三年级下册数学教案 3.1 条形统计图(二) 沪教版_第1页
三年级下册数学教案 3.1 条形统计图(二) 沪教版_第2页
三年级下册数学教案 3.1 条形统计图(二) 沪教版_第3页
三年级下册数学教案 3.1 条形统计图(二) 沪教版_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、条形统计图（二）教学内容：九年义务教育课本数学三年级第二学期（试用本）P39-40。教学目标：1.进一步认识条形统计图的结构，会用几格表示几推算出一格表示几，知道条形统计图的不同表现形式。2.理解条形统计图中直条的长短与1格（1刻度）所表示的数量有关。3.会根据条形统计图中的信息进行简单的分析和推断，体会条形统计图的价值。教学重点：进一步认识条形统计图的结构。教学难点：理解条形统计图中直条的长短与一格（1刻度）所表示的数量有关。教学准备：多媒体课件、学习单。教学过程：一、复习引入：1.出示情境：学校艺术社团。2.复习条形统计图的基本结构：名称、数量、项目、直条、单位。3.揭示课题：今天我们继续

2、学习条形统计图。二、探究新知2015年佳禾小学艺术类社团人数统计表社团名称中国画人数（人）竹笛36彩泥15舞蹈91.认识数量线推算一格表示几提问：中国画社团有多少人？你是怎么看出来的？小结：今天学习的统计图只告诉我们几格表示几，一般我们可以用除法算出一格表示几。理解间隔标数与半格提问：竹笛的直条怎么画？36在哪里？同桌讨论：彩泥的直条怎么画？舞蹈呢？先想一想，说一说，男生画彩泥直条，女生画舞蹈直条。追问：表示彩泥的直条为什么会出现半格？小结：看来要画出直条，要先确定一格表示几。2.直条长短表示数量的多少提问：观察条形统计图，你知道了哪些信息？小结：在条形统计图中，用直条的长短表示数量的多少。提

3、问：根据条形统计图，你能提出一个问题吗？分析：哪个社团的教室要大一些？为什么？3.直条长短与一格表示的数量有关情境：2018学年，学校又开设了4个新的艺术社团。小组讨论：8个艺术社团中，哪个社团的人数最多？哪个社团的人数最少？提问：竹笛社团与水粉画社团都是40人，为什么直条的长短不一样？追问：为什么同样的数量，直条的长短不一样？提问：小亚这里的彩泥直条画了7格，小丁丁这里的合唱直条也画了7格，一样长，是不是彩泥的人数和合唱的人数一样多？同桌讨论：直条的长短与什么有关？小结：比较两张条形统计图时，直条的长短与一格表示的数量有关：一格表示的数量越少，直条越长；一格表示的数量越多，直条越短。三、巩固练习1.读图并填空2018学年佳禾小学科技类社团人数统计图机器人电脑车模航模0204060（人）（）社团的人数最多，（）社团的人数最少。车模社团有（）人；航模社团有（）人。（）社团人数是（）社团人数的2倍。2.金怡佳516岁体重情况统计图一格表示（）kg。金怡佳（）岁至（）岁

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论