大学生宿舍关系存在问题及应对策略

1、高校生不良宿舍人际关系及应对策略争论摘要随着社会进展速度的日益加快，越来越多的各种社会群体消失不一的心理问题。其 中高校生这一特殊的社会群体的心理危机问题日益突出，尤其是宿舍交往心理。宿舍人际 关系作为高校生人际关系的重要组成局部，在很大程度上已经成为了衡量高校生社会化程 度的重要标尺。宿舍关系是一个小的社会交往模式，本文着重从宿舍关系的交往类型、影 响宿舍人际交往的因素等，阐述高校生宿舍人际关系存在的诸多问题。通过观看法、访谈 法对影响高校生宿舍关系的心理因素进行分析争论，重点通过对争论对象气质类型的影 响、性格因素的影响、社会相关因素的影响等进行争论分析，得出影响宿舍关系的心理因 素及调试

2、策略，并提出相关建议。关键词：宿舍，人际关系，类型，心理因素，应对策略始终对自己百依百顺，要什么他们都会给什么，提什么要求他们都同意。但 是到了高校后住进了集体宿舍就不一样了，在宿舍里，大家都是公平的，没 有谁肯定要迁就谁，相互交往应当是礼让三分，诚以待人。但是假如以自 我为中心比拟严峻的话，就会消失问题，假如要求别人都要依着你、顺着你, 明显不现实，这种自我中心的思想是宿舍关系恶化的重要缘由之一。处理人 际关系技巧的缺乏还有很大的一个问题，就是同学还不懂人际交往技巧。高 校生们刚刚由一个依靠父母老师的中同学变为一个比拟独立的高校生，在为 人处事方面缺乏一些基本技巧，他们相处的时候更多是凭自己

3、的感觉，遇到 冲突冲突时不能合理解决。例如很多同学感觉到“很想和舍友沟通，但是我 不知道该说什么，“当舍友对我有误会，我不知道怎么处理”等等，都反 映同学在人际关系方面还是存在很多缺乏的。所以，当有宿舍冲突发生的时 候，很多高校生都感到心有余而力缺乏，想转变现状，促进宿舍关系融洽， 却不知道从那里着手，最终使一些完全可以避开的冲突和冲突变得更加恶 化。四、应对策略及建议宿舍人际关系是高校高校生最需要直面的一种人际关系，对于在宿舍人 际交往中消失的种种问题，高校应予以重视，努力制造条件关心高校生建立 和谐的宿舍人际关系。（一）加强人文精神训练，建设和谐宿舍文化当前高校生的宿舍人际关系问题从根本上

4、来说，是高校生在心理、人格 上存在不同程度的缺陷所致，而这种缺陷的根本在于整个学校训练中，人文 精神训练未能与科学技术训练同步进展I。人文精神训练的缺失严峻阻碍了 同学人格的健全和完善，为我们的整个训练带来一种长久性的损失。因此， 无论在中学校还是高校，都应当调整原有课程结构，增加或增开传统文化课 程，并通过人类学、文化学、历史学等人文学科，循序渐进地向同学进行人 文精神训练，使每个同学作为训练的主体都受到肯定程度的培育、熏陶和熬 炼。高校还应建设起具有本校特色的、高雅健康的校内文化。使同学从校内 文化活动中体悟一种博大的人文关怀，并将这种关怀内化到自身的精神世界 去感染他们四周的人，而在这种

5、环境下形成的和谐的人际关系的有助于同学 们相互理解，相互信任和相互沟通。同时，学校要加强对同学的培训与指导, 关心高校生正确熟识自己的共性特征，在全面熟识自我的状况下，引导同学 发挥优势，改正、弥补劣势，实现自我训练、自我转化，学会客观冷静地分 析问题，提高自我掌握力量，学会宽容、敬重、理解、信任和赏识他人。和 谐向上的宿舍文化对于营造和谐宿舍人际关系至关重要。有争论揭示，具 有良好文化气氛的宿舍环境是产生良好宿舍人际关系的重要外界条件之一。 宿舍文化是校内文化的重要组成局部，也包括有形物质文化和无形精神文化 两局部。有形宿舍文化是指宿舍生活环境。新疆徐美勤等人调查显示，高校 生宿舍生活环境及

