班主任老师述职报告

1、班主任老师述职报告班主任老师述职报告1 敬重的领导： 您好! 老师工作是平凡的，也是细琐而劳碌的。虽然有时也感到很苦、很累，但每当看到同学天真的笑脸，求知的渴望时，心中总会涌起一种剧烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。这种剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个同学。从参与工作我始终担当班主任，在各项训练教学工作中，都能以身作则，努力塑造品行高尚的育人形象，勤勉敬业的师表形象，爱岗勤恳的服务形象。 一、加强学习，优化个人品德 作为一名班主任，我始终和学校保持高度全都，乐观参与学校的各项活动和学习。 1、仔细学习老师法、老师职业道德规范等重要文件和精神，写下读书笔记、学习心得，坚持依法执

2、教，科学执教。 2、我对自己时刻高标准，严要求，切实提高自身素养，提高班级管理水平。 3、乐观参与学校组织的各类师德训练活动，在师德学习中严格要求自己，努力提高自己的师德水平。 二、宽严结合，优化班级氛围 严与爱是我训练同学的两个秘诀，严是指在学习方面严格要求同学，爱是指在生活方面关怀爱惜同学，担当班主任工作，我在思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学。在班级管理中，我努力做到事事有人干，事事有人管，事事有规范，有力地规范了同学行为，遏制了不少不良现象。我始终注意对李xx的精神疏导，让孩子能明辨是非，并结合事实鼓舞孩子学会掌握自己，削减冲动，孩子始终在进步，家长和老师们都很欣慰。 三、

3、喜爱工作，创优异成果 训练教学工作使我深深地知道：训练工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲，它关系民族和国家的兴盛进展。因此，我从来没有把老师简洁地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。 “学高为师，身正为范”。在训练工作中，我始终没有放弃对自己的训练和学习，对于所学的训练学问在教学中把理论与实际紧密的结合，在实践中加深对训练理论的理解和运用，努力提高自己的业务水平。 爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的境界。今后我要更加努力学习，努力工作，努力用自己良好的老师形象为同学树立榜样，塑造同学良好的品德，使每个同学都能成为祖国的有用之才。

4、 述职人：xxx 班主任老师述职报告2 敬重的领导： 您好! 班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘记的，是胜利的喜悦以及甘为人师的幸福。今日，我结合自我的班级工作实际，进行本学期班主任工作的述职。 一、深化思想训练 为了加强同学的爱国主义训练，鼓舞同学乐观参与学校的各项活动，加强班级分散力，本学期连续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对同学进行品德训练;爱国主义、团体主义训练。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，结合母亲节和父亲节进行感恩训练，让同学学会感恩。结合助残捐款活动，让同学了解理解残疾人的苦痛和不便，奉献自我的爱心。让同学更好的理解思想品德训练。

5、 二、抓学风，促班风 1.分层、有针对性、因材施教。 由于同学的不一样情景，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导

6、。 2.做好课后辅导工作。 3.鼓舞、辅导同学乐观参与活动，发挥潜能，增长才能。 三、对同学负责 爱还要严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。老师的职责不仅仅在于教会同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 (1)、我在工作中，发觉同学的不好的苗头后，就准时和家长沟通，尽快将错误毁灭在萌芽状态。 (2)、为了改正个别同学不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班同学的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了卫生大搜捕和作业大追查两张表，每一天一记录公布，期终在成果总分中扣掉相应的分数，作为评比三好同学的参考分，这样，有效的提高了作业的

7、质量和卫生的自觉行为。 四、今后努力方向 金无足赤，人无完人，在工作中难免有很多缺陷，例如： 1、思想训练重点不够明确，平常对于同学整体照看不够等。 2、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学本领的培育，学问上做到课课清、段段清。 3、加强守纪方面的训练，使同学不仅仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自我。利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。 4、在抓学风上下功夫，努力使班级同学的成果在塬有的基础上有更大的提高。 5、加大鼓舞和表扬力度。 总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自我，做到为人师表，以身作则，注意身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往

8、的要求自我，努力工作，用我的心去教导我的同学，用我的情去培育我的同学。 此致 敬礼! 述职人：xxx 20 xx年x月x日 班主任老师述职报告3 我本学期担当的是一班级一班的语文老师兼班主任，别看是学校最低的班级，实际工作量反而大了，肩负的责任也重了。这个新学期是从一群懵懂无知的孩子和一个新老师共同跌跌撞撞的前进中开头的。一个学期走过，他们已经长成了合格的学校生，我也在工作中得到熬炼和成长。 我不是第一次教六七岁的孩子，可是当我真正开头面对他们的时候，我的脑袋一下子懵了他们完全不同于六年前我带的那一届。从开学初每一天都有孩子哭的惊天动地，到“艰苦卓绝”的队列训练，再到合唱竞赛，红旗班级评比、家

9、长会等各种活动，这个学期我很累。 我们班许多孩子是从幼儿园直接进入学校的，甚至没有学前班的过度，无论是学问储备还是良好行为习惯几乎都是零。我最初的工作重点就是培育最基本的课堂规范，养成最基本的学习习惯，文明课间活动和集会队列纪律。 现在，我们班同学学习状态良好，乐观向上的班风初步形成，我在同学的每一个进步中体会到幸福的味道！ 自从参与工作以来，我始终在师德上严格要求自己，为人师表，喜爱同学，敬重同学，争取让每个同学都能享受到最好的训练，努力做一个合格的老师，兢兢业业、任劳任怨，不敢有丝毫马虎。 在教学上我乐观跟组内、办公室老师询问探讨，尽量多听同科老师的课，利用网络资源查找资料，学习先进的教学

