必修三语文人教版古诗知识点

1、必修三语文人教版古诗知识点通过学习语文课程内容， 把朦胧的思想变为清澈的思想， 把不清不楚的语言变为有条有理的语言。 接下来小编在这里给大家分享一些关于必修三语文人教版古诗知识点， 供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。必修三语文人教版古诗知识点【一】诗经两首、.、/.乙、I-f文学常识诗经 ，又称诗三百 ，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305 首。内容上可分 TOC o 1-5 h z 为风、雅、颂;风是周代各地的歌谣;雅是周人的正声雅乐，可分为大雅和小雅;颂是周王庭和贵族宗庙祭祀大乐歌。诗经中的六义是指：风、雅、颂三种诗歌形式及赋（铺陈） 、比（比喻）、兴（先言他物 ）三种表现手法。字

2、音字节氓（m e n业蚩蚩（ch i ） -K愆（qi &期）将（qi a ng沅怒乘彼境（gu国（yu a n）尔卜尔筮（sh i ） K贿（hu迂言笑晏晏（y a n）节可说（tu 曲自我徂（c吻淇水汤汤（sh a ng）渐（ji柞辆为裳（ch a ng） 而陨（y u n）士贰（6蔗彳t噬（x其笑矣淇则有岸（q i ） -Hx WW泮（p a n）于（x晦（ji妈（ji管）一一反是不思实词1 、解释下列加线实词 TOC o 1-5 h z .氓之蚩蚩 （蚩蚩：忠厚的样子）.匪我愆期 （愆：拖延 ）.将子无怒 （将：愿，请）.乘彼境垣（境：毁坏，倒塌；垣：矮墙）.体无咎言（咎：灾祸）.无与

3、士耽（耽：沉溺）.女也不爽（爽：过错）.靡室劳矣 （靡：无，没有）2、词类活用.雨雪霏霏 （雨，名作动，下）3、通假字.匪来贸丝（匪，通“非 ”）.犹可说也（说，通“脱 ”）.于嗟鸠兮（于，通“吁”）.岁亦莫止 （莫，通 “暮 ” ）离骚、.、/.乙、I-f文学常识离骚作者屈原，名平，字原，战国时期楚国人。楚辞运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，后世称这种诗体为 “楚辞体 ”或 “骚体 ”。离骚是楚辞的代表作，是我国古代最长的抒情诗。字音字形垮（ku 第（ji啮）ch a i）逐亿hu dB（mi a n）（t u n） 郁邑（y 伟）（ch d （ch i ）

4、 温（k速1亿h圜Xyu a n） 皋（g a o） 实词1 、解释下列加线实词1.余虽好修垮以鞍羁兮，骞朝淬而夕替。（好：崇尚；修垮：修洁美好；鞍羁：名作动，约束;謇：举首发语词;谇：进谏;替：罢黜 ）.既替余以蕙兮，又申之以揽苣。.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。. 固时俗之工巧兮， 偭规矩而改错。措施 ）（以：因为）（浩荡：荒.唐，没有准则）5.背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（绳墨：准则;追曲：追求歪曲 ;竞：争相 ）（固： 本来 ;工巧： 善于投机取巧 ;偭： 违背 ;错： 通 “措” ， TOC o 1-5 h z .忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也。 （侘傺：失意的样子）.宁溘死以_

5、 ，余不忍为此态也。 （溘：突然 ）.何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?（圜：通 “圆” ）.屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。（尤：责骂 ;攘：忍受;诟：侮辱）.步余马於兰皋兮，驰椒丘且焉止息。（焉：于彼，在那里）.虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（惩：受创而改变）2、一词多义长. 长太息以掩涕兮（副词，长久）.长余佩之陆离（使加长）善. 亦余心之所善兮（以为是好的）.谣诼谓余以善淫（擅长）以为.制芟荷以为衣兮（用做）.余独好修以为常（认为）修.余虽好修垮以鞍羁兮（美好）.退将复修吾初服（整理）.余独好修姱以为常（美，美好）虽.余虽好修垮以鞍羁兮（惟，只是）.虽九死其犹未悔（即使，纵然）3、词类活用名