6、物品设置与心情亲密相关，宿舍整齐、洁净、光明，物品 适量有序，能使心情开心，身心放松，缓解学习疲惫和压力。无形宿舍文化 主要表达在舍风和学风上，是宿舍小群体的精神面貌。要营造和谐向上的宿 舍文化，既要完善宿舍基础设施，让同学学习、生活在优雅、漂亮、令人心 情舒服的环境里，同时还要开展丰富多彩以宿舍为单位的宿舍文化活动，充 分发挥文化育人的作用，潜移默化地引导同学形成一种精神气氛，增加宿舍 成员间的感情和团结协作意识，把同学宿舍办成文明、优雅、舒适、温馨的 高校生之家。（二）加强高校生宿舍人际关系训练通过开设高校生心理健康训练的相关课程和人际关系学系列专题讲 座，向高校生讲授人际交往的意义、人际

7、交往的艺术、人际冲突的缘由以及 人际冲突的应对策略等相关学问，使他们了解人际关系学的基本理论，提高 高校生的人际认知和人际交往力量；定期组织论坛，针对高校生宿舍人际交 往中的典型案例，进行开放式争论，以形成良好的舆论气氛和乐观改善宿舍 人际关系的态度；面对新入学的高校生进行宿舍人际关系学专题讲座，引起 高校新生对宿舍人际关系和人际冲突的重视，提前做好心理上的预备，并努 力学习与室友和谐共处的技巧和方法，尽快融人宿舍集体生活。（三）丰富宿舍文化活动，培育良好共性与情感以宿舍为单位开展各类丰富多彩、乐观向上的宿舍文化活动，如宿舍同 学才艺展、宿舍美化大赛、各类体育竞赛，以及与宿舍生活题材有关的摄影

8、 作品展、演讲竞赛和征文竞赛等，既丰富充实了高校生的生活，提高高校生 们的审美情趣，促进高校生的共性进展，又能增加宿舍成员的向心力和分散 力，增加相互之间的感情和团结协作意识，转移局部同学对宿舍人际关系的 偏执。在由学校管理部门举办的各类评比活动中，如优秀宿舍的评比、卫生 宿舍的评比，适当增加比例，以调动更多的乐观元素。良好的共性和乐观的 情感有助于建立和维持良好的人际关系。具有热忱、开朗、自信、诚恳共性 的人最受欢迎，这些品质本身就是一种吸引力。其中热忱的品质往往成为打 算一个人在他人心目中印象的关键因素。热忱的主要表现是对人、对事实行 赞扬、观赏和支持的态度。要训练同学克服自卑、嫉妒、孤独

9、、多疑、大方 的心理障碍，学会相互敬重，委婉含蓄，相互关心，换位思索，关怀他人， 宽以待人，养成开朗、豁达、大度、真诚、坦荡、自爱、自信、容忍、谦让、 合作的良好共性。（四）建立健全心理询问服务体系在人际交往过程中，由于不良的心理作祟。造成宿舍成员关系难以维持 的现象在高校生中并不少见。因不良的心理因素引发的人际问题以及某些人 际交往引发的心理疾病便是突出的表现。据报道，目前在同学中，心理疾病 人数占总数的10%。从本次调查中觉察，高校生因人际困扰带来心理问题的 占心理疾病总人数的41. 3%。因此，高校应建立一个完善的、科学的、 具有可操作性的高校生心理询问服务中心，准时解决高校生人际交往中