10、方法，考虑同学年龄特点和接受力量仔细上好每一节课，使同学真正喜爱语文并学好语文。针对同学年龄特点和接受力量，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，训练好每一个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。 入学之初，我对这些入同学进行了为期一周的日常行为规范，学校生基本礼仪训练，取得了一些成果。但在接下来的管理当中，问题还是层出不穷，如教室纸片多，上课乱吵乱起哄，打架，偷东西等等，令我手忙脚乱。我采纳不仅采纳讲故事，讲道理的方法对他们进行德育训练，后来又实行小组管理制，制定了相关的评价制度和嘉奖制度，经过几个月的训练指导，现在一一班的孩子们早已养成早上进校就进班读书，中午进校就进班写字的好

11、习惯，这两个时间段你根本就看不到一一班的孩子在教室外乱跑。一一班的路队已走出特色：队列整齐、背书声音整齐洪亮。 一班级语文学问看似简洁，实际上一点也不简洁，为了吸引孩子们的留意力，我不仅把内容设计得丰富多彩，还制作了精致生动的PPT。为了关心孩子养成良好的作业习惯，课堂作业做到面批面改，当面指导评价。家庭作业每天都评比出优秀作业在班里表扬，发到班级群里表扬，极大地激发了孩子们学习的乐观性。 可就是这样努力培育孩子，仍有心头大圆满。我们班的陈雨龙，胖嘟嘟的，在这里说一句，一点也不惹人爱。这个孩子有一些武术基础，跟谁玩就打谁，拿什么东西都会往别人身上招呼。每天每天，都有不同的孩子来告他的状，你批判

12、训练、讲道理，什么方法都无济于事。请家长根本不来，除非陈雨龙吃亏了。放学跟孩子爷爷奶奶谈，人家说：“你跟他妈说吧。”关键孩子妈妈就不照面，打电话一两句就把你给打发了。学习更是一塌糊涂，上课一点儿都不学习，一应学习用品，一件没有，连书都不拿，作业更是从来就不写，家长完全不管，甚至还来找老师的麻烦。太多太多，下学期将努力、尽力解决这个问题。 一分耕耘，一分收获。在这一学年工作中，我与我的同学共同进步共同成长，过程虽然艰辛，但所得却将受用终生。在将来的工作中我会加倍努力，为实小的腾飞贡献出自己的一份力气! 班主任老师述职报告4 班主任老师述职报告是一篇关于“班主任老师述职报告”的文章。本文由细心收集

13、整理。文章来源于互联网，文章版权归原全部。盼望本文对你有所关心。 我于xxxx年x月毕来于xxx师范学院英语系，xxxx年8月到xxx中学任教，从参与工作第一年起，我连续x年担当班主任，其中x年是初二的班主任,x年是初三的班主任。现将一年来班主任工作述职如下： 初三毕业班的教学工作最终结束了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个班级所做的一些工作做简洁的小结。 我们初三班级共有学科老师28位，其中高级老师位，另有十几位富有多年

14、阅历的资深老师。可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三。青年老师都特别珍惜这次机会，平常工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能准时向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保留地将教学阅历传授给他们。在我们班级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互关心，其乐融融，因而消失了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三班级的一份子，我深刻地感到我们班级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。 初三毕业班工作非比寻常，我们

15、每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学方案书，每位老师都具体制定了自己的教学方案，列举了需重点关心的同学的.，制定了帮教方案。事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就开头实行早自修制度，初三老师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息。 工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老

16、师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就肯定要做出成果！这是我们初三全体老师的誓言。 这使我们老师，特殊是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了很多。老师眼中的同学已经没有了班级的区分，老师更多的时间关心同学复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。好的自理习惯；再比如，当他们在数学课上做一道有关“父亲比儿子大几岁”的数学题，却答不出我随口问的“你爸爸比你大几岁”时，我会把“询问父、母亲的年龄和生日并像背课文一样记住”作为当天晚上唯一的作业，引导他们懂得关怀长辈，关怀身边的人；还比如，当他们由于一点小事

17、而发生争吵，双双到我这里来“告状”的时候，我会不急不恼，露出有些小鄙视的笑或故弄玄虚地“呸”一声，让他们在笑容里再双双抱着跑开，边跑边自认很丢脸地大喊：“俺俩没事啦！”，让他们懂得与人相处要包涵、豁达，不要小肚鸡肠 这样的细节看似没训练，却将训练过程以一种特别的方式表达出来。在后来的日子里，当我看到他们有条不紊地完成着自己力所能及的事情时；当我接过他们在我咳嗽时送来的水，收到家长为孩子的懂事和成长而发来的感谢信息的时候；当我每天宁静地享受着教室里的阳光，耳畔却没有一班级同学“必备”的“投诉电话”的时候，我的内心无比充实且满意。同时我也信任，这样的学习氛围，这样的品德习惯是他们真正需要的。 “厚

