2022年春季重庆文理学院《教育心理学》在线考核题库

1、）是知识学习的第一阶段。在这个阶段，新知识与学习者初次接触，与学习者的记忆系统发 生联系，作用于原有的知识结构，从而被学习者理解和接受。（此题L0分） 查看解析2单项选择题（）将人的需要划分为5个层次，分别是生理需要、平安需要、归属和爱的需要、 尊重需要、自我实现需要。（此题L0分）查看解析3单项选择题以下关于教育心理学的学科性质的表达中，不正确的选项是（此题L0分） 查看解析4单项选择题以下关于“教育心理学”这一概念的解析中，哪一项为哪一项错误的（此题2.0分） 查看解析5单项选择题阿德勒的人格动力理论中，最有代表性的一个概念是自卑情结。自卑感的原始经验 产生在每个人的婴儿期，但不是由遗传决

2、定的，而是由环境所决定的。人生必须经历一系列 的挣扎才能摆脱自卑感，他把这种挣扎称为（此题L0分）查看解析6单项选择题1879年，德国心理学家（）在莱比锡大学建立了世界上第一个实验室，标志着心 理学成为一门独立的科学。（此题2.0分）查看解析7单项选择题被誉为“教育心理学之父”的是（此题L0分）查看解析8单项选择题认知学习理论与行为主义学习理论的最大区别在于，认知学习理论强调学习者（）, 这与行为主义学者只关注外显行为、无视心理过程的观念有显著区别。（此题1.0分） 查看解析9单项选择题心理开展是指从出生到生命的哪一阶段进程中所发生的一系列心理变化（此题L0 分）查看解析10单项选择题学习策略

3、的分类中，丹瑟路根据学习策略所起的作用，将学习策略分为基本策略和 （）支持性策略。（此题1.0分）查看解析11单项选择题行为主义学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果及刺激反响。他 们认为个体在不断接受特定的外界刺激后，就可能形成与这种刺激相适应的行为表现。行为 主义学习理论又被称做（此题L0分）查看解析12单项选择题H青绪和情感的生理变化，随着情绪和情感的发生。有机体会在呼吸系统、循环系统、多项选择题想象有什么作用（此题2.0分）查看解析8多项选择题根据迁移的层次来分，学习迁移可以分为（此题2.0分）查看解析9多项选择题道德判断是人类道德要素中最重要的成分，是道德情感、道德意志和

4、道德行动的前 提。相关的理论主要有（此题2.0分）查看解析10多项选择题建构主义学习理论认为，学习应具备的基本特征是（）和学习的物理情景。（此题2.0 分）查看解析11多项选择题动作技能的分类有哪些（此题2.0分）查看解析12多项选择题感觉（sensation）是客观事物直接作用于感觉器官，经过神经系统的加工所产生的 对客观事物个别属性的反映。人的外部感觉主要包括（此题2.0分）查看解析13多项选择题弗洛伊德的经典精神分析理论中，将人格结构分为（此题2.0分）查看解析14多项选择题吐青绪和情感的功能主要有（此题2.0分）查看解析15多项选择题培养学生的培养创造个性方面，教师或家长应该怎么做（此

5、题2.0分）查看解析16多项选择题中学生常见的一般心理问题是指由学习或考试压力、家庭与同学人际关系紧张等现 实因素激发的持续时间较短的内心冲突状态，并由此体验到焦虑不安、后悔、自责等不良情 绪反响。其主要特点是（此题2.0分）查看解析17多项选择题SQ3R阅读法主要包括浏览、（）等阶段。（此题2.0分）查看解析18多项选择题加涅的学习加工八阶段理论，把学习过程描述为（）译码、输出的过程。（此题2.0 分）查看解析19多项选择题建构主义理论的观点中，教学应该是（此题2.0分）查看解析20多项选择题学生想象力的培养，需要从哪几个方面着手（此题2.0分）查看解析21多项选择题遗忘的理论主要有哪几种（

