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文档简介
1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页2023年最新的我心中的最美教师作文 小学生获奖作文最美教师篇一 在浙江省衢州市,衢江四小的三位老师,遇到了这样的事情:和以往一样,老师们开始晨检,发现两个孩子没有到,恰巧这两个孩子是姐弟。两位班主任开始相互询问了解;当她们与家长联系,发现家长电话停机;正准备上第一节课的两位老师,在几分钟之内就和其他老师商量紧急换课;又向校长报告,请体育老师江忠红一起开着自家车,沿着学生上学的路寻找 终于了解到母子三人处于万分危急状态。 这三位老师不得不让我们赞叹:这件事情中存在许多假如,假如两位班主任对学生缺席不当回事;假如两位班主任只是给家长发个短信,告知学生
2、缺席;假如两位班主任因为上午有课,放弃追寻;假如到了学生家闭门而最终放弃 这背后,体现出老师们多么难能可贵的细心、爱心和强烈的责任心。在我们的学校呢有同学没有来,老师只不过是打个电话、发个短信而已,哪里有这三位老师这么细心呢而这三位老师恰恰拥有了这三样好品德,做出一件老师应该做的事!这多么可贵啊! 衢州市人民医院急诊室医生说,如果再晚半小时,这母子三人的生命就无法挽回了。幸好三位老师及时赶到,才保住了母子三人的性命。 让我来说说当时的具体情况吧:和以往一样,老师开始对学生们进行晨检,突然发现有一个孩子没来,恰巧这个孩子的弟弟就在隔壁班,这位老师去询问隔壁班的班主任,居然这个孩子也没来!就打电话
3、个孩子的家长,手机停机,于是,这两位老师和一位体育老师,坐上了车,奔向孩子的家里 与此同时,这位孩子的母亲的单位也发现她没来,也到了孩子的家里,敲了门,没有人回应。三位老师也赶到了,也是敲了敲门,没反应,就在门上留下了纸条。因为孩子的母亲的手机是没有话费而停机,所以三位老师去买话费,充进去,再拨打,终于有人接了!那位母亲说话时似乎很虚弱,三位老师又赶到了孩子家中。在孩子的家门前,孩子母亲单位的店长在门口不停的敲门。终于,门开了。只见母亲脸色很不好,空气也不清新,似乎是煤气泄漏。三位老师到来,将这母子送到医院,才松了一口气。 事后,孩子母亲感激地说: 昨天晚上,我把炉子提到房间就很困了,孩子叫我
4、睡觉,我就换了衣服,迷迷糊糊就睡着了。凌晨的时候,我醒了,眼前黑漆漆的,力气也没有,就想去孩子那儿看看,只能在地上爬 由于天冷,地板冰,我怕着凉,就爬回床上。没想到,竟然煤气泄漏了,多亏老师细心,才救了我们。这三位老师 呜呜 孩子母亲哭了。 这个孩子的父亲还在江西老家修缮旧房。当他闻讯后,心急火燎地赶回衢州时,妻子和孩子们都已在医院,经抢救已转危为安。医生对翁永喜说,他是天底下最幸运的丈夫和父亲,如果再晚半个小时,母子三人将与他阴阳永隔。 这件事,说明了衢江四小的老师的细心、爱心、责任心。衢江四小的校长说: 如果这件事发生在别的班级,他们班的班主任也会这么做! 衢江区第四小学常年失修,设施简陋