18、积薄发、润物无声”，让学习成为孩子们的乐趣 其实，许多学问孩子们并非不会，也并非他们不喜爱学。只是他们正是爱玩爱闹的年龄，若学问的传授只是枯燥无趣的，又如何能吸引他们的留意呢？ 一、基础学问的讲授扎实却也不失乐趣 在平常的课堂上，我会把课前仔细备课的结果全部呈现给孩子们，让他们在这有限的四非常钟里尽量能达到有效地学习，同时合理利用课余时间，将课堂所学发挥极致。如在学习了添口歌后，我请孩子们自己续写添口歌，并加以美工，上交的作品评出各类别具特色的奖项，既拓展了学问，进展了语言力量，又提升了审美力量。 然而究竟是低班级的孩子，他们的有意留意时间是有限的，那咱们就用无意留意和“耍宝”来吸引他们的留意

19、好了：熟悉图形讲到半路，有的同学心不在焉，我突然来了一句：“我的脸更接近哪个图形？”；下午的课上孩子们困得抬不起头，却有一只不知趣的马蜂在窗边飘舞，我“哎”一声之后就盯住马蜂不动，全部人的留意就全过来了，眼睛眯成缝的也睁得跟鸡蛋似的，我再问一句：“说说你什么心情？”他们就说出“看到马蜂我很可怕，吓得一身冷汗”之类的句子了。 二、“忽悠”中衍生的语言文字训练 一班级的语文课，识字写字和朗读课文是重点，辅以简洁的仿句子训练。但其实小人儿们有着惊人的记忆力、仿照力和观看力，随文增加一些略难的语言文字训练是肯定没有问题的。也会在他们的脑海里留有印象，为将来的学习打下基础。 所以，许多时候，我会结合课文

20、增加一些“比方句”、“拟人句”、思维训练类的题目，他们开头答出的内容肯定是简洁直白的，我这“大忽悠”就该出场了：“哎呀呀，不得了啊，他的句子里用上了兴高采烈，这是三班级同学才能说出来的句子啊！”“嘿，看你们都是一边吃饭一边看电视，人家可是一边划船一边看风景，这生活质量，明显就不是一个档次的啊！”“嗬！能把那么常见的月亮比方得这么奇妙，你将来肯定是诺贝尔文学奖的得主啊，到时你可得开车来接我去见见大世面啊！”被表扬的孩子要么偷偷抿嘴笑，要么嘴咧多大；其他的孩子小脸涨得通红，手举得高高用小沈阳的话说：“妈呀，这也能行啊，要这样的话，那我也能行！”就在这样的你追我赶中，孩子们说出了“阳光照在我的脸上，

21、就像妈妈摩挲着我的脸”这样的句子；在不断的引导和启发中，他们可以用弯腰的小花和飞在半空中的伞来表示风来了；在轻松诙谐的氛围中，他们记住了，“看图写话”的仆人公不管叫什么名字，他（她、它）肯定是有心情变化的这就是随堂训练时“忽悠”的力气！ 三、中国孩子的阅读，就从国学启蒙开头 中华民族那绚烂的五千年文化，其间多少闪耀着才智光线的经典。作为中国的孩子，英语要学，国学的经典更是必需积累的。我个人偏激地认为，那些不愿净下心来背一背、读一读中国文字，而是叽叽喳喳满口英文的孩子总是过于浮躁，没有沉稳内敛的气场。所以我们师生利用每天的晨读时间集体诵读三字经，目标是在一班级结束的时候把它背诵下来。现在我们已经

22、按方案完成了任务，下一步是预备向弟子规“进军”。我期盼也信任“幼而学，壮而行”、“勤有功，戏无益”这样比宝石更宝贵的金玉良言会在他们脑海里播下美妙的种子，收获绚烂的明天！ “众生公平、有教无类”，打造开心团结的班风 孩子自从上学之后，在他身边时间最长的便不再是他的家人，而是我们这些老师了。同样，在集体生活中，我们如亲人一样的关爱对他们来说也同样不行忽视。 一、想开心团结，必先公正公正 几十个孩子凑到一起，必定是什么性格、什么家庭环境的都有。但有一点全部人都相同：他们都盼望老师喜爱自己，都盼望得到确定和表扬。所以，在平日的相处和教学中，我总是尽我所能做到公正公正。 开运动会的时候，每班都要选派方

23、队，我不看他们的成果、性别、身高、胖瘦只要间操队列走得好的，就可以成为方队成员，并且一年一换，让每个人都有机会傲慢地走过.台；为班级取书的时候，若你这次去了，那下次就换成别人；课堂上提问的时候，简洁的问题全部留给成果稍差的同学，让他们也可以像优等生那样，在答对问题时露出自信的笑；在班级的记事本上，为每个孩子登记他曾代表班级参与过什么活动，以便再有机会时，尽量让给其他同学 由于可怕我间或的疏忽或失误会让某一个人误会我，以为我是厌烦他的，所以我总是告知他们：你们肯定要记住，老师喜爱你们每一个人，你们是爸妈心里的大珍宝，也是老师心里的大珍宝。你犯错误的时候，你爸妈“整理”你不？所以我也得“整理”你，

24、由于我和你爸妈一样爱你！ 二、关注全体，用细心呵护他们成长 每当看着一朵朵“小花”仰起纯真、期望的脸，布满崇敬和喜爱地看着自己，我就在心里暗暗许愿：我要尽己所能，让他们的成长过程多一次微笑，多一缕阳光，多一份盼望！于是，除了关注他们的学习和品行的养成，我也会抓住一切机会，不吝播撒我的关爱：“六一”的时候，我为他们亲自选择、包装礼物，并逐一贴上手写的祝愿卡；期末到来，我会给每个孩子写上一封信，与他（她）沟通本学期他（她）的得与失，称呼一律为“友爱的*”；我为他们建立“成长档案”，保藏起第一次的试卷、第一次的作业、刚上学时的样子、每学期收集的一百分、亲自画的“全家福”、在校内里拍下的宝贵瞬间 家长