6、词作动词.余虽好修垮以鞍羁兮（被人牵制）.鸷鸟之不群兮（合群）动词作名词1.谣诼谓余以善淫（_事）为动用法1.伏清白以死直兮（为而死）使动用法.屈心而抑志兮（使受委屈、使受压抑）.步余马于兰皋兮（使步行）.高余冠之岌岌兮（使加高）.长余佩之陆离（使动，使加长）4、通假字.偭规矩而改错（通 “措 ”，措施 ）.忳郁邑余侘傺兮（通 “郁悒 ” ，忧愁苦闷 ） TOC o 1-5 h z .何方圜之能周兮（通 “圆” ，圆凿）.延伫乎吾将反（通 “返 ”，回头、返回 ）.进不入以离尤兮（通 “罹” ，遭遇）.芳菲菲其弥章（通 “彰 ”，明显 ）5、古今异义. 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳（古义：古代

7、称上衣为衣，下衣为裳| 今义：衣服）.何方圜之能周兮（古义：相合| 今义：周全、周密）.怨灵修之浩荡（古义：荒.唐| 今义：形容水势广阔而壮大）. 固时俗之工巧兮（古义：善于投机取巧| 今义：技艺巧妙 ）.偭规矩而改错（古义：改变措施| 今义：改正错误）.吾独穷困乎此时也（古义：处境困窘| 今义：经济困难 ）.宁溘死以_（古义：随流水而逝| 今义：因灾害或政治原因_开家乡或祖国）句式1 、倒装句. 步余马于兰皋兮（状语后置，即于兰皋步余马）.不吾知其亦已兮（宾语前置，即不知吾）.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（定语后置）2、被动句.余虽好修垮以鞍羁兮，骞朝淬而夕替。.虽体解吾犹未变亏。孔雀东南飞

8、、.、/.乙、I-f文学常识孔雀东南飞是我国文学第一部长篇叙事诗。乐府双璧： 孔雀东南飞 木兰诗字音字形公姥（m 口忿（f e饰粤（p i ng）蕨（w e辘（ru蒲萧实词1 、解释下列加线实词 TOC o 1-5 h z 大人故嫌迟（故：仍旧）妾不堪驱使（不堪：不能忍受）徒留无所施（徒：白白的;施：用）便可白公姥（白：告诉;公姥：偏义副词，指婆婆）共事二三年（共事：一起生活）何意致不厚（厚：满意）何乃太区区（区区：愚拙）汝岂得自由（自由：自作主张）可怜体无比（可怜：可爱）会不相从许（会：一定）谢家来贵门（谢：辞别）昼夜勤作息，伶俜萦苦辛（作息，偏义副词，工作;伶俜：孤单的样子）留待作遗施（遗

9、施：赠送、施与）却与小姑别（却：退出来）好自相扶将（扶将：扶持）感君区区怀（区区：情意真挚）君既若见录（见：我;录：记）自可断来信（自：马上;断：回绝;信：使者，这里指媒人）始适还家门（适：出嫁）否泰如天地（否：坏运气;泰：好运气）处分适兄意（适：适合，依照）虽与府吏要，渠会永无缘（要：约定;渠：他 ）赍钱三百万（赍：赠送）适得府君书（适：刚才）恨恨那可论（恨恨：愤恨到极点）2、一词多义相相见常日稀（相互）及时相遣归（我）儿已薄禄相（相貌）会不相从许（你）还必相迎取（你）久久莫相忘（我）好自相扶将（第三人称，她）嬉戏莫相忘（我）誓不相隔卿（你）誓天不相负（你）仰头相向鸣（相互）不得便相许（你）

10、蹑履逢迎（第三人称，他）六合正应（互）怅然遥忘（第三人称，他）黄泉下见（互）枝枝覆盖（互 ） 叶叶交通（互）登即许和（第三人称，它，指亲事）3、词类活用时人伤之（伤，为动用法，为伤心）五里一徘徊（五里，名作动，飞五里）自名秦罗敷（名，名作动，名叫）逆以煎我怀（煎，使动，使受煎熬）足以荣汝身（荣，使动，使荣耀）便利此月内（利，意动，以 为最为吉利）卿当日升贵（日，名作状，一天天）千万不复全（全，名作动，保全）4、通假字终老不复取（取，通“娶 ”）箱帘六七十（帘，通“奁 ”）蒲苇纫如丝（纫，通“韧 ”）府吏见丁宁（丁宁，通“叮咛 ” ）【二】一、文言实词1. 通假字悟言一室之内（通 “晤”：面对面

