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文档简介

1、东莞中考成果不准排名次东莞中考成绩不准排名次在平时的学习中，大家都经历过考试吧，下面是我为大家整理的东莞中考成绩不准排名次相关内容，欢迎大家分享。广东省东莞市教育局透露，今年，初三应届毕业生约有4.1万人报名参加中考。东莞市教育局严禁单位和个人组织初中毕业生订购中考复习材料，严禁超量复习影响学生身心健康。同时，要求各镇街、各学校不得以中考成绩和升学率作为衡量学校教育、教学质量或者考核教师的唯一标准，不准对学校的中考成绩进行排名次。其实，判断一所学校的好坏、教师的优劣，本应以公民素质提高为标准，而不能以中考、高考成绩与升学率论英雄。老实说，现在盛行的应试教育，误导了孩子，加重了孩子的课业负担，按

2、考试成绩排名、炒作中考、高考成绩特别是炒作中考、高考状元的做法，侵犯了孩子的隐私、伤害了他们的心灵，异化了师生关系，违背了素质教育精神。排名靠前的学生神采飞扬，老师就师凭生贵；排名靠后的学生垂头丧气，老师也黯然神伤。中考前夕，东莞市教育局给街镇与学校约法三章，严禁组织初中毕业生订购中考复习材料，严禁超量复习，不准对学校的中考成绩进行排名次。此举对于减轻学生课业负担，改变应试教育氛围，具有积极意义。实际上，义务教育法就对此早有规定，教育部门与各级教育部门也是三令五申。但是，不准对学校的中考成绩排名次。禁止按成绩排名是一纸规定能够实现的吗？如果没有配套教育评价机制与监督问责制度跟进，如果不消除教育

3、者与广大公众心目中根深蒂固的应试教育思维与排名情结，禁止排名能否令行禁止，恐怕要打一个问号。在现行教育体制下，即便学校不搞学生成绩排名了，但是学生和家长也未必答应。因为，考试成绩是一名普通学生获取高一级学校深造的唯一通行证：考试成绩的好坏直接关系到学生的前途和命运。而且，给成绩排名次不仅是学生，也是教师身上一道难以摆脱的.紧箍咒。学生的考试成绩，还是政府对教育部门，教育部门对学校，学校对教师，家长对学校进行评价不可或缺的硬指标。东莞市只是要求各镇街、各学校不得以中考成绩和升学率作为衡量学校教育、教学质量或者考核教师的唯一标准，但是中考成绩仍是考核学校与教师的重要标准。不给中考成绩排名，如何评价

4、地方教育部门、学校与教师的工作绩效？即便禁止按成绩对学校、老师、学生排名，谁能保证学校与教师不会为了获得绩优评价，给学生与家长暗示，或者变相排名？何况，家长与学生也会主动找老师了解排名情况。更为重要的是，即使班级不排名、学校不排名，可是，中考、高考成绩客观存在。如果说对中考成绩进行排名让学生受到伤害，让家长与老师难堪的话，孩子升不了学，或者家长为此付出高昂的择校费，这难道就不是伤害？在优质教育资源尚未大众化、还在依靠考试成绩选拔人才的今天，孤立地谈禁止按成绩排名并不现实。因此，要真正实现禁止成绩排名，就要通盘考虑打破应试教育体制。通过改革教育评价手段、淡化名校观念，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，缩小学校之间、

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