10、的心 理困扰等问题。建立健全的心理询问服务体系应在发挥心理询问师以及系部 领导、老师和班主任、辅导员的主体作用，我们认为还可在高校生中培育心 理保健员。高校生作为当事人，常常与四周的同学沟通，对同龄人的生活习 惯和心理特点都很了解（有时甚至比专业心理询问师更清晰同学需要什么。 以及同学出了什么问题等），这便于我们准时觉察问题和解决问题。通过对 同学心理保健员的培训使其具备必要的心理学问。从而应对四周被心理问题 所困扰的同学.同时还要扮演情报员准时向专业询问师、心理专家反映同 学心理状况”的角色。因此，充分采用同学心理员这一珍贵资源.为高校生 的人际心理问题询问供应更便捷、更宽阔、更准时、更贴心

11、的服务。（五）高校生把握交往学问与技巧人际交往是同学走向社会的必修课。和谐的人际关系需要丰富的人际 交往学问和技巧。因此，学校可以通过开设选修课、举办讲座、心理情景 剧表演等各种渠道来丰富同学人际交往方面的学问和技巧。比方口头交往 的技巧、批判的艺术、懂得赞扬和微笑、目光和面部表情等非言语手段的 运用等等。恰当的使用一些人际交往技巧，能使对方乐于和敢于与你接近, 使宿舍关系融洽温馨。学会换位思索，换位思索对建立良好的人际关系很 重要。如我们常常用“假如我在他的位置上，我会怎样处理？ ”这样的问 句，常常站在对方的角度去理解和处理问题，很多人际冲突就会变得简洁 解决多了。擅长交往的人往往擅长觉察

12、他人的价值，懂得敬重他人，情愿 信任他人，对人宽容，能容忍他人有不同的观点和行为，不斤斤计较他人 的过失，在可能的范围内关心他人而不是指责他人。善用赞扬和批判，赞 扬能释放一个人身上的能量，调动人的乐观性。真心真意，适时适度地表 示你对别人的赞扬，能够增进彼此的吸引力I。感谢作为一类特殊的赞扬 方式常常被我们忽视。我们倾向认为特殊亲近的人不需要说谢，太小的事 不需要说谢。事实上，真诚的发自内心的感谢能够给他人带来极大的成就 感和愉悦的心情，进而提高人际交往的质量。与赞扬相对的是批判。一般 状况下，人际交往中应多作赞扬少用批判。批判时应留意场合与环境，对 事不对人。对一个人产生全盘否认会挫伤对方

13、的乐观性与自尊心。主动交 往，高校生来都需要有丰富的人际关系世界，并在这个世界上关心与被关 心、怜悯与被怜悯、爱与被爱、共享欢快与承受苦痛。在社会交往中，那 些主动始发着交往活动，主动去接纳别人的人，总是显得“如鱼得水”。 反之，那些不能主动出击的同学，往往在交往中处于被动状态，甚至成为 被群体遗忘的“边缘人”。高校生学会主动交往时特别必要的，特殊是当 面临危机时，主动解释消退误会，对于重新建立良好的人际关系特别重要。 乐于助人，心理学家们觉察，以关心与相互关心开端的人际关系，不仅良 好的第一印象简洁确立，而且人与人之间的心理距离可以快速缩短。因此, 在日常生活中常常给与他人关心不仅仅能够起到

14、关心我们树立良好的人际 形象的目的，而且可以使我们在交往中快速获得他们的认可和信任。创立和谐宿舍人际关系有利于促进高校生心理健康成长，应当 成为高校生心理健康训练的一个重点。假如能够抓好宿舍人际关系 这个环节，那么整个学校的心理健康训练工作将能事半功倍，并能 避开或削减各种校内恶性大事的发生。由于良好的宿舍关系可以给 很多有心理问题的同学供应一个相当强大的心理支持系统，让同学 在受到挫折、感受到压力或者心情郁闷的时候有个支撑点，能关心 同学摆脱宿舍不良人际关系的困挠，走向乐观健康的校内生活。谢辞走的最快的总是时间，来不及感叹，高校生活已近尾声，三年的努力 与付出，随着本次论文的完成，将要划下完