6、此题2.0分）查看解析22多项选择题奥苏贝尔对迁移的内涵与认知结构中影响新学习的主要变量，以及运用认知结构变 量来影响新学习的手段进行了卓有成效的理论探讨和实证研究。所谓认知结构变量，就是学 生头脑中的知识结构。认知结构变量是当学生学习新知识时，其原有的认知结构中的有关观 念在内容和组织方面的特征，主要包括（此题2.0分）查看解析23多项选择题动作技能的获得，根据个体在获得运动技能不同阶段所表现出来的动作特点，将动 作技能的获得分成哪几个阶段（此题2.0分）查看解析24多项选择题根据迁移的范围不同来分，学习迁移可以分为（此题2.0分）查看解析25多项选择题心理学上的行为疗法主要包括（此题2.0

7、分）查看解析26多项选择题现代认知心理学家安德森将学生学习的知识分为（）和（）两类。（此题2.0分） 查看解析27多项选择题人的知觉主要分为哪几种（此题2.0分）查看解析28多项选择题奥苏贝尔认为，新学的命题与学生已有命题之间的关系，有哪三种类型（此题2.0分） 查看解析29多项选择题态度改变的过程主要分为（）和内化阶段。（此题2.0分）查看解析30多项选择题创造力测验主要包括（此题2.0分）查看解析31多项选择题经典的记笔记策略一一康奈尔笔记法中，除“记录”这一工程外，还包括（此题2.0 分）查看解析32多项选择题问题解决的阶段分别是哪几个阶段（此题2.0分）查看解析33多项选择题在教育心理

8、学领域，能力主要分为（此题2.0分）查看解析34多项选择题在学习中常用的精加工策略主要包括（此题2.0分）查看解析35多项选择题需要的特征中，需要具有对象性。个体的某种缺乏的满足或不平衡状态的消除，是 依赖某种特定对象的；需要具有周期性，个体的某些需要是具有周期性的特点。除此之外, 需要的其他特征有（此题2.0分）查看解析36多项选择题智力技能形成的条件，学习者要掌握一项智力技能，就需要做到哪几个方面（此题2.0 分）查看解析37多项选择题成败归因理论中，人们倾向于将活动成败的原因，即行为责任归结为能力高低、努 力程度以及（此题2.0分）查看解析38多项选择题科尔伯格的道德开展阶段论主要分为三

9、水平六阶段，三水平指的是（此题2.0分）查看解析39多项选择题教育心理学认为，学习策略是指（此题2.0分）查看解析40多项选择题威特金将人的性格分为（此题2.0分）查看解析41多项选择题想象有什么作用（此题2.0分）查看解析42多项选择题在马克卡尔的分类中，认知策略主要包括（此题2.0分）查看解析43多项选择题教育心理学研究方法中，调查法主要包括哪几种（此题2.0分）查看解析44多项选择题布鲁姆的认知教育目标分类，将认知领域的教育目标按两个维度分类，一个是知识 维度，另一个是作为知识掌握水平标志的认知过程维度。其中知识维度包括（此题2.0分） 查看解析45多项选择题如何运用记忆规律，促进知识保

10、持（此题2.0分）查看解析46多项选择题影响问题解决的因素有哪些（此题2.0分）查看解析47多项选择题影响动作技能获得的内部条件有哪些（此题2.0分）查看解析48多项选择题卡特尔将人类智力主要分为（此题2.0分）查看解析49多项选择题霍兰德的性格类型划分中，主要分为理智型、文艺型和（此题2.0分） 查看解析50多项选择题如何培养智力技能（此题2.0分）人本主义学习理论（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片2简答题记忆的含义（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片3简答题感觉（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片4简答题想象的概念（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片5简答题知识的

11、定义（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片6简答题教育心理学广义与狭义的定义（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片7简答题广义与狭义的学习（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片8简答题思维的含义（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片9简答题遗忘及其进程（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片10简答题建构主义学习观（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片11简答题学习迁移的含义（此题5.0分）查看解析文字输入： 上传图片12简答题技能的含义与特点（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片13简答题智能的含义（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片14简答题投射式人格测验（

12、personality test of project technique）体题 5.0 分）查看解析文字输入：上传图片15简答题学习策略的定义（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片16简答题学习动机（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片17简答题动作技能的含义（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片18简答题智力技能的含义（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片19简答题态度的含义（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片20简答题中学生常见的一般心理问题（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片21简答题人格（personality）（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片2

