幼儿园大班音乐公开课教案《新猴子学样》

1、幼儿园大班音乐公开课教案新猴子学样幼儿园大班音乐公开课教案新猴子学样一、玩法建议1、点将中尽量让每个幼儿有的机会。2、分：幼儿边唱边做相应的动作。3、形式逐渐递增，提幼儿的参与兴趣。二、教学活动建议【活动准备】1、帽17顶、爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。2、听过故事猴子学样。【活动目标】1、感受黄梅戏的曲调风格，其中的诙谐和幽默。2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。3、乐于参加戏剧，注意在的过程中不要拥挤。4、幼儿能积极的回答，增强幼儿的口头表达。【活动过程】1、欣赏黄梅戏新猴子学样，导入课题。（l）教：你们听过黄梅戏？黄梅戏是的一种地方戏曲。（2）教完整地黄梅戏新猴子学样，

2、幼儿欣赏。2、步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。（1）教：戏曲里的是故事？（2）教再次完整并提出。教：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？3、幼儿步戏曲中的对唱分。（1）教：爷做了哪些动作？他为要这样做？他心里是怎么想的？幼儿戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。（2）教：小猴子怎么学样的？生互动，交换角色进行。（3）帽里。以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱分，注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。5、生分角色完整戏曲，鼓励幼儿根据歌词内容大胆。（1）提出，幼儿进行黄梅戏唱。教：小猴子怎样发现帽的？他们说了？幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱戏曲中的猴子角色唱段。（2）道具完整。（3

3、）延伸内容：启发幼儿最后不再学样，变故事的情节，激发幼儿兴趣。幼儿园大班学期开学课教案 篇1活动目标：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种号；2、了解标志的作用和特征；3、幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。4、激发幼儿的想象创造标志，幼儿的创造。5、使幼儿学会按标志。活动准备：1、准备各种交通标志、书籍若干。2、准备自制标志所需要的各种材料。3、小老鼠布偶一个活动过程：一、故事导入：，早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底呢？它又了困难呢？我们快一起来看看吧！（出示布偶情景戏）：前几天小老鼠舒克新了一辆小汽车，这不早上它就开着它的小车来我们海，但是一进城，它发

4、现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是意思，所以它开车进城，只好来请教我们了！二、认识交通标志：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着意思吧！（出示各种交通标志的，请幼儿发表自己的意见，试着说出这些分别是标志，分别代表着意思）：刚才都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？慕来告诉你吧！（详细讲解每个交通标志的名称及意义）-我指你说：（教可指出标志，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复）三、交通标志作用大：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成样子呢？（幼儿想象回

5、答）小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起；如果没有交通标志人们就不知道是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会，这样会人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计1、：，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们兴？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也

6、不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是的？所以我想我们就来当一次小小设计，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅也可以加上（嘘！安静，在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水等等）2、幼儿寻找设计目标：，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，可跟随指引）3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己作，巡回指导，对于较弱的幼儿要重点指引）4、标志粘贴幼共同将幼儿自制的标志贴在适合

7、的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。五、活动延伸可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。幼儿园大班学期开学课教案 篇2活动设计大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我技能，但当灾害真的发生时，他们会感到。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我、自救。活动目标1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进行安全，增进幼儿安全防火意识。3、一旦发生，要知道如何自我和如何自救。4、步幼儿用已有的生活经验的。5、们的反应，锻炼他们的个人。教学重点、难

8、点教学重点：1、增进幼儿防火意识，向幼儿进行安全。2、发生该怎么办。教学难点：时的自我和自救活动准备活动准备：纸、火柴、大中小玻璃杯、湿巾、巾被，相关课件等。活动过程情景创设进入主题：放火燃烧时的课件，提问：听一听这是声音？想一想是原因引起的？活动一1、出示一张纸和火柴，幼儿注意纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、等）2、知道了火能发光发热，幼儿火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）火对人类有危害？（烧伤皮肤、烧

9、毁财物、房屋、森林等）3、实验：火的熄灭（1）用一个杯子扣住正在燃烧的，火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）（2）用大、中、个玻璃杯同时扣住三只燃烧的，哪去先灭，想一想为三支熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二1、幼儿：（1）发生的原因有哪些？（、乱丢火烟头、在禁放区燃放、用明火照明寻找物品、地、打雷、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止发生？（3）如果发生，我们应该怎么样做才能实现自我与逃生自救?A：如果所在房间有，赶快打119报警，并说明着火的详细，街，哪号楼或附近有明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不