15、善的句号。本论文设计在李瑾老师的悉心指导和严格要求下业已完成，从课题选择到 详细的写作过程，论文初稿与定稿无不分散着李瑾老师的心血和汗水，在 我的毕业设计期间，李瑾老师为我供应了种种专业学问上的指导和一些富 于制造性的建议，李老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度使我深受感动, 没有这样的关心和关怀和熏陶，我不会这么顺当的完成毕业设计。在此向 李瑾老师表示深深的感谢和崇高的敬意！在接近毕业之际，我还要借此机会向在这三年中赐予我诸多教导和关 心的各位老师表示由衷的谢意，感谢他们三年来的辛勤栽培。不积蹉步何 以至千里，各位任课老师仔细负责，在他们的悉心关心和支持下，我能够 很好的把握和运用专业学问，并

16、在设计中得以表达，顺当完成毕业论文。 同时，在论文写作过程中，我还参考了有关的书籍和论文，在这里一并向 有关的作者表示谢意。我还要感谢同组的各位同学以及我的各位室友，在毕业设计的这段时 间里，你们给了我很多的启发，提出了很多珍贵的意见，对于你们关心和 支持，在此我表示深深地感谢！参考文献1王梅高校生宿舍人际关系的冲突破解与和谐构建G四川文理学院 学报.2022, 18(6).-109-111.2胡纬华 影响高校生宿舍人际关系假设干因素的调查分析G上海商学院 学报.2022 (6).-54-56.3刘富良，罗岚.创和谐宿舍人际关系，促进高校生心理健康G高等农 业训练.2022(4).-92-94

17、.4陈小梅 高校生心理危机与宿舍人际关系G福建商业高等专科学校学 报.2022(2).-65-68.5路 伟 高校生和谐宿舍人际关系构建的现实思索G山东省团校学 报：青少年争论争022 (5).-62-64.6张春平高校生宿舍人际关系现状分析及对策研讨G绍兴文理学院学 报.2022, 30(7).-115-1167邹海燕等.社会心理学M.湖南高校出版，2南高校).金盛华，张杰.当代社会心理学导论M.北京：北京师范高校出版 社，2003(11).9王军.工科院校高校生人际交往力量及其归因特点的争论J.心理科 学,2003(4).10腾兆玮.高校生人际交往状况及其与家庭教养方式的关系争论JL南 京

18、师范高校学报，2005 (9).11唐林丽，李金亚.高校生一般人际交往力量与父母教养方式相关争论 J.法制与社会，2007(8).12汪雪莲，张艺玲，许能锋.我校公共事业管理同学人际关系困扰的现状 分析J.福建医科高校学报(社会科学版),2005 (2).13姚利民.高校生人际交往力量的调查争论J.吉林训练科学，2000(3).14刘玉华，刘美涓.高校生心理进展与心理健康M.安徽高校出版 社，2000(9).15王晓红.论高校生人际交往力量及其培育J.南京工程学院学报(社会 科学版)，2003 (3).16付梅.高校生一般自我效能感与人际交往的关系争论J.安徽师范高 校学报,2005 (7).

19、17孔治国.高校生常见人际交往障碍及其调适孔治国J.中国石油高校 成功学院学报,2022(11).18何安明.当代高校生人际交往的特点及存在的心理障碍解析J.河北 职业技术学院学报，2007(02).19张静.当代高校生应付方式：现状、特点与问题争论JL石家庄法商职 业学院教学与争论，2022(4).20孙华峰，鲍丙冈!).高校生人际交往障碍、形成缘由及对策浅析J.安徽 理工高校学报(社会科学版)，2022 (7) .21魏茂恒.高校生人际交往探析J.江苏训练学院学报(社会科学 版)，2002(10).22刘霞，肖潇.高校生人际交往障碍及对策的研讨J.三峡高校学报(人 文社会科学版)，2007

20、 (8).23丛茂国.高校生人际交往障碍及自我解决途径J.辽宁师范高校学报(自然科学版)，2005 (02).College Students* unhealthy interpersonal relationship indormitory and study of CountermeasuresABSTRACTAlong with the social development speed faster and faster, more and more of the various social groups appear different psychological problems.