11、 ）虽趣舍万殊（趋：趋向，取向）2、词类活用（1） 名词作动词一觞一咏（觞意为“喝酒 ” ）（2）形容词作名词 TOC o 1-5 h z 群贤毕至：（贤：贤才）不知老之将至：（老：老年）少长咸集（少长意为“少者、老者 ” ）况修短随化（修、短：寿命长;寿命短 ）死生亦大矣（大：大事）（3）形容词作动词齐彭殛为妄作（齐：把看作相等）（4）数词意动用法固知一死生为虚诞（一：把看作一样）3、一词多义修 TOC o 1-5 h z 修禊事也（动词，做，从事）茂林修竹（形容词，高）况修短随化（形容词，长）之 TOC o 1-5 h z 仰观宇宙之大(助词，的)不知老之将至(用于主谓间，取消句子的独立性

12、)及其所之即倦(V.向往，追求)以之兴怀(代词，指向之所欣已为陈迹)一觞一咏(一边)若合一契(数词，一个)固知一死生为虚诞(把看成一样，视为同等)其致一也(一样)夫夫人之相与(句首发语词)悲夫(语气助词)二、虚词.以(1)介词，把。引以为流觞曲水(2)介词，因为。犹不能不以之兴怀(3)连词，用来。亦足以畅叙幽情.于(1)介词，引出动作的处所。会于会稽山阴之兰亭(2)介词，引出动作的对象。当其欣于所遇(3)介词，对或在。暂得于己(4)介词，到。终期于尽.为(1) 动词，作为，当作。引以为流觞曲水(2)动词，成为。已为陈迹4.之(1) 结构助词，的。暮春之初 /会于会稽山阴之兰亭/ 虽无丝竹管弦之

13、盛(2)助词，定语后置的标志。仰观宇宙之大(3)助词，主谓之间取消句子独立性。夫人之相与/ 不知老之将至（4）动词，到，往。及其所之既倦（5）代词，它。感慨系之矣 / 犹不能不以之兴怀5.所构成所字结构，相当于名词短语。或因寄所托/ 当其欣于所遇/ 及其所之既倦三、特殊句式判断句 TOC o 1-5 h z 1） 死生亦大矣（直接表示判断）（2）固知一死生为虚诞（动词“为” ，表示判断）（3）齐彭殇为妄作（动词“为 ” ，表示判断）.省略句（1）引 （之）以（之）为流觞曲水（省略宾语“之 ”和介词宾语 “之 ” ）（2）列坐（于）其次（省略介词 “于” ）（3）悟言（于）一室之内（省略介词“于

14、 ” ）.倒装句 TOC o 1-5 h z （1）会于会稽山阴之兰亭（于会稽山阴之兰亭会，介宾短语后置）（2）仰观宇宙之大（仰观大宇宙，定语后置）（3）俯察品类之盛（俯察盛品类，定语后置）（4）不能喻之于怀（不能于怀喻之，介宾短语后置）四、重要词释义引以为流觞曲水（引：疏导、引来）悟言一室之内（悟言：晤言，）虽趣舍万殊（趣：趋向，取向）终期于尽（期：至，及）未尝不临文嗟悼（临：面对）是日也（是：指代词“这 ” ）茂林修竹（修：长）所以游目骋怀（所以，古义：指用来;今义：表因果关系连词 ）信可乐也（信：指确定）向之所欢（向：指过去）列坐其次（次：指旁边）及其所之（及：指等到）必修三语文学习方法

15、（1） 了解。看课文、看注释、看课后的 “思考与练习” ，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。（2）查相关的背景知识和扫除文字障碍。（3）独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、 层次的划分、 段意的归纳、 句子的理解、 写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。(4) 批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用 “ ?，重点之处用” “” ，课前自学批的字， 最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步， 学生只有成为一个批判型学习者， 才能起到事半功倍的学习效果。 例如在 三国演义 、水浒传 等古典小说中有许多将对将的