10、要开门，并用巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被，要立即室内，用电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救号，等待救援，不可盲目。2、逃生演发出发生号，幼儿自选逃生办法进行自救。教学反思大班幼儿已有了一定的思维和分析。因此我采用直观教学法，先设置，让幼儿带着去看课件寻找。此外，我们还适时采用了交流法、赏识激励法、法层层深入

11、、加以整合。例如：教大胆地鼓励想办法，表达自己的和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让思考自己在的时候应该怎么办？带着去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提了认识，锻炼了，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我的，提了自我的意识。“兴趣是最好的”活动一开始教就提“听一听发生是声音？”“原因引起的？”引发幼儿对提出的的关注，兴趣。根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就探索，我们为幼儿提供课件，供幼儿。在这一过程，教是引导者，者，合作者，让幼儿在轻松的氛围中与同伴、说

12、说各自看到是？在这一过程中，获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢？为此，在探索后我们就通过幼儿方式，对幼儿获取发生后怎样做进行整理。由于课件投放在的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性。也点到了发生的几种原因，更进一步让明白了不能随便。由于大班都是具备多维度思考的。因此，我们在让如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的和争论，教不加以否认。这两个环节，是处于，宽松探论氛围中的。个体经验在的中演变成了的、提升后的、有价值的完整经验。在幼儿都掌握了报火警、逃生时，让完全体验，投入于知识氛围中。在教生动的言语调动，引导下，生共同。让的方式对知识的巩固

13、和深化。这种的形式演练是比较适合年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。幼儿园大班学期开学课教案 篇3活动目标1、了解使用文具的行为以及产生的危险。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。3、通过，步建立班级的文具安全规则。活动准备教学挂活动过程1、活动导入：谈话活动教：文具是我们的好帮手。们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险？下面我们看看书上的在做？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂。（1）教：请翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅，上的在做？他们在使用哪些文具？他们使用文具的对？（2）幼儿根据教的提问，阅读和讲述画面的内容，教巡回指导。（3）教出示挂，

14、引导幼儿讲述和画面内容。教：这儿的大和你们书上的小是一样的，我们一起来看看这幅都讲了些。逐一挂中相关的内容。这个男孩在做？咬铅笔会有危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅，会把细菌等有害的东西吃到里，还会使的牙齿歪斜）其他内容。教小结：这几位使用文具的不正确，这样会对他们的身体造成危害，严重的还会胁生命安全。3、活动展开：分组该怎样安全使用文具。（1）教引导幼儿并讲述最后一幅小:现在我们一起来看看，这幅上的的是不是正确。为了我们的和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意？（2）教发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位较强的幼儿，请他用或夹文的方式表现的内容。（3）幼儿分组该怎样安全使

15、用文具。（4）教巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。（5）分享各组内容。4、活动总结：安全使用文具规则。教引导幼儿回顾制定的具体的行为规则，进行总结。5、活动延伸：安全使用文具规则。安全使用文具规则的例：（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）、不用笔尖对着自己和他人。（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。（5）、用完文具要整齐。（6）、写完字或画完画要把手洗干净。（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。幼儿园大班学期开学课教

16、案 篇4活动一：可怕的(大小班分别进行)活动目标：1、知道我们的生活离不开火。2、了解带来的危害，做到在日常生活中不。3、知道危险来临时如何自己，如何逃生。4、步幼儿的安全意识，提自我。活动准备：现场录像片段、多课件“有用的火”活动过程：1、谈话，说一说在地方见到过火，火有作用。2、播放多课件“有用的火”，进一步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火。3、观看现场录像片段，请幼儿当发生时在扑救。4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致的危险行为。活动二：“消防员叔叔顶呱呱”(大小班同时进行)活动目标：1、认识消防车、消防员，消防员工作的危险与艰辛。2、知道带来的危害，掌握最基本的安