21、 The dormitory relations is a small social interaction model, this article emphatically from the dormitory relations relationship type, influence of interpersonal communication dormitory factors and corresponding strategies, this paper expounds the importance of college students* dormitory interpers

22、onal relationship. Through the observation and interview method to college students1 dormitory relations of the influence of psychological factors studied and analyzed, and the key to the research object through the influence of personality, temperament type influence factors, social factors that in

23、fluence of research and analysis that affecting the dormitory relations of psychological factors and debugging strategy, and puts forward relevant Suggestions.oKEY WORDS： Dormitory, interpersonal relationship, type, factors, strategy1-刖5 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark23 o Current Document 本论3 HY

24、PERLINK l bookmark25 o Current Document 一、高校生宿舍人际关系的国内现状3 HYPERLINK l bookmark27 o Current Document 二、高校生宿舍人际交往类型4（一）自我封闭型4（二）社会功利型4（三）困惑迷茫型5 HYPERLINK l bookmark29 o Current Document 三、影响高校生宿舍人际关系的因素6 HYPERLINK l bookmark31 o Current Document （一）个体环境差异6 HYPERLINK l bookmark33 o Current Document （二）

25、社会负面因素6 HYPERLINK l bookmark35 o Current Document （三）家庭与学校的训练因素7 HYPERLINK l bookmark37 o Current Document （四）高校生自身因素7 HYPERLINK l bookmark3 o Current Document 四、应对策略及建议8 HYPERLINK l bookmark5 o Current Document （一）加强人文精神训练，建设和谐宿舍文化8 HYPERLINK l bookmark7 o Current Document （二）力口强高校生宿舍人际关系训练9 HYPERL

26、INK l bookmark9 o Current Document （三）丰富宿舍文化活动，培育良好共性与情感9 HYPERLINK l bookmark11 o Current Document （四）建立健全心理询问服务体系10 HYPERLINK l bookmark13 o Current Document （五）高校生把握交往学问与技巧11结论12 HYPERLINK l bookmark15 o Current Document 谢辞13 HYPERLINK l bookmark17 o Current Document 参考文献14随着大多数高校实行学分制，原有的“班级”的概念

27、将渐渐 被淡化，行政班级将逐步被课程班级所替代。课程班人员组成不固 定、流淌性大、相互沟通少，而同学宿舍人员组成那么不固定、流淌 性小、相处时间长且沟通机会多。据统计，高校生在宿舍中的活动时间除去睡眠，每天仍有57 个小时在宿舍活动，假如加上睡眠时间，每天几乎有一半以上的时 间是在宿舍度过的。可见宿舍人际间的相互作用既频繁又紧密，大 大地增加了宿舍人际环境对高校生的影响，宿舍人际交往的气氛与 宿舍人际关系对高校生思想道德与生活习惯的养成，对高校生人生 进展有着深远的影响。宿舍人际关系作为高校生人际关系的重要组成局部，在很大程 度上已经成为了衡量高校生社会化程度的重要标尺。尤其是近年来 因高校宿

28、舍内部关系不和谐造成的众多不良大事，使得对宿舍人际 关系的分析，显得尤为必要。因此，宿舍人际关系已成为高校生最 重要的人际关系，并与高校生心理健康状况有亲密关系。本论一、高校生宿舍人际关系的国内现状人际关系是指人们在交往中心理上的直接关系或距离，它反映了个人 寻求满足其社会需求的心理状态。顾名思义，宿舍人际关系是指同学在 宿舍中于室友的在心理上的直接关系或距离。人际关系是人与人在交往 过程中的特殊关系，高校生在高校期间，宿舍是重要的生活学习、消遣休 闲场所，高校生宿舍人际关系自然成为高校生交往的最主要关系。宿舍 人际关系的好坏不仅影响高校生学习生活的心境，而且还与高校生心理 状况亲密相关，更是