13、2简答题道德（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片23简答题自陈量表（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片24简答题了性格的含义（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片25简答题促进迁移的教学应当注意什么？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片26简答题教育心理学与教育学的关系是什么？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片27简答题如何培养学生的想象力？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片28简答题教育心理学的研究意义是什么？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片29简答题皮亚杰的认知开展阶段是如何划分的？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片30简答题如何培养

14、小学生的记忆能力？体题5.0分）查看解析文字输入：上传图片31简答题学生学习的特点有哪些？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片32简答题奥苏贝尔的关于学习结果的分类有哪些？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片33简答题加涅的学习加工八阶段理论是什么？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片34简答题如何激发学生的学习动机？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片35简答题斯金纳程序教学的基本步骤有哪些？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片36简答题如何培养学生的创造性思维？（此题5.0分）查看解析文字输入： 上传图片37简答题弗洛伊德的经典精神分析理论中将人格结构分为本我

15、、自我和超我，请问它们各自 的含义是什么？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片38简答题卡特尔的流体智力和晶体智力指的是什么？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片39简答题经典条件反射的基本特征有哪些？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片40简答题奥苏贝尔有意义学习的条件有哪些？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片41简答题荣格的人格结构理论的主要观点是什么？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片42简答题如何看待马斯洛的需要层次理论？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片43消化系统和腺体活动等方面发生一系列的变化，说明情绪与（）密切相关。（此题L0分） 查看

16、解析13单项选择题智力的理论最早是1904年由（）提出。（此题L0分）查看解析14单项选择题需要（NEED）,是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态，是个体内外需求在人脑中 的反映，是个体感到欠缺，并力求获得满足时的一种心理状态，是有机体（）的源泉。（本 题1.0分） 查看解析15单项选择题“计划周密，一般为科学研究所用，是一种有控制的、系统的观察J这种观察法 属于（此题L0分）查看解析16单项选择题广义地讲，教育心理学是研究（）的基本心理规律的科学。（此题2.0分） 查看解析17单项选择题俄国生理学家、心理学家、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学奠基 人，经典条件反射理论的建构者，除传

17、统心理学外对心理学开展影响最大的人物之一，曾荣 获诺贝尔生理学奖，此人是（此题2.0分）查看解析18单项选择题在教育心理学的研究对象中，教师心理主要包括教师的心理特征、专家和新手的比 较以及（此题2.0分）查看解析19单项选择题学校品德教育的心理路径。学校德育，从本质上说，就是要促进受教育者个体品德 的（此题1.0分）查看解析20单项选择题1903年，（）撰写的教育心理学，是西方第一本以教育心理学命名的专著，标 志着教育心理学成为一门独立的科学。（此题2.0分）查看解析21单项选择题教育心理学的开展历程大致经历了四个时期，廖世承编著的教育心理学是我国 最早且影响较大的一部教育心理学教科书，它编

18、写于（此题L0分）查看解析22单项选择题学习动机与学习效果的关系，根据“耶克斯-多德森定律”，在一定强度范围内，动 机越强，效果越好，动机强度与解决问题的效率之间呈（）关系。（此题2.0分） 查看解析23单项选择题同、理开展的影响因素方面，心理开展是天性与教养共同作用的结果，是（）相互简答题罗杰斯的健全人格观的特点是什么？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片44简答题威特金提出的场依存型和场独立型人格指的是什么？（此题5.0分） 查看解析文字输入：上传图片45简答题学校心理辅导（咨询）的类型与内容有哪些？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片46简答题如何培养智力技能?（此题5.0分

19、）查看解析文字输入：上传图片47简答题如何培养学生良好意志品质？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片48简答题道德判断的双加工理论指的是什么？（此题5.0分）查看解析文字输入：上传图片49简答题结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习。（此题20.0分） 查看解析文字输入: 上传图片50简答题有的老教师认为自己没有学过教育心理学，上课同样上得很好，所以学不学教育心 理学都没有关系。请就此观点谈谈你的看法。（此题20.0分）查看解析文字输入：作用的结果。（此题2.0分）查看解析24单项选择题奥苏贝尔主张在学习新知识之前，先向学生介绍一些与新知识相关的、概括性较强、 包摄性较广、清晰性及稳