17、全防火知识和技能，形成步的消防意识。活动准备：消防车、邀请消防队员携带常用的消防器材来园活动过程：1、邀请小班的小小共同参加活动。2、认识消防员叔叔。(1)消防员身上的装束，这些装束有用。(2)请消防员叔叔讲述因而导致的实例，以及一些灭火的经过。(3)请消防员叔叔演示灭火器的使用。(4)请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况，消防员叔叔工作的危险与艰辛。3、消防车真(1)借助说一说消防车与其他的车有不同。(2)请消防员叔叔讲一讲消防车为要漆成，并装有报警器。(3)车上都带有那些灭火器具，这些器具有作用。4、请大班的幼儿告诉身边的小小，应该怎样注意防火，怎样做到不。5、感谢消防员叔叔能来参加活

18、动，请幼儿一起为消防员叔叔节目。活动三：“制作逃生”(大小班同时进行)活动目标：1、指导幼儿学会看逃生上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。2、通过自己制作逃生，并为自己寻找最快的逃生，了解发生时时间的宝贵。活动准备：事先带领参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生(大子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔活动过程：1、如果幼儿园里发生了，们应该怎么办(以最快的速度离开现场到达安全的地方)2、了解逃生得重要作用，有了它就可以知道自己的，并尽快确定逃生。3、出示逃生，请幼儿，找到自己所在班的、走廊通道的、大门的，贴上相应的标志，并画出相应的逃生。4、请幼儿为幼儿园其他班的制作逃生。：大

19、小班幼儿合作完成，在原有基上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生。5、将制作好的逃生在走廊等的显眼地方。活动四：“消防大演练”(大小班同时进行)活动目标：1、知道在发生时不能慌乱，应有秩序地离开现场。2、简单的自救，能够自己和救助他人，懂得生命的宝贵。活动准备：模拟现场、巾、三角巾若干活动过程：1、幼儿当发生时应如何自己。(1)用湿巾或三角巾捂住口鼻(2)离开现场(3)注意秩序不能拥挤2、设置“现场”，划定危险区域。请几位大班幼儿做“志愿者”，协助其他幼儿离开“现场”。3、进行消防大演练，幼儿按原定计划迅速离开“现场”。4、总结消防大演练中的，大班幼儿应

20、照顾年龄小的，让他们先走，并注意有无推搡现象，鼓励幼儿向做得好的幼儿。5、进行第二次消防大演练，到达安全点幼儿人数。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答的，但在幼儿的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园大班学期开学课教案 篇5活动目标：1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。3、形成自我意识，适量食用生冷食品。活动准备：1、教学挂。2、活动前好情景剧。活动过程：1、活动导入：讲故事。：到了，奇奇可兴了。他最喜欢，因为可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他多吃了，这是为呢？让我们来

21、看看发生事情。（观看情景剧）。2、活动展开：观看教学挂。（1）出示挂，请幼儿按顺序，教提问。提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？然后发生了事？妈妈带奇奇去了？你觉得医生会说？奇奇会说？（2）幼儿并逐幅讲述。（3）教引导幼儿完整讲述：奇奇一吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去看医生，医生说：生冷食品会刺激，引起急性炎。奇奇说：我以后再也不吃那么多冷饮了。3、活动：怎样消暑？（1）：，都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？（2）请幼儿分组。4、活动总结：吃生冷食品要适量

22、，在家听大人的话，按照大人的食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。幼儿园大班学期开学课教案 篇6活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3、私自离园的后果以及家长和教焦虑的心情。活动准备教学挂活动过程1、活动导入：观看教学挂。教出示挂，并提问：（1）仔细看，看看在做？(2)有意个正往幼儿园门口走呢，他要做？2、活动展开：观看情景剧（1）教：刚才我们看到一个尧自己地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看

23、看吧。（2）教情景剧皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危险。情景剧：配班教扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教扮演人贩子。配班教扮演人贩子。内容：教旁白：一天，皮皮趁不注意，地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边了皮皮好一会儿）：，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带，人贩子把他带。教：皮皮溜出幼儿园以后发生了事呢？3、活动展开：私自离园的危险性。（1）：如果私自离园，还会有那些危险？教：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？教

24、小结：还没有自己的，如果自己地离开幼儿园，可能会紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。（2）：如果私自离园，爸爸妈妈和会怎样？教：请想一想，如果你地离开幼儿园，爸爸妈妈和会怎么想，会怎么办？引导幼儿展开，亲人和教对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。教小结：刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，就顾不上班里的其他。总之，会产生很大的。4、活动总结：不应私自离园。（1）教：请仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过