29、培育健康人才的关键虽然。到目前为止对高校生宿 舍人际关系的调查，全国尚无统一标准的问卷测定，但高校高校生宿舍 人际关系紧急已是一个不争的事实。当前校内高校生宿舍人际关系主流 是和谐的，处于青春期后期的高校生思想单纯、精力充足、爱好广泛，人际 交往需求剧烈，大多数同学的人际交往是乐观和健康向上的，他们有共同的 目标，爱好爱好、生活的情趣、学业的态度和事业的志向等方面无太大的冲 突。绝大多数高校生认为宿舍人际关系重要，对宿舍人际关系的满足度较高、 常常与室友沟通沟通并共同活动，情愿为融洽的宿舍人际关系做出努力。但 是高校生都有被理解和敬重的渴望，期盼在各方面的付出后都能获得相应的 回报，而且思维方

30、式较简洁，在处理某些问题上还不太成熟。因此，尽管高 校生宿舍人际关系主流是和谐、健康向上的，但还是存在一些问题，以致少 局部人并不满足现在的宿舍人际关系，人际冲突也随之而来。在品行相容性、 世界观差异、人际竞争和生活琐事等维度能说明现在的高校生宿舍人际关系 存在一些问题，西安交通高校校内网上的调查显示，60%以上的同学受人 际关系的困扰。高校生宿舍不良人际关系主要表现为:关系冷淡，功利 心强，嫉妒心重，话不投机，心情波动大，甚至还会发生口角之争以及 更严峻的打架伤人大事。60%的被调查者认为宿舍里有自己最不喜爱的 人，33%的同学认为宿舍里室友不能相互关怀、相处不融洽，调查结果令人 不容乐观；

31、特殊是令人震动的马加爵案，就是由于宿舍人际关系不佳而引发 的。二、高校生宿舍人际交往类型（一）自我封闭型这种类型有两种状况，一种是在与宿舍成员交往时，“我”字优先， 只顾及自己的内心体验，而不敬重理解他人，往往会形成一种孤傲处世的 态度，无意中把自己隔离起来；另一种状况是由于自卑与他人难以交往， 这样的人一般性格内向孤僻，形成了一种自我封闭的状态，喜爱一个人独 来独往，很难融合到班级集体中，也同宿舍成员很少往来，客观上形成一 种不和谐宿舍人际关系。这种心理状态的表现是把自己的真实思想、情感、 欲望掩盖起来。严峻者对任何人都不信任，怀有很深的戒备，隔断了与他 人的交往。大多数同学都成认在人际关系

32、中，和同学保持融洽关系还比拟 简洁，但与他人交知心伴侣很难或比拟难。自我封闭心理的缘由一是自我 保护意识很强。不情愿把心扉向别入放开，有什么事喜爱闷在心里，很少 自我暴露自己真实的一面。二是高校生中独生子女的比例增多，缺乏对他 人的关怀和敬重，个人意识强，偏向自我。三是社会竞争和人才竞争激烈， 来自就业等各方面的压力促使高校生整日埋头苦读，彼此间思想沟通和沟 通不够，使人际关系疏远，缺少知心伴侣。自我封闭人为地在自己与社会、 集体、同学和家庭之间筑起了一道心理屏障，影响学习和工作，阻碍自己 的全面进展。（二）社会功利型正在当前市场经济体制的建立与完善时期，人们的思想观念、道德观念、 价值观念等

33、都发生着巨大的变化。生长在这一环境中的当代高校生，在面对 高校阶段的进展与完善等人生课题时，他们的人际交往功利性倾向渐渐表 露出来。局部高校生过分看重个人荣誉，把市场经济中通行的“等价交换” 原那么用于人际交往，靠吃吃喝喝建立感情，靠拉拉扯扯实现个人目的，因 此，本着功利目的与宿舍同学的交往过程中，个人利益成为人际交往的关键 影响因素，却缺少了以敬重理解为基础的志同道合式的交往。例如，有些同 学热衷于江湖义气，为了维护个人和小团体的私利，不惜违反校规、校纪， 严峻的甚至违法犯罪。.（三）困惑迷茫型这是很多高校生的心灵写照，熟识了四周的环境，熟识了四周的同学， 才觉察校内的生活并不像自己想象的那

