不怕水的纸船-幼儿园中班科学教案

1、Word - 4 -不怕水的纸船-幼儿园中班科学教案中班科学优质课教案反思不怕水的纸船【活动目标】1、能观看比较不同性质纸的吸水性。2、懂得举行容易的试验记录，大胆表述自己的发觉。3、乐观探究纸的隐秘，体悟发觉的乐趣。【活动预备】学问预备：已熟悉过各种各样的纸、滴管的使用办法。物质预备：（1）蜡光纸、报纸、宣纸、牛皮纸。（2）滴管、碗、泥工板、脸盆。（3）记录表、勾线笔、投影仪。（4）折纸小船、毛巾。【活动过程】一、谈话引入，激活爱好。师：小蚂蚁要到河的对岸参与竞赛，可是小河上没有桥。请小伴侣帮小蚂蚁想想要用什么方法过河。师：小伴侣们真棒！帮小蚂蚁想了各种各样的方法，无数小伴侣都认为可以用船来

2、协助小蚂蚁过河。过渡语：教师带来了四种不同材料的纸船，哪种纸船才可以协助小蚂蚁过河呢？二、介绍材料，启发猜测。师：我先来看看这几只纸船是什么纸做的。你们觉得用报纸、宣纸、牛皮纸、蜡光纸做的小船，哪些不怕水？能够协助小蚂蚁过河呢？为什么呢？谁来说一说？过度语：到底哪个纸宝宝做的小船能够协助小蚂蚁过河呢？让我们用这些纸先动手试一试。三、幼儿探索操作，观看纸张的吸水性。1、介绍记录表，提出操作要求。师：到底哪些纸能帮小蚂蚁过河？2、提出操作要求。（1）用滴管同时滴几滴水在每张纸宝宝的身上，滴完之后用你们的小眼睛来看看每张纸宝宝发生了什么变化，什么纸会吸水，什么纸不会吸水。（2）将观看结果用自己喜爱的

3、符号画在记录表里面（小小师 ）。（3）假如不当心把水洒在桌子上，记得用毛巾来擦一擦。3、幼儿操作，老师巡回指导。4、鼓舞幼儿大胆说出自己的发觉。（1）共享沟通探究结果。（2）师：水滴在纸上，纸发生了什么变化？那种纸不怕水可以协助小蚂蚁过河？（3）老师小结。师：生活中的纸有些会吸水、有些不吸水，当水滴到纸的表面上，水马上消逝了，或是渐渐地渗透进去了，那这些纸会吸水的，就像宣纸和报纸一样；当水向来停在纸的表面上，那这些纸是不吸水的，就像小伴侣刚才发觉的蜡光纸和牛皮纸一样。四、嬉戏：不会沉的船。（1）嬉戏玩法及要求。师：我们把这四只小船放到水里面，你们来观看看看最后谁能带着小蚂蚁过河。要求：把船放在

4、水里后，用眼睛观看，不能用手去拿水里的小船。（2）鼓舞幼儿叙述自己的发觉。师：谁来告知我，你刚刚看到哪些船沉下去了？哪只船把小蚂蚁带过河了？小结：本来啊，最不怕水的是用牛皮纸做的小船，它把我们的小蚂蚁带过河去参与竞赛了。【活动延长】师：你们知道生活中有什么东西也是用纸做的，它也不怕水呢？请小伴侣回去找一找，再来告知教师。【教学反思】囫囵活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够按照教案的流程来上课。但是囫囵活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。材料的预备上不够合理，不能体现出探究纸的吸水性的目的。在幼儿的自主探究试验操作方面上，我会赶着给幼儿总结性的答案，没有让他们在探究中自己去发觉问题去记录表格，形成一问一答，干预了幼儿的自主性的主意。在试验结论，“那些纸会吸水那些纸不会吸水的时候”忘了在大记录表上做好总结结论，漏掉了这个大环节，很不应当。小结语也将有待提升，要用通俗易懂的话来说。在下次的活动上，操作材料要考虑周全，运用各个感官去感知物体，能