有效开展。继续推行校区管理、学部管理、班级管理逐层推进的学习型组织建设，形成每次开会必学习，每次活动前必学习，使学习成为德育管理工作的前置动力。逐层落实学校的德育管理体系，完善各级评价体系，提高管理效能，促进学校德育工作落到实处。2.加强德育科研队伍建设，打造“双领军”团队加强“双领军”团队建设工作，进一步培育“班主任”和“学科教师”育人领军团队，提升全员育人团队的工作，提高德育工作人员

4、队伍综合效能。加强德育教研和示范研究，定期召开班级管理经验分享会，充分发挥“双领军”团队工作在教育教学工作中的先锋示范作用。3. 促进专业成长，抓好班主任队伍建设抓好班主任队伍的培养，健全班主任选聘、激励、保障、培养长效机制，激励更多骨干教师资深教师承担班主任工作，培养优秀中青年班主任，实施班主任成长专项行动，发挥优秀班主任辐射引领作用。（1）指导好学部班主任队伍建设。实行资深班主任和青年班主任结对制度，推动楼层班主任管理团队建设，每月定期召开学部管理委员会联席会议，共同研究学部班主任队伍管理及学生管理等事宜。（2）班级抓好每周的班会课，保证主题、时长、质量、效果；学部每周进行一次班主任集体备

5、课，每周召开一次班主任例会，每月进行一次主题班会展示；校区每两周组织一校区班主任主会议；学校每学期进行一次班主任培训。（3）利用班主任例会、主题班会课、“班主任培训”“班主任育人经验交流会”“班主任工作案例评比”“创新型班主任”评选等形式充分发挥优秀班主任的引领作用，加强对新班主任业务能力和业务素质的培养。（4）熔炼班级团队，成就学部特色，展示学校文化。4. 根据选课走班情况，落实全员育人导师制，构建新高考背景下的德育新模式。配合任课教师选聘制度，以班主任为核心打造任课教师全员参与的“金牌团队”，落实师生双向交流制度、教师和家长沟通制度、学生学情会商制度、班级教导会制度，进而帮助学生形成符合个

6、人特点的、合理的学业生涯发展规划和课程修习计划。(二)加强学部管理，抓好常规德育1.进一步完善学部管理制度，明确管理人员职责，建立师生导向的扁平化管理模式，将学生管理重心下放到学部，加强对学部管理委员会工作的督查指导。制定完善学部管理委员会工作职责的规范性文件，努力落实各成员的工作职责、工作范围，检查监督工作落实情况，逐步形成考核评价性体系，充分发挥学部管理委员会的作用。加强学部对班级整体建设和学生常规德育管理工作的指导和监督作用，进一步完善学校、校区、学部、班级“四级联控”管理制度和评价体系。促进学校德育工作进一步落实落细，不断提升工作品质。2.进一步抓好学生行为规范教育。开学第一个月，各班

7、要利用班会组织学生认真学习贯彻中小学生守则、中小学生日常行为规范，落实学校“四点八字”要求，教育教学部和学部将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，使学生终身受益。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细、实时、优效。（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育、劳动教育、生态文明教育1、以校园礼仪为重点，上好“

8、文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。2、以弘扬爱国主义精神为核心，在厚植爱国主义情怀上下功夫，从爱国、处世、修身多层次开展中华优秀传统文化教育。以传统文化课程为文学基础、以“我们的节日”（清明节、端午节）为活动节点，开展中国传统文化活动，加深学生对中国特色民俗活动体验和理解。创新“春天送你一首诗”活动内容与形式，融合新媒体，拓宽人员参与度，更深层次发挥语言文字在传承发展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的重要作用。3. 以校风建设、家风传承为

9、主题开展感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会、社会实践、职业体验、参观德育教育基地等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。4、落实劳动教育，提高学生卫生环保意识，扎实推进生态文明教育，增强学生自己的事情自己做的自理能力，进一步促进我校绿色生态学校建设和校园环境卫生工作（1） 继续开展“生态文明月”和“四美教室”评选活动，利用主题班、校会及“绿色春风志愿者协会”的各项活动，从“不随地乱扔垃圾”、“见到垃圾就要捡”、“不吃口香糖”、“不使用一次性超薄塑料袋”等细处入手，坚持我校“禁塑

10、”管理，使禁塑活动深入人心，使生态文明教育常态化。（2）严格按照XX三中星级班级评选制度，进一步合理规划校园卫生责任区和苗木管理区，责任到班、到人；提高责任区卫生标准，进一步完善评比办法，加强过程性评价和实用性评价，变“一次性评价”为“多次评价”。体卫艺部及各学部管理委员会卫生委员、学生会卫生部成员定时不定时检查，及时汇总、公示、反馈、整改，加强保洁队伍管理，力求我校卫生工作再上新台阶。（3）通过班级值日、卫生区值日、宿舍值日、志愿服务、家务劳动、厨卫劳动等形式，利用好生态园、食堂、宿舍、勤工助学岗、实践基地等场地提高学生的动手能力和吃苦精神，在劳动中体验快乐、平等、成就、感恩。（4）积极开展

11、“垃圾分类我先行”活动，通过手抄报、班会等形式让学生了解垃圾的危害，增强环保意识；通过让学生写垃圾处理方案等形式，培养学生的创新能力和想象能力，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识；通过垃圾减量等活动，让学生增强环保责任意识。（四）熔炼学校特色，扎实推进“品格教育”特色学校建设完善品格教育管理模式，丰富品格教育实施路径，完善品格教育考核评价与奖励办法1. 丰富“品格特色实践活动”形式，创新“春夏秋冬”主题教育活动内容与形式，开展品格故事分享（可以与晨读午诵结合）、品格哲学课（主题班会）、学生模拟法庭、领导力大赛、校史校规校园文化教育、志愿者行动等活动，发挥校园广播站、校园电视台的舆论宣传引