25、们由于这样细致的爱而纷纷发来信息：“昨晚我看了您给孩子写的信，饱含着热泪读完，真是让我由衷地感动，为您的这份专心，这份真诚，这份对孩子深深的情意。遇到这样一位有爱有心的老师我们真的足矣！”“看到了您发给孩子鼓舞的卡片，深深感受到您对孩子的良苦专心！对您这种负责任的精神表示感谢。”“老师，我收到了您给孩子的信，感谢您对他的表扬和确定，更加感谢您平日对他的关怀和训练，您辛苦了” 其实，我的想法再简洁不过，就是让他们每个人都欢乐，都觉得上学是最兴奋的事，走进一年九班是一天中幸福的开头，一句话，我想告知他们：我爱他们每一个人！ “宽则得众，信则民任焉”，与家长联手促进班级工作 年轻的时候，对许多家长不

26、能理解，总是挑剔他们诸多做得不对的地方。直到做了母亲，才明白他们的心理。每个做父母的都和孩子一样，是怀揣着盼望和忐忑结识我们班主任的。没有一个人，送孩子来的时候就想和老师闹冲突，就想给你找茬。只是个人的生活习惯不同，对事情的认知也不一样，所以才会有所分歧。但若你做得让他们信服，让他们感动，你就可以成为家长和孩子心目中的“神”！ 所以，在开展班级工作的时候，除了对孩子仔细负责、细心公正，对家长也本着“多理解、多感恩”的心态，与家长像伴侣一样相处，勤沟通、多沟通。一学期的工作结束，自己掏腰包请他们吃糖，庆祝我们共同携手完成了困难最多的入学初期；他们间或的疏忽影响了班级工作，大度地表示没关系，“您能

27、这样重视班级纪律，作为班主任由衷地感谢”，再帮忙想方法解决；他们的孩子成果不好，常鼓舞，勤加油，发觉孩子有点滴进步就准时转告，让他们和孩子一样看到盼望；他们为班级工作贡献了自己的力气，更是立刻致谢，让人家的付出得到回报；间或听见“隔辈人”不理解的牢骚，就笑着拉过她的手：“阿姨呀，你咋这不讲理啊，我这么做不是由于”换来她不好意思的笑 一年下来，班级的工作得到了家长们的全力关心和协作，从前有些头疼的交往瞬间变得简洁顺当。很多家长在与我沟通的时候这样说：“孩子真幸运能遇到您这么负责仔细的好老师，感谢您想的这么周全。您不仅教会了她学问，更让她学会了内心的平和，遇到您是她此生荣幸。”“之前始终担忧孩子上

28、学后的状况，现在发觉他很喜爱上学。遇到您这样的好老师真的很幸运，我替孩子感谢您。”“发自内心地感谢您对孩子一学期的照看和鼓舞，我们家长肯定会全力协作，争取把成果赶上，您辛苦了。” 论语中说：“宽则得众，信则民任焉，敏则有功，公则说。”这应用于治国的道理同样也适用于班主任的管理工作，一个班主任若能对班级工作、对家长宽厚、守信、勤敏、公正，就可以得到最有力的支持，让班主任的工作成为一件轻松且美妙的事！ 纷纷杂杂中，一学年的工作就此告一段落，而等待我们的是新的挑战，新的开头。我的心中没有焦虑和紧急，而是充斥着期盼和幸福。由于，班主任的工作于我来说，是体验欢乐的过程，是品尝收获的旅途。这一切呀，都是由

29、于，我是孔老夫子口中那个摇头晃脑、呲着小牙、美不滋儿的“乐之者”！ 顺便把做报告和获得“先进老师”时的照片也发上来吧，呵呵，一群人中最胖的那个就是我啦！ 班主任老师述职报告5 一、班级简介，建立和谐班级。 本学年我分别接任六（6）班和四（7）班，其中六（6）班已学校毕业走向了学校，不做赘述。在此我就四（7）班作一基本状况介绍。我班现有同学72人，其中男生40人，女生32人。孩子们个个活泼可爱，开朗奔放，他们人人共性不同，但团结互助，乐观向上，敬重师长，爱惜同学，学习风气浓，课间随处可见相互争论学习和请教问题的同学。在学校的各项活动中，我们都乐观参加，努力拼搏，取得了很好的成果。平常做事都坚持只

30、要做了就肯定做好的原则，他们珍惜自己的学习环境，友好关心他人，每个人都德智体美劳全面进展，形成了一个活泼健康的班集体。 二、爱岗敬业，乐于无私贡献。 自任教以来，本人始终坚持党的训练方针，忠诚党和人民的训练事业，留意加强师德修养，事事到处为人师表，廉洁从教，做同学的表率，有剧烈的事业心和高度的工作责任感。面对全体同学，教书育人，为人师表，爱岗敬业，乐于为山区训练事业做出自己无私的奉献。拥护党.提出富强、民主、文明、和谐，自由、公平、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的.主义核心价值观。确立以同学为主体以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智