25、：引发幼儿的安全意识）（2）教总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。在幼儿园有事要跟说，不能自己地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和非常担心和伤心的。5、活动延伸：情景剧。请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景。幼儿园大班学期开学课教案 篇7教学目标：1、正确的自我法，懂得发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救。2、正确拨打火警119，面对不慌张，积极动脑想办法，增强自我。3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。4、步了解的小常识。5、幼儿清楚表述和大胆发言的。教学准备：1、知识准备：活动前请幼儿制作安全。2、物质准备：、课件“如何面对”

26、、快乐成长片、湿巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。教学过程：一、讲述，感受的危害。（1）播放失火。提问：发生了事情？你有感觉？（2）播放消防员叔叔救火。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些？（3）结合后家园的变化，让幼儿感知的严重后果。二、交流引发的多种原因，了解如何避免发生。（1）为会发生这么多的？怎样做能够避免发生？（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。三、运用撤离、躲避、求救自救和自护，懂得面对要沉着、冷静，积极想办法。（1）通过交流，引导幼儿了解发生时如何撤离。1、相互交流，说出自己知道的自救。2、模拟练拨打火警的，幼儿说清和。3、通过（电梯、楼梯、窗户、安全通

27、道）判断，让幼儿了解发生时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。4、观看“自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离经验。1、用湿巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。2、运用多种迅速撤离。（3）无法撤离时，如何正确躲避。1、当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些躲避？2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避里是正确的。四、讲述故事。（1）教讲述“婷婷火场自救”小故事。（2）面对时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些自救？（3）运用儿歌，总结中的自救。五、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。（1）如果你是的，你现在的心情会是怎样的

28、？引导幼儿感受无情、人有情的美好情感。（2）安全，让更多人知道在中自救和自我的。馨提示：发生，立即拨打：“119”、“120”事发及情况。教学反思：整个活动中，的积极性和投入程度是相当的，表现在能积极大胆的发言，一些时比较的也积极投入其中，因此，是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识，该怎么办。逃生演使的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并了的应变。不足之处：环节的衔接不够流畅，过渡不够自然，个别环节丢三落四。幼儿园大班学期开学课教案 篇8活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较情。2、对做大班有份自豪感。活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、机。活动过程：

29、1、创设情景：教讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个正在帮穿衣服，我问他：“你是班的？”他自豪地对我说：我是大班！我夸他真能干，他说这些是我应该的。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听？”2、情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字？（2）诗歌里说了些？做了些？4、幼儿跟一起朗诵诗歌两遍，“夸奖”5、分句练。一句，幼儿一句，也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。一、教学目标1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全到各个活动环节中。3、学会关心和帮助中小班的，学

30、会和同伴团结友爱，用关心爱护的和交往。二、教学准备1、保教检查活动室内外的安全。2、课前带参观幼儿园，进一步熟悉围的环境。3、毽子三、活动过程（一）入园活动1、热情接待幼儿入园，幼相互问好。2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。（二）谈话活动1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的。（三）如厕在分组队上厕所的过程中，发现，。（四）户外活动幼一起踢毽子。幼儿在户外不乱跑，听从教的。（五）室内活动1、说说自己的新发现：（1）教室里有哪些安全隐患？（2）厕所有哪些安全隐患？（3）户外有哪些安全隐患？2、做好哥哥，好知道做

31、表率，不欺小，尊长辈，讲安全。（六）离园活动1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。2、知道靠右走，不抢行。3、按照幼儿园的作息时间入园。（七）延伸活动家长给讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的目标。大班开学课教案 篇1活动目标：1、 能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较情。2、 对做大班有份自豪感。活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、机活动过程：1、 创设情景：教讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个正在帮穿衣服，我问他：“你是班的？”他自豪地对我说：我是大班！我夸他真能干，他说这些是我应该的。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听？”2、 情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、 引导幼儿掌握诗歌内容（1） 诗歌的名字？（2） 诗歌里说了些？做了些？4、 幼儿跟一起朗诵诗歌两遍，“夸奖”5、 分句练。一句，幼儿一句，也可反过来。6、 将幼儿朗诵的进行，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。一、教学目标1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全到各个活动环节中。3、学会关心和帮助中小班的，学会和同伴团结友爱，用关心爱护的和交往。二、教学准备1、保教检查活动室内外的安全。2、课前带参观幼儿园，进一步熟悉围的环境。3、毽子三、活动过程（一）入园活动1、热情接待