5、,学校连个正大门也没有,车子都开不进。在当地政府、主管部门帮助下,学校争取到200万元资金,修建了大门,整建了操场,办起了食堂,重新拉过电线,每个教室都换上了新玻璃 硬环境改变了,新任校长马建红欣慰的同时,与全校39位老师同样,她深刻意识到提高学校软环境刻不容缓。 学校生源杂,该校530多名学生中,外来务工人员子女近400人,占学生总数的七成多,是个名副其实的不挂名的 外来务工人员子弟学校 。来自10多个省的学生到这里就读,由于各地教学基础不一样,学生学习起点不同,家长们的文化素质普遍不高,经济收入普遍不稳定等因素,还由于作为弱势群体,孩子们的家长早出晚归、工作劳累、生存压力大,孩子们在家庭中
6、普遍缺少关爱、缺少呵护,同样也缺少应有的辅导和督促。面对这些孩子,校长马建红和老师们一起陷入沉思,他们常常问自己 如果我是这个孩子 、 如果这是我的孩子 我们会怎么想,我们该怎么做。 2023年新学期开学典礼上,马校长对全校老师说,我们学校可以没有大楼,我们也不是大师,但是我们应该有大爱。 马校长的话在全校老师中引起了强烈共鸣与回应。学校首先在生活上关心学生,提出 把最需要帮助的孩子收进来,把最困难的家庭关照好 。 啊!一个简简单单的学校,藏有这么惊人的力量。让我们也去学习、发掘、成长吧! 小学生获奖作文最美教师篇二 人们都说最美的是奇观,而我认为奇观的美是比不过老师心中的美丽的,不是吗 每一
7、位老师都是这样的,每当老师的嗓子哑了,或者病了,但老师从未说过 让我休息吧 ,除非病得特别厉害。老师们宁愿自己受苦受累,晕到在教室里,也不愿意让我们拖一节课。不是吗所以老师很美,特别是带病上课的老师。 老师的眼神很美。每当我们犯了错误,或者没完成作业时,老师的眼神总是严肃的,让人生畏。这时,老师的眼神仿佛在警告我们:怎么又这样不是告诉过你们不要这么做吗!怎么又来了每当这个时候,我们就内疚的低下头。还有我们得奖的时候,老师总是微笑地望着我们,带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩,对我们说: 做得好,恭喜你呀! 这是,我们又充满了自信。还有 老师的声音,也是最美的。 当我们生病了,老师温和的声音在耳
8、边响起: 你没事吧好好养病啊,早日康复啊! 这是,我们仿佛充满了力量,好好养病,早日回归校园。当我们发言,老师鼓励的话语回荡在耳边: 不要急,慢慢想。 我们想着老师的话,问题也在老师的引导下渐渐想了起来。 老师的美,不言于外表,而在心中。老师的美,不会张扬,而是默默地奉献。不是吗 小学生获奖作文最美教师篇三 当你看到这个题目时,你一定会羡慕我有一个让人一想到她就心中充满甜蜜的老师。她就是我的班主任 王洁老师。 王老师个子中等,脸色红润,丰盈健康,两只大眼睛炯炯有神深如大海。扎着一个长长的马尾辫,脸上总是洋溢着迷人的微笑。这微笑有时好似一轮和煦的阳光放射出爱的光芒;有时好像一缕轻柔的春风吹散我的
9、烦恼;有时更像一盏明灯照亮我前行的路 是那样让人难忘! 王老师的笑充满着鼓励。在最近的学校晨会上,大队辅导员宣读的上次征文 我怀念的母校作文获奖名单。我和高宜然同学代表我们班参加了这一次比赛。 吴晓茹,鼓励奖。张高泽,鼓励奖 一个个陌生的名字从大队辅导员的嘴唇中滑过。 胡玉春,三等奖。袁丽华,三等奖。 我急得头上大汗淋淋。要是每一滴汗水都是一颗金豆豆的话,我肯定比李家豪和比尔 盖斯还要富!三等奖报完了,没有我;二等奖报完了,还是没有我!我急得左脚踩右脚,右脚踩左脚。听老师说一等奖只有两个人时,我已经快崩溃了,轻轻一碰就会倒下。 王泽扬,一等奖! 顿时,我便成了全班的焦点,就如一个战斧巡航导弹准