31、、体、美、劳全面进展。 三、加强学习，提高业务水平。 为了更快的提高自己训练教学工作的力量水平，以适应于当前训练形式飞速进展的要求，自己不满意于现状，坚持不懈的加强专业学问技能的学习。分别于20 xx年9月，20 xx年8月参与了全国语文专业培训的学习，乐观参与各级各类的连续训练，以不断充实自己的学问。在乐观参与各项连续训练学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，乐观潜心钻研训练教学业务。长期研读学校语文老师班主任之友山西训练等有关训练教学的报刊书籍，了解所教学科的训练教学的最新动态和科研信息。为了响应课改，我每年都细心研读新课程标准，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。正是通过潜心钻研教

32、学业务及乐观参与连续训练充电,使自己的工作力量和业务水平得以不断提高，因此自己不但能完全胜任学校语文科的教学工作，而且在班级管理工作中能做到得心应手、应付自如，使自己的训练教学工作能有从量到质的飞跃。 四、勤奋工作，夺取双丰收。 我自参与训练工作以来，至今始终担当班主任工作，并且始终担当语文学科教学工作任务。当班主任时，自己乐观抓好班风建设，努力地训练转变后进生，. 教书育人之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着同学在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。工作中我采纳了多种鼓舞机制，像小组竞赛制、荣誉勋章、喜报、班级

33、简报的表扬栏、评比自主管理小干部等多种媒介的参加，让同学们对我产生了新的期盼。通过这样的方法，同学们自己主动争取各种荣誉，学习的氛围浓了，表现欲强了，进步也就大了。 在学校里对于训练教学工作，自己总是开心地听从学校领导的工作支配，无论带好班还是差班从不讲半点价钱。记得刚接上这个班时内心也有过太多的困惑，为了了解每一位同学，我乐观做好头两个月的工作，坚持找每一个孩子谈话，及早了解他们，并准时召开了家长会，还走访了个别同学家。平常坚持勤字开头，做到早操勤跟班，早读勤巡班，平常勤入班，使班风建设得到加强。()除了注意抓好班风建设外，我还非常重视加强后进生的训练转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进

34、生从不卑视，而是加倍关怀爱惜他们，乐观想方设法转变他们，常常找他们拉家常，谈人生、叙抱负、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热忱去暖和他们的心田。因此，一个月下来良好的班风得以形成，并不断的得到巩固和进展。这一学期以来，自己不但努力做好班主任工作，还尽力搞好教学工作，乐观投身课改，重视培育同学创新意识和合作力量。在教学中，我潜心讨论教材教法，虚心学习，取长补短，细心备课、上课，向四非常钟要质量。勤下班辅导同学，细心批改作业，发觉问题准时解决。同时充分调动同学的学习乐观性，激发同学的学习爱好，减轻同学过重的课业负担。比如每天作业将摘抄和日记穿插着进行。当孩子们的摘抄质量下降时，我会要求

35、他们写一写日记，没有字数的规定，只要求他们写下自己真实的感受。当然，每天的课外阅读还是必做的作业。有许多家长还来向我反映，说觉得这一学期关于写摘抄或是日记的作业很好，这样，孩子们就主动地去看课外书了，再也不要他们一再要求了。 五、扬长避短，更上一层楼。 回顾自己担当四（7）班班主任和语文老师这一学期以来的工作，我还是深感欣慰的，由于我的努力和心血得到了大家的认可和赞扬。比如家长总是把孩子一每天静静的变化告知我，在各种水果收获的季节同学总是把最好的给我静静地放讲台上。展望将来，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信念努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育

36、人的工作做到更上一层楼。 一分耕耘，一分收获,经过我不懈的努力，我在课堂教学和班级管理方面都学到了不少的学问与技能。但对于我来说，训练是一项长期的工作，更需要长期的投入，才能看到硕果。本人还有许多不足之处，今后的工作中，我将连续努力，刻苦钻研训练教学工作，以更饱满的热忱投入其中，让训练的光线更绚烂，为训练事业奉献自己的力气。 班主任老师述职报告6 转瞬间，一年又过，作为一名年轻的老师。一年来，我担当着四班级的语数教学兼班主任工作，在平凡的岗位上仔细做着自己的本职工作。 在师德上我首先严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重同学。我深知要训练好同学，老师必需先以身作则，时时做到

37、教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染同学。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中我乐观、主动、勤恳。乐于接受学校布置的各项工作。在不断地学习中，努力使自己的训练理论水平得到的提高。 加强同学的思想品德训练，使同学全面进展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高同学的思想品德素养。用“学校生守则”、“日常行为规范”严格要求同学，规范同学言行，提高全班同学的思想素养，促进了良好班风学风的形成。 作为班主任必需要关注班中的每一名同学，调动他们的乐观性。用同一个标准去衡量全体同学是不科学的。基于这种熟悉，为了使班中每一个同

38、学获得不同程度的进展，我在班中开展“红花评比栏”和“自我展现台 ”的训练活动。让同学把自己喜爱的一面可以更好的表现出来。 我在了解同学的思想状况，同学基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个同学的奋斗目标，同时，要求每一个同学都客观地、全面地总结自己过去，充分熟悉自我，然后在学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定自己目标。 我擅长抓住同学学习、劳动、班级活动中出现的亮点，对其进行鼓舞和表扬，使得激发他们的学习上进心和求知欲。 在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特殊叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，则课余再补。 对于后进生和行为习惯方面，我