34、么简洁，人的想法也不再像高中那样 单纯。宿舍就是个小社会，汇合着来自各地的同学，由于成长的背景各不相 同，大家相互的语言法律规范、风俗习惯特殊是对于一些问题的观点看法存 在差异，正是这些差异的存在，假如没有足够的沟通和理解，生活中会布满 摩擦与猜疑，冲突升级将在所难免。这种类型分为以下6类：第一类：缺少知心伴侣。这类高校生通常多能正常交往，人际关系也 不错，但自感缺乏能互吐衷肠、肝胆相照、协作默契、同甘共苦的知心伴 侣，为此，有时不免感到孤独和无奈。其次类：与个别人难以相交。这类高校生与多数人交往良好，但与个 别人交往不良，他们可能是室友、同学或父母等与自己关系比拟近的人， 由于与这些人相处不

35、好，常会影响心情，成为一块“心病”。第三类：与他人交往平淡。这类高校生能与他人交往，但总感到与人 相处的质量不高，缺乏影响力，没有关系比拟亲密的伴侣，多属点头之交， 没有人值得他牵挂，也没有人会惦念他，他们难以保持和进展良好的人际 关系。这类同学多会感到空虚、迷茫、失落。第四类：感到交往有困难。这类高校生渴望交往，但由于交往力量有 限、方法欠妥或共性缺陷、交往心理障碍等缘由，致使交往不尽人意，很 少有成功的体验，他们往往感到苦恼，很盼望转变社交状况，第五类：社交恐惊。这类高校生对人际交往特殊敏感、可怕，极力回 避与人接触，不得不交往时那么紧急、恐怖、心跳加快、面红耳赤，难以自 制。为此，他们常

36、常陷入焦虑、苦痛、自卑中，严峻影响到心身健康和日 常生活。第六类：不想交往。这是比拟特殊的一类，前五类同学都有交往的愿 望，而此类同学那么缺乏这种愿望和爱好，他们自我封闭、孤芳自赏或存有 怪僻。这类高校生极少。比拟而言，前四类是一般性社交不适，人数比例也较高，而后两者属严峻的社交障碍，比例虽小，但对心身的健康、进展危害很大。三、影响高校生宿舍人际关系的因素影响高校生宿舍人际关系的因素相当简单，既有浅层的直接缘由，也有 深层的根本缘由；既有外在的客观缘由，也有高校生自身的主观缘由。纵观 之，主要有以下几点：（一）个体环境差异与高中相比，高校里宿舍同学往往来自不同的地域，不同的民族，有着 不同的生

37、活经受，不同的家庭经济背景、不同的语言和饮食习惯，不同的爱 好爱好和价值观。混合宿舍中不同班级、专业的同学也可能具有不同的作息 时间和作息规律而相互造成交叉干扰。凡此种种个体上的差异简洁导致宿舍 同学间沟通沟通的方式和时间、空间受到限制，并引起人际间的冲突和冲突， 造成宿舍内部的人际“分裂”。哲学家斯宾诺莎说过，世界上没有两片完 全相同的叶子。每个人具有其独特的共性，在特定的环境下又形成了各自不 同的性格与习惯。由于人类行为的共性差异很大，心理品质各异，因此对 于同一信息的反响不同。假如双方在需要、动机、态度、信念、价值观等方 面较为全都，那么双方的沟通就会顺当进行，否那么就会因缺乏共同的语言和 情感而影响交往。宿舍成员在交往中总会根据自己的需求、价值观、态度选 择交往对象，当个人遇到与他本身的态度和信念不相同的人，就会有不适应 和紧急的感受，从而引起人际关系的紧急。（二）社会负面因素随着社会的进展，当代高校生面临着严峻的就业形的