20、定性较强的引导材料。来帮助学生确立意义学习的形象。这种材料 被称作（此题2.0分）查看解析25单项选择题美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系 的创始人是（此题L0分）查看解析26单项选择题学习动机与学习效果的关系，根据“耶克斯多德森定律”，在一定强度范围内，动 机越强，效果越好，动机强度与解决问题的效率之间呈（）关系。（此题L0分） 查看解析27单项选择题1983年，心理学家加德纳提出了（此题1.0分）查看解析28单项选择题行为主义学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果及刺激反响。他 们认为个体在不断接受特定的外界刺激后，就可能形成与这种刺激相适

21、应的行为表现。行为 主义学习理论又被称作（此题2.0分）查看解析29单项选择题迈克卡尔等人根据学习策略的成分作为分类标准，认为学习策略包括认知策略、元 认知策略和（）三局部。（此题L0分）查看解析30单项选择题教育心理学的研究对象包括（此题1.0分）查看解析31单项选择题在格式塔心理学家看来，学习意味着要觉察特定情境中的（），了解这些要素是如 何联系的，识别其中内在的完整性结构，需要有理解、领会与思维等认识活动的参与，并且 它是一种突现、速变、飞跃的过程。（此题L0分）查看解析32单项选择题人的思维开展是沿着动作思维向形象思维，最后开展到抽象思维，说明人的心理发 展具有（此题1.0分）查看解析

22、33单项选择题认知学习理论与行为主义学习理论的最大区别在于，认知学习理论强调学习者（）, 这与行为主义学者只关注外显行为、无视心理过程的观念有显著区别。（此题2.0分） 查看解析34单项选择题研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、开展过程，并通过观察、 测量、比拟等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法是（此题L0分） 查看解析35单项选择题成就动机是在人的（）的基础上产生的，它是激励个体乐于从事自己认为重要的 或有价值的工作，并力求获得成功的一种内在驱动力。（此题L0分）查看解析36单项选择题（）将人的需要划分为5个层次，分别是生理需要、平安需要、归属和爱的需要、 尊重需要、自

23、我实现需要。（此题2.0分）查看解析37单项选择题个体不同系统在开展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是（此题1.0 分）查看解析38单项选择题教育心理学研究的核心内容是（此题L0分）查看解析39单项选择题中国比奈量表、瑞文测验、画人测验及中国儿童开展量表等属于测验中的（此题1.0 分）查看解析40单项选择题斯金纳认为，人的一切行为几乎都是操作性强化的结果。人们有可能通过强化作用 的影响去改变别人的反响。最有影响的是他提出的（此题2.0分） 查看解析41单项选择题俄国生理学家、心理学家、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学奠基 人，经典条件反射理论的建构者，除传统心理学外

24、对心理学开展影响最大的人物之一，曾荣 获诺贝尔生理学奖，此人是（此题L0分）查看解析42单项选择题在布鲁纳对教育心理学20世纪80年代以来取得的成果的总结中，研究如何促使学 生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的是（此题L0分） 查看解析43单项选择题美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系 的创始人是（此题2.0分）查看解析44单项选择题学校品德教育的心理路径。学校德育，从本质上说，就是要促进受教育者个体品德 的体题2.0分）查看解析45单项选择题迈克卡尔等人根据学习策略的成分作为分类标准，认为学习策略包括认知策略、元 认知策略和（）三局部。（此题

25、2.0分）查看解析46单项选择题（）是奥苏贝尔提出的与机械学习相对的概念，也是他的学习理论的核心概念。（本 题1.0分）查看解析47单项选择题斯金纳认为，人的一切行为几乎都是操作性强化的结果。人们有可能通过强化作用 的影响去改变别人的反响。最有影响的是他提出的（此题1.0分）查看解析48单项选择题奥苏贝尔主张在学习新知识之前，先向学生介绍一些与新知识相关的、概括性较强、 包摄性较广、清晰性及稳定性较强的引导材料。来帮助学生确立意义学习的形象。这种材料 被称作（此题L0分）查看解析49单项选择题我国心理学家通常将个体心理开展划分为几个阶段（此题1.0分） 查看解析50单项选择题学习策略的分类中，