39、的方式是让同学训练同学。有些事情在老师看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。老师训练孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理。 我则让同学和我一起去了解和管理同学。同时我在班级中开展“今日我当班长”的活动，让每个同学参加到班级的管理中来，并记录自己一天中的见闻且说说自己的想法 ，同时对不足的地方要乐观的改正。这样就更好地促进班级的管理和进展，能看到班级存在的问题和优势，也使得同学自我管理的力量得到提高。 在教学上，为了有效地提高教学质量，我认为要做到几点 首先从自己做起，转变观念，努力改进课堂教学， 仔细备好课，做好课前预备，上好每一节课。 2.。留意培育良好的学

40、习习惯，提高同学的自学力量。我认为没有良好的学习习惯，就谈不上同学会自觉学习。 3、同时我也抓同学坚持预习的习惯，让同学借助课后思索题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，养成勤检查的好习惯。 4、培育书写规范工整的习惯，修改作文和订正作业的习惯。优化教学方法，充分发挥同学的主体作用。 上课时，我想方设法让同学通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培育健康的共性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让同学自读、自悟、得意。读的过程中，读出适当的语气，重视让同学默读，让同学在读中思索，从而培育同学读书的习惯和情趣。要求同学学会学习。在学习过程中，强调同学本身乐观参加、汲取，成为

41、教学活动中的仆人。确立“以同学为主题”，“以培育同学主动进展”为中心的训练思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。 于是我利用美术课，劳动课等时间，辅导同学学习自己感性趣的学科，并要同学乐观动手去做手工，泥塑，剪纸等，让同学的身心得到合理的放松。劳逸结合，从而使同学对学习产生更强的求知欲望。 课后为了便利了与家长的联系，让家长比较准时地了解孩子在校的状况，便利在家监督孩子的学习，我仔细的记录了每一位同学的联系方式。在同学的平安方面，我每周的班会都要对同学进行平安训练。以平安无小事，防患于未然，把平安时刻记在心中。 在这一学年的工作中，有得有失，我将

42、吸取阅历，取长补短。同时我知道训练是一项长期的工作，更需要长期的投入，才能看到硕 果。所以在以后的日子里，我要连续努力，争取削减工作中的失误，把工作能够更为圆满的完成。 班主任老师述职报告7 一年前的今日，我在紧急且劳碌的预备着前来二小竞聘的工作，随后所带来的系列压力都最终被那份沉甸甸的录用通知所替代。参与工作四年半，还不具备老老师的那份厚重，却也比新老师多了份从容，作为一名成长中的青年老师如今盘点这一年来的点点滴滴，想用八个字来概括；感恩、学习、成长、收获 一、感恩师长，为我撑起一片梦的天空 来到二小的训练生涯，要从这篇博文开头，各位校领导对我的鼓舞、关爱，让我感受到了这个新家的温度，刘校长

43、在留言中这样告知我：“无论在哪里，有爱就会有一切”，是的，融入一个有温度的团队，会在学习与经营中，投入更多的爱来实现自己的价值！ 随后我更新了早就开了多年的博客、建立了班级的群，班级相册，搭建起与家长沟通的桥梁，他们是一群质朴、可爱的人，敬重并支持我的布置和建议，的群里喧闹非凡，每天都能看到我的那些可爱的家长正在渐渐的、一点一点的变得专业化。 二、专业学习，找准方向、打开视野 “师者不行不修，修之则视广，不修则视窄”，何况二小的老师各个出类拔萃，自己这条小鱼在这片大池塘中视野大开，被一次次优秀的校内观摩课所折服，被至今回味的名师报告会所震撼，几次外出学习的难得机会，更让我近距离的接触了新理念、

44、高实效。 工作之余我会逛逛链接的博客，去名家的小屋坐坐，了解课改的前沿动态，学习高效课堂的回归本真。只有不断的充实自己，才觉得自己是在蜕变而不是后退。 三、共同成长，点滴甘甜，沁人心脾 领导搭建了新的平台，也为我创设了更多难得熬炼、学习、成长的机会。在葫芦岛教学调研中，上了一节调研课十年后的礼物、市进修学校调研中做课、在龙港区进修学校调研中上了两节调研课，在校“博出精彩”活动中，博客被评为“最佳原创空间”，元旦联欢中又与另外三名优秀的同事相互协作，完成了主持任务。 说到“共同”，那是由于我和我的孩子们在一起成长。接手一班级的班主任工作对我是份信任也是份挑战。由于班级组成比较特别，有些孩子刚入校

45、时特殊敏感，学前的训练达不到太高的水平，基础及拓展力量实属一般，可是这群天真的孩子他们所具备的那份纯真、清亮、活泼、烂漫却让你喜爱的不得了。那么“引导、信任、鼓舞”便成为我班主任工作的六字箴言，“教同学一天，想同学一生。”我把它当作从教的最高准则。我对同学说每一句话，做每一件事，教每一项技能时都会思考它们对孩子以后的成长道路是否有长足的关心。大到课上的学问传授、作业完成，课下的常规纪律、放学路队；小到衣角衣摆鞋带的整理和擦桌子时叠成小方块的抹布，我都事无巨细，不吝指导。一学年下来，他们不再是那一个个怯懦的小家伙，自信、懂礼，甚至在我的眼里他们是优秀的，由于照比一年前，他们的变化实在太大： “我