10、确的打在了我的身上,让我茫然不知所措。 王泽扬,王泽扬,王泽扬 我一遍遍揣摩这个名字,觉得它是那么的熟悉。 王泽扬,真的是你,快上去吧。 我如梦初醒,赶忙分开人群,一路小跑跑上了国旗台。当我接过奖状的时候,不由得四处观看起来。只见国旗台下,站在一个个整齐的方阵,都在向我以及获奖的兄弟们鼓掌。啊,我看到了一个心动不已的一幕:只见我们的班主任王老师正在向我鼓掌。只见她那白白的脸上,洋溢着微笑。我顿感一阵眩晕。王老师竟给我鼓掌,竟给我微笑!那微笑如同一朵绚烂的牡丹热烈奔放,荡起我自信的风帆。在归队后,我回味王老师的微笑。不禁兴奋起来,从王老师的脸上,读出了喜悦,自豪,鼓励!啊,我永远会记住在我快乐时
11、和我一起分享快乐时,老师的笑容。 王老师的笑包含着无尽的关爱。记得低年级时有一天,我因为早上吃得太多和因受了感冒,把一些发酸的食物吐在了桌子上和地上。顿时,班上便弥漫着恶臭的气味。大部分同学不是捂住口鼻,就是敬而远之。我只得尴尬的在那里站在,束手无策。这是,王老师微笑地向我走了过来。没有说什么,默默地把地上的脏东西清理掉,又拿起抹布亲手帮助我清理桌面。我低着头,不好意思起来。王老师好像看出了我的心思,一边擦着桌面还一边故作轻松的说; 上回我也像你一样吐了个天翻地覆,地覆天翻,没关系的。刚才是不是不舒服吐完后应该就会舒服些。 您还问我要不要家长来接,我说能坚持时,您才放心地继续上课。哦,王老师,
12、你此时的笑容就像一团火焰,在寒冷的冬天给我带来浓浓的暖意 王老师的笑有时有点诡异。有一次,我们班进行大扫除。下课后,我们便拎着扫把来到了班级。啊,星期一还干干净净的班级到了星期五就变成了一个人去楼空的 菜市场 ,不仅地下布满的纸团、纸片,还有易拉罐、果皮,但更可怕的是,地上还有厚厚的一层灰! 干! 随着组长一声令下,我们便各自为战、分头行动起来。 慢! 一个声音阻止了我们。我们回头看去,只见王sir站在了门口。 地上的灰尘这么厚,你们难道不洒水吗 我们回答道: 老师,你是存心害我们嘛。您以为我们不知道灰尘上洒水等于火上浇油啊 王老师见话已说到这个份上,只好摆摆手作罢。 沙沙沙,沙沙沙, 班级里
13、顿时传来了扫地声。不一会儿,教室又传来声音。这回可不是扫地声,而是一声 啊切。 这一声可谓是捅了马蜂窝,班级中又传来一声又一声的喷嚏声。几秒钟后,我们一个接着一个从教室中冲了出来,难受得咳了起来。 啊切! 啊切! 啊 切! 由于地上没有洒水,导致地上厚厚的灰尘都被扬了起来。教室里一下子就 烟雾弥漫 、黄沙满天,我们的头上也落了一层厚厚的灰尘,导致原本乌黑发亮的头发变得白如雪花,好像一下子就到了 人到七十古来稀 的年龄,一个个化身成了 圣诞老公公 和 圣诞老奶奶 !情况发生时,我们还试图稳住局面,但到后来,我们实在呛得要死,又见组长到头逃跑,便托着 武器 ,一个个 败下阵来 。 我们正在狼狈不堪掸身上的灰尘时,我发现王老师站在教室的后门正看着我们,脸上露出诡异的笑容,嘴角掠过一丝怜悯,一丝幸灾乐祸,一丝责备 王老师一边用手扶着栏杆,一边笑着说: 哈哈哈,让你们不听我的,现在吃苦头了吧 不听老人言,吃亏在眼前 ! 老师边说边伸手掸去我们头上的灰尘。王老师的一席话,让我们原本的满腔懊恼平息了,取代而之的
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