七年级语文下册(部编版)第四单元13叶圣陶先生二三事

1、叶圣陶先生二三事教案一、课前热身冬天到了，换季了。你觉得今年冬天的流行色会是什么颜色啊？师：看来大家都是色彩大师呢！聊了颜色之美，我们也让耳朵享受一下，一起静静来听一首音乐吧。播放音乐虫儿飞5分钟二、导入：上课，起立，相互问好。师：同学们，今天我们将要一起学习的是生：叶圣陶先生二三事师：从文学体裁看，应该属于小说、戏剧、诗歌、散文中的生：散文师：从题目看，文章应该会写什么啊？三、整体感知，学习“略读”。师：很好！抓住文体细节，如文章的标题、小标题等，对文章进行预测略读。这是一个很好的略读方法。现在请同学们拿起笔略读课文，迅速找一找文章写了叶圣陶先生的哪几件事？用简洁的语言概括下。修润课文、送客

2、、给我写信；写文章要就是话，要简洁，确定“做作”之分师：为什么找得特别快（看语段开头确定是不是写事，决定看不看。看的时候只粗读了事情的重点）阅读可以略读，PPT：呈现具体事件22分钟四、叶圣陶先生其人（浸润，创设情境、搭台阶）师：文章写了这么多的事，哪一个细节最打动你？只能3个人。点评学习方法。师：真好，你能抓住词语的赏析来感悟文字。师：你太棒啦。运用想象联想细节的画面感就在人的面前了。师：同学们讲得非常好，有一个细节也深深打动了老师。备教案例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢

3、，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。师：这个三四很有意思，平时你怎么送朋友的？文字特点：准而丰师：此情此景，不禁让老师想到了一副照片。浙医二院建院初期，梅院长在查房时与小患者互相鞠躬，看来让人神往。短短几句，一个待人如此宽厚的形象就跃然纸上。难怪国学大师启功先生就说张中行写人具有勾魂摄魄之功。师：打动你的细节还有哪些？“我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做

4、了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为

5、住旅店，感到很悲伤。“我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不只一次地说：写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必致付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。文字特点：文夹白前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什

6、么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。师小结：讲得真好！读着这些细节，我们发现阅读是需要停顿，在感动兴味之处，在咀嚼回味之地件件小事，在咀嚼之后，就如电影重放般一幕幕呈现在我们面前严谨治学的编者，躬身践行的师者，宽厚律已的儒者。张中行行文“准而丰”，是因为这样的老师教他的，可惜这样的老师，往矣5分钟五、叶圣陶先生，人，往矣，师：编者，师者，儒者，往矣（擦掉）读，读，读师：这真是悲哀啊！可是文章却说“心里立即罩上双层的悲哀”，还有一层悲哀在哪里？PPT:像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。6分钟六、张中行其人师：究竟，谁是像叶圣陶这

7、样的人？生（2-3人）师：我们一起来看两段文字吧！PPT:张中行一人挣钱养活全家8口人，女儿张静9岁已经开始晚上帮父亲校对文稿。解放前夕，物价飞涨，张中行一个朋友的太太拿着刚发的工资去买了两袋面，回家的路上三轮车把面跑丢了，这位太太怕婆婆骂，不敢回家，张中行对她说，“你告诉婆婆，你托张太太买面，是张太太把面弄丢了。”女儿张静为他（叶圣陶）整理一本叶圣陶童话选，书于1956年出版，我又看一遍，发现第18页稻草人那一篇，写牛“扬着头看天”，觉得迁就语音（yng）不顾字面（仰），错了，是受人之托未能忠人之事。幸而不久之后翻阅红楼梦，第28回写宝玉说完“女儿悲”的酒令，众人都说有理，只有那位呆霸王“薛

8、蟠独扬着脸”，心下才安然了。张中行师：这是怎么样的张中行？你从哪里读出来？师：以叶圣陶先生二三事却不用“纪念叶圣陶先生”或“难忘的叶圣陶”。二三事见人，以小见大，不仅符合叶圣陶弘扬的平白的文风，这也是是符合叶圣陶的品行的。大道至简，繁华落尽至美。这也是我们上课前听的歌曲所传递的。3分钟七、传承师：时隔数十载，又一位编者把文章选入了教材，交到了老师我的手中，我能够将这沉甸甸的文交给谁呢？PPT出示：叶圣陶先生，人，往矣，张中行先生，人，往矣。但是还在！生速答：师：好！希望仍在！我仍在！传承仍在！现在我要把我手上沉甸甸的送给我们的班级。让我们一起领悟这“浅读二三事，深品几苦心，文章千秋业，大家白话情”。师：他们，都默默，默默地离开我们远去了时光，让我们挥别了叶圣陶，李叔同、夏丏尊挥别了张中行，启功、季羡林绚烂归于平淡，我们却依然啃读着稻草人负暄琐记我们还谈论着语文和生活，PPT出示：进行中的社会，能留下的东西殊少，（但）许多老人身上的遗存，比流行色更美。张中行今冬最美的颜色且向书中去寻PPT呈现：推