12、导作用，实现全过程育人。2. 拓宽德育渠道，积极开展校内校外德育实践活动，深入挖掘和建设校外实践基地，大力开展社会实践和志愿服务活动，加速三中学子洗车点运营，与董家办事处联谊，到普朗特公司参观。继续开展职业访谈及职业体验活动，扩大职业体验定点范围，逐步积累职业访谈及体验资源，形成XX三中职业访谈汇编。3. 用丰富的德育教材打造书香校园，让阅读成为师生日常的生活方式，让书香浸润学生的品格。，开展“图书漂流”“报纸漂流”等活动让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个学生随手能拿到书，随时有书读，让阅读成为孩子们的一种生活习惯。4. 做实XX三中学生综合素质评价平台评价方式，以“品格教育”为主要内容

13、，采用学分制、等级制和积分制相结合的评价方法，从“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践”五个方面，从道德与素养、学习与创新、合作与交流、运动与健康、审美与表现等多个维度对学生进行综合素质评价，使用多把“尺子”，引导学生积极向善向上，追求卓越。（五）加强学生的心理教育的各个环节，做好学生发展指导工作1.继续完善我校现有个体与团体辅导相结合的心理健康模式，定期为学生开设心理健康教育课并逐步丰富课程内容。为教师、学生及家长举办不同内容的心理健康教育讲座，开展心理健康咨询，建构心理健康普教、特教紧密结合的比较完善的心理沟通与疏导机制，使学校心理教育步入规范化、科学化的轨道2.对在校学生心理

14、状况充分了解并建立心理档案，并将心理教育与思想教育相融合。3.扩大心理健康教育团队，力争使行政班、教学班班主任能进行简单的心理健康教育。4. 落实指导教师制，规范指导教师工作流程，修改完善XX三中指导教师工作落实检查办法，做好学生综合素质档案的填写，加强检查落实并及时向相关部门提供数据材料；积极开展问题学生建档、跟踪、转化工作；开展 “优秀导师论文”“优秀导师”评选活动。5.围绕学生生涯规划和走班制选课指导开展工作，做好相关工作的业务培训和学习指导。上好生涯规划指导课，逐步培养一批生涯规划指导专家型人才。充分发挥“三中生涯教育平台”作用，让学生能够基本做好自己的三年规划及人生规划。6. 加强对

15、学生社团的领导和管理，完善学生社团管理机制。在原有的艺体社团、科创社团基础上，协同各教研组力量创立并推动各学科类社团。规范社团活动，搭建学生自我管理、自我教育、自我完善、自我引领的平台，多给学生自主成长、自主发展的空间，使学生成为教育的真正主体。（六）加强体育艺术工作，提高学生身体素质和艺术素养1. 抓好体育艺术课堂教学，不断深化体育美育教学内容、教学方法和教学模式的改革，用科学的训练、锻炼方法，让学生掌握1-2项基本的艺体特长。探索以学生体质健康达标测试成绩为评价核心要素的体育教师评价体系(促进学生身心健康。全面贯彻XX省学生体质健康促进条例，利用第三方检测机构，实施体质测试自动化工程)；探

16、索以学生艺术素质测评成绩为评价核心要素的音美教师评价体系(全面落实全市中小学生艺术素质测评)。2. 结合校本模块教学，以我校体育类社团、艺术类社团、综合类社团建设为主要实践措施，吸纳更多的学生广泛参与群众性体育、艺术活动，努力提高全体学生的身体素质、艺术素养和综合能力。3.举办面向全体学生的阳光体育班级联赛。结合XX市第十五届中小学（班级）艺术节，筹办校园文化艺术节、合唱节等项目的比赛和展示活动，积极组织参与各级各类橄榄球、板球、篮球、健美操等体育比赛。开展寄宿制条件下艺体延时服务。积极开展“青春快闪”“班班有歌声”等活动。4.继续加强艺体教师队伍和特长生队伍管理，推进并完善主教练负责制，提高

17、特长生培养质量。由主教练牵头给所有艺体特长生建立档案，跟踪艺体特长生的训练与学习，加强与班主任沟通，及时交流特长生的日常表现与学习，加强对特长生的日常管理。同时从普通生中挖掘发展有艺体潜力的学生，组建篮球、田径、足球、艺术社团，利用课外活动时间组织训练，提高学校升学率。5. 重视学生健康教育，继续贯彻执行中学生卫生工作条例，积极开展卫生健康教育教育，综合施策，确保学生近视率连年降低，认真做好学生体检收集汇总工作，做好疾病防控，完成学生的体检工作，建立体检档案，对特异体质学生信息进行整理汇总并哟，并落实到班级、学部、体育组、医务室、安委办。每月开展一次卫生知识宣传和防疫知识宣传，严格规范晨午检制

18、度,疫情上报制度，进一步做好结核病等传染病预防。务必落实疾控应急处置流程及相关机制。做好医务室社会化服务购买后的相关工作。（七）加强家校共育工作，促进家校合作深度融合1.积极推进家庭教育指导工作，成立XX三中家庭教育委员会，组建学校家庭教育专家团队，研发学校家长课程，形成XX三中的家庭教育读本；组织多种形式的家长学校活动，如家庭教育专家主题报告会、家长沙龙，家长读书会等。2.充分发挥家委会及家长的监督作用，按家长的专业特点和兴趣爱好参加学校工作督察组，每月到校参加一次活动。如：课堂听课、学生作业、教师（含集体）备课、学生考试、艺体活动、食堂餐饮、公寓管理、学生社团活动、社会实践活动、研学旅行、后勤保障工作、学校基本建设等等。3.创新家校