46、是故事大王”荣获个人优秀奖、队会大练兵，获得团体“最佳表现奖”、“英伦好声音”英语竞赛获得团体三等奖、科普故事大赛荣获团体二等奖，在班级的各种活动中，每个孩子都得到了熬炼与提高，在这所花园式的学校中，他们幸福的成长着！ 四、收获幸福，奉献青春年华 一年来，我收获到了在困难、迷茫面前，领导赐予的那份引导与关爱；收获到了同事间的那份弥足的默契和相互支撑的力气；收获到了家长的一句理解、支持、包涵的话语，收获到了孩子们稚嫩无邪，却又布满爱意的表达，这些对我来说，都是幸福！ 训练是事业，而事业的价值在于奉献。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我还是新兵，但我情愿付出，乐于奉献，因此一年来我收获的是那

47、一份份充实而沉甸甸的情感。我会更加专心去教导我的同学，用情去经营我所喜爱的训练事业。感谢大家！ XX年7月19日 班主任老师述职报告8 我叫xxx,于96年7月参与工作，至今已有十二个年头。十二年来我不辞辛苦，兢兢业业，在三尺高的讲台上，无私地奉献着自已的青春和热血。常言说得好：收获与付出总是成正比的。这么多年的辛勤工作，学校、家长、同学也给了我不少的荣誉，这更加激励着我在教书育人的道路上不断进步。 现将我工作以来的状况述职如下： 从参与工作以来，我始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，喜爱.主义祖国，喜爱人民的训练事业，全身心地投入到训练教学工作中，为人师表，平常注意师德修养，从各方面

48、严格要求自己，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，xx年里从未消失迟到、早退和旷课的现象。 作为一名老师，我深深知道提高自身训练教学水平和业务素养是特别重要的。多年来，我乐观钻研教材教参，乐观买书买报，讨论训练教学方法，乐观参加学校开展的各种教研活动，虚心向同行的校内、校外老师请教学习，仔细撰写训练教学论文，乐观听取其他老师的课，吸取他们的优点，来优化自已的课堂教学，从各方面努力提高自已的业务水平、科研力量。我先后获得校级说课二等奖，教学比武三等奖，撰写的论文多次被县教研室评为一等奖、二等奖。在xx年进行的怀化市高中老师业务水平考试中获得沅陵县化学学课其次名。 在教学工作中，我是勤勤恳恳的。从9

49、8年起我始终从事高中部化学教学，从xx年起连续6年从事高三毕业班的化学教学。在平常教学中，我仔细备课、上课，课后做好同学辅导工作。在教学中注意教学方法，尽量做到理论联系实际，调动同学的学习乐观性，尽量让同学学得简单，学得轻松，学得开心。上课时严格要求同学，让同学专心学习，扎扎实实地打好基础。课内课外我注意对同学进行思想情感训练，帮助班主任搞好班级稳定工作，帮助管理班级纪律，让同学各方面素养都得到进展。而我所做的这些工作也得到了同学以及同事的充分确定。在每个学期的同学评教活动中我都名列前茅，我也多次被评为县、校“优秀老师”，xx年被评为“县优秀工”。 班主任工作中，我知道自己的一举一动，一言一行

50、都直接对同学起着潜移默化的影响。平常我注意自身修养，注意自已的言行举止，在同学中起表率作用。作为班主任，我敬重同学，信任同学。常常同同学交谈，了解同学的思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给同学改错的机会，通过各种方法让同学感受到来自各方面的关怀，能够安心学习。在学习上我对同学急躁辅导，尽力协调同学与任课老师之间的关系，让同学尽快提高学习成果。xx年来我带的三届同学表现都很好，得到学校领导、老师的全都好评。我带的98届同学中，有几个同学因家境贫困，安不下心，我了解状况后，准时找他们交谈，同学校协调，减免了部分学费，让他们能安心读书。其中黄初蓉同学因家境贫困，冬天只有一床薄薄的棉絮御寒

51、，我知道后，将自己的棉絮送给她，并同时做好她的思想工作。后来该生顺当读完高中。我带的03届同学中有几个男生性格急躁冲动，常常打架滋事，特殊是李超同学，该生因打架学校转读了几所学校，后又因打架于高一下学期从四中转入我班就读。我从一开头并常常找他谈话：谈纪律、谈抱负，谈做人、谈自身修养，谈现实从各方面引导训练他，关心他，协调他与其父母的关系，取得了很好的效果。他从进入我班直到高中毕业，从来没有发生过打架斗殴现象，与父母关系也改善了很多。该生毕业后进入部队受训表现始终很好。另外几名男生也在我与其他老师、同学关心下，顺当的完成了高中学业。带了几届同学，当了几届班主任，我特别有成就感、骄傲感。99年我被

52、评为“县优秀班主任”;xx年我带的班级被评为“县优秀班集体”，我也被评为“市优秀班主任”;今年xx年我带的班级又被学校评为“优秀班集体”，我也被评为“优秀班主任”。 有同事说，我的教学之路总是和荣誉、鲜花相伴。而我也知道鲜花和荣誉都是对我心血和汗水的确定。我更知道成果和荣誉都属于过去，我坚信在以后的工作中，我将不断努力做好自己的本职工作，争取更大的进步。 班主任老师述职报告9 各位领导： 良好的班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。班主任是班级的组织者和训练管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，又是光荣的。现结合我班实际状况，