26、丹瑟路根据学习策略所起的作用，将学习策略分为基本策略和 （此题2.0分）斯金纳认为，人的一切行为几乎都是操作性强化的结果。人们有可能通过强化 作用的影响去改变别人的反响。最有影响的是他提出的（此题L0分） 查看解析2单项选择题（）是奥苏贝尔提出的与机械学习相对的概念，也是他的学习理论的核心概念。（本 题2.0分）查看解析3单项选择题哪一时期是一个人一生开展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性 最强、接受教育的最正确时期（此题L0分）查看解析4单项选择题关键期的存在说明学生心理开展具有（此题1.0分） 查看解析5单项选择题儿童一般伦理原那么开始形成，但自我控制力差，常出现前后自我矛盾

27、，这一时期是 （此题1.0分）任何问题都含有三个基本的成分，分别是（此题2.0分）查看解析2多项选择题学习中常用的复习方法有哪些（此题2.0分）查看解析3多项选择题基本学习策略及认知策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术，使用这些方法 和技术能使信息较为有效的存储和提取。主要包括（此题2.0分）查看解析4多项选择题根据迁移的性质来分，学习迁移可以分成（）正迁移和负迁移。（此题2.0分）查看解析5多项选择题对心理健康的正确理解是（此题2.0分）查看解析6多项选择题丁情绪状态是指在某种事件或情境影响下，在一定时间内所产生的激动不安状态。情 绪状态一般分为（此题2.0分）查看解析7多项选择题学校心

28、理辅导的内涵主要包括（此题2.0分）查看解析8多项选择题人格的基本特征是（此题2.0分）查看解析9多项选择题如何促进学生思维的开展（此题2.0分）查看解析10多项选择题智能这一概念包含的不只是某种单一的能力要素。心理学家一般认为，智能包括（）、 （）和（）三个方面，是个体各种能力的总称。（此题2.0分）查看解析11多项选择题影响学习迁移的主要因素有哪些（此题2.0分）查看解析12多项选择题一般来说，自我意识，包括个体对自身的意识和自身与周围关系的意识两大局部。自我意识的特征主要有（此题2.0分）查看解析13多项选择题技能是指人们通过练习而形成和获得的合乎法那么的活动形式。它主要有哪些特点（本题

29、2.0分）查看解析14多项选择题良好意志品质的培养主要包括（此题2.0分）查看解析15多项选择题根据智力技能的自动化程度分类，可以分为（此题2.0分）查看解析16多项选择题动作技能主要有哪些特点（此题2.0分）查看解析17多项选择题品德的结构，一般来说，品德主要有（）四种心理成分构成。（此题2.0分）查看解析18多项选择题建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素或四大属性。（此题2.0分）查看解析19多项选择题影响学习者自我调控的因素的个人因素主要包括（此题2.0分）查看解析20多项选择题早期的学习迁移理论主要包括哪些（此题2.0分）查看解析21多项选择题记忆看作是人脑对输入的信息进行编

30、码、存储和提取的过程。并按信息的编码、存 储和提取的方式不同，以及信息存储时间长短的不同，将记忆分作（此题2.0分）查看解析22多项选择题智能的形成与开展受多种因素的影响，既有先天因素，又有后天因素。先天因素主 要有生物遗传及其成熟，后天因素主要指教育环境、社会实践等影响。（此题2.0分） 查看解析23多项选择题狭义的学习指的是学生在学校里的学习。它是一种有目的、有计划、有组织的活动， 是以掌握人类所积累的经验，培养（）的各种技能与良好的思想道德品质、心理素质为其 主要任务。（此题2.0分）查看解析24多项选择题影响学习动机形成的主要因素有（此题2.0分）查看解析25多项选择题思维具有（）和（）的特征。（此题2.0分）查看解析26多项选择题现代情绪心理学研究认为，情绪产生是由（）条件所制约的。（此题2.0分）查看解析27多项选择题理学是从（）等角度对知识进行研究的。（此题2.0分）查看解析28多项选择题H青感的基本品质是（此题2.0分）查看解析29多项选择题想象有哪些特点（此题2.0分）查看解析30多项选择题态度是指个体对特定对象以一定方式作出反响时所持有的具有评价性的心理倾向， 态度的特点是（此题2.0分）查看解析31多项选择题智力技能的获得，根据个体在获得智力技能的过程中，学习者对外部物质活动相知 觉、表象和概念等方面的转化及活动的在线