53、对本学期所做工作总结如下： 一、用数据说话，公正激励，促进同学良好习惯培育。 俗话说得好：“没有法规难以成方圆”。为了让班级管理有章可循，我班列出学习、纪律、卫生等方面的详细条款，全体同学共同争论，制定出全体同学必需遵守的具体的班规，实施班级管理量化考核制度。把同学在校的全部行为予以量化记分，定期公布，累计积分，并把积分作为评优的依据，这样使班级管理有法可依，有法必依。详细操作是：从每组选出一位纪律小组长，负责登记日常德育加减分状况，每周末在班里汇报一次，学期结束后，把各周的分数累加得出总分。 “金无足赤，人无完人。”每个人在学习、生活、工作中，难免会出一些问题，因此，应当允许同学犯一些非原则

54、上的错误，若能真正、切实改过，在量化考核的时候，应给这些同学适当地加回被扣的分数，以鼓舞他们不断进取，调动他们的乐观性。知错能改也是一种优秀的品质，应当鼓舞。班级的量化管理只要运用得法，必定能由于管理规范，有效地避开主观、片面性，增加客观、公正性以及透亮度。这样，从整体着眼，从细处着手，既培育同学良好的行为习惯，增加同学的自尊心和自信念，也激发了同学的自觉性、乐观性，从而达到让同学自我约束、自我提高的目的，也达到了提高同学德育素养的最终目的。 二、家校携手，加强沟通，促进同学心理素养健康进展。 各项讨论表明：心理素养是人才素养的核心与灵魂，由于其他素养的进展都必需以同学良好的心理素养为中介。可

55、见，班主任把握和调控同学情感的晴雨表，引导同学进展健康的情感体验，具有特别重要的意义。 家庭是孕育学校生共性品质雏形的地方。家长的言谈举止，文化情趣，对同学有潜移默化的作用，因而作为老师，必需依据学校训练的目的、要求，准时地向家长作宣扬，把家长看成班级管理的生力军，充分调动家长训练子女的乐观性，不断总结、推广家长训练子女的好做法、好阅历。 本学期，在利用家长会、班级等方法和家进步行沟通，充分了解同学年龄特点和个别差异的基础上，针对不同特点的同学，因势利导，进行训练。有的需要严峻批判，有的.需要和风细雨式的劝说，有的需要赐予爱护、关怀式的温情，有的需要赐予信念。 通过多方面沟通，与家长达成训练共

56、识。常常邀请家长参与有意义的班级活动，并请家长协作班主任做好详细工作，形成家校共育管理体系，促进了同学全面进展。 三、创建优良班级学风，形成深厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好同学的思想工作，要求同学以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求同学养成课前做好预备工作，上课要求同学学会倾听，准时掌控课堂秩序。让同学在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解同学的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律状况，准时了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定同学的点滴进步，提高其重视度。最终，了解同学各学科的学习状况，针对个体制定措施

57、，关心提升学习成果。 2、在班级中树立学习的榜样，让同学们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。 四、组织多彩活动，提升同学综合素养。 三班级同学活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建同学展现的舞台，利用学习园地这样一个平台，每周选取优秀同学作业展现到学习园地，让其他的孩子能够看到，达到相互学习的效果。并且常常在课上朗读同学的优秀习作，同学反响热闹，习作爱好也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：讲故事、唱歌、跳舞等才艺展现活动来益智身心，鼓舞

58、孩子为大家表演，增加自信。 假期归来，出去旅游或回老家的孩子热忱地跟同学们进行“美食共享会”，还做起了义务小导游；母亲节，给妈妈写一封信，说说心里话；在父母的生日那天，孩子们主动整理家里的卫生，并为父母做一份爱心餐，体会父母的辛苦，学着去感恩；“六一儿童节”，在班里的联欢会上，同学们展现自己细心预备的节目，让每个同学都有展现的机会，在活动中学会共享欢乐，学会感恩同学、感恩父母、感恩全部关心自己的人 在家委会的组织下，去山东省素养训练拓展中心进行团体拓展训练，在合作中感受集体的力气与才智，略显疲乏却兴奋不已的脸上满是成长的欢乐和满意。在深受孩子们喜爱的各种各样的活动中，他们轻轻松松地活动着、努力

59、着、奋斗着，体验着胜利的喜悦和成长的欢乐。 总之，让同学置身于“健康、向上”的校内育人环境中，体验丰富多彩、喜闻乐见的活动，体会战胜困难所带来的欢乐这样才能加快孩子们心灵的净化，成为健全同学心理的催化剂。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水，收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。新学期，我将连续努力！ 班主任老师述职报告10 李红梅，女，汉族，1975年6月7日诞生于陕西省* 市*李渠镇。1994年7月毕业于*师范，2022年7月毕业于陕西训练学院，取得大专学历。2022年12月被*市*职称改革工作领导小组授予学校一级老师职称。20 xx年12月被*市*职称改革工作领导小组授予学

60、校高级级老师职称。近三年的教同学活中，先后担当学校语文、阅读、思品等科目的教学任务，且始终兼担当班主任工作。 回顾近三年的教学经受，既有追求探究的苦闷、受挫失败的酸楚、也有胜利收获的喜悦和回报猎取的欢乐。近三年的训练教学工作看似平淡无奇，但都布满着苦乐酸甜，现就任现职以来的工作回顾总结如下： 一、师德方面 从上师范的一刻起，我就萌生了一个信念，将来肯定要做一名好老师。而当我真正成为一名人民老师的时候，我才感受到人民老师这一职业的辛苦和不易。而为了实现做一名好老师的抱负，我始终.提高师德修养。学习各项训练法规政策及新的训练思想，教学理念。不断丰富自我，力求完善自我，为振兴*的基础训练事业而添砖加