发扬女排精神-促身心发展

1、发扬女排精神促身心发展一、指导思想课前要求学生利用互联网全面了解老女排的精神和优秀品质，观看女排的 比赛视频，对我们的老女排有个全面的了解。本课以快乐体育为指导思想，以 学生发展为中心，“健康、寓乐、开拓、创新”为主题，提高综合能力为重点， 结合职业学校自身特点（专业特长）及现代学生的实际情况（独生子女过份受溺 爱，缺乏吃苦的品质），利用“女排”精神为主线，采用情境教学法，运用比赛、 游戏、音乐配合等手段，充分发挥学生的主观能动性和创造性，使学生在快乐 的环境中得到学习、锻炼、发展，并培养学生爱国主义精神和团结协作、勇于 争先、吃苦耐劳、顽强拼搏等优良品质。二、学情分析本课教学对象是高二女生，

2、要求他们掌握了一定的排球知识和排球技术。 面对新世纪的高中女生，她们生理发育虽然迅速走向成熟，但心理的发展却相 对落后，特别是现代学生很多为独生子女，他们在成长的过程中深受长辈的宠 爱，没有很大坎坷和起伏，个性软弱，更缺乏吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。还 有对老女排的精神缺乏了解和继承，特别是女排的团队精神值得学习。三、课的设想本课以学生从互联网了解的女排历程和精神为抓手进行导课，将学生角色 转换成女排队员，并进入到女排的基本技术练习，体验女排的艰苦训练。课的主题是：女排精神一一吃苦耐劳、顽强拼搏、团结协作。让学生了解 女排的艰辛历程：五连冠前的艰难困苦-五连冠辉煌时期-低谷时期苦练、拼 搏-重铸

3、辉煌，而且女排每个经历本课都会用一个障碍活动来体现。了解女排 成功背后的血与泪的奉献，还有各个时期心理上的起伏，在课的结束前采用一 个分组传递排球比赛的游戏来放松，旨在“传递和发扬”女排精神。在教学过 程中积极引导并创造条件，放手让学生进行探索活动，创新练习；多给学生创 造思考、表现的机会，并给予欣赏的目光、鼓励的语言，同时在女排精神的熏陶下，学生身心受到触动和鼓舞，切身感受到只有身心受到了磨炼，才会取得真正的成功。课中运用教学比赛游戏，使学生体验女排的精神，促进学生间的 相互交往及语言上、心灵上的沟通，使女排精神在他们今后的学习和生活中得到真正的体现，并培养优良品质及坚韧不拔的毅力。四、课的

4、流程口传球接力游戏组织教学赛教 案（扬女排精神，促身心发展）执教对象：高二 时间：45分钟 执教者:教女排历程（体验女排精神）游戏比赛（发扬女排精神）2学内容教 学 目 标1、认知目标：a、课前利用互联网了解中国女排的有关历程及精神， 使同学们对中国女排有个全新认识。b、了解排球运动中的常见动作，并有基本掌握。2、技能目标：a、发展速度、灵敏、协调等身体素质。b、发展自主学练能力，创新、实践能力。c、基本了解游戏作用，认识音乐在体育中的作用。3、情感目标：a、体验运动的乐趣；培养学生爱国思想，学习和发 扬女排精神：吃苦耐劳、顽强拼搏、胜不骄、败不馁。b、促进团队精神、竞争意识的发挥，并陶冶美的

5、情操。教学方法情境教学法、比赛法、提问法、分组探索法、游戏法、启发法、鼓 励法、讨论法场地器材长垫子8块、折叠垫20块、箜筐4个、排球40个、录首机一台、磁带等序程问时内容师生活动组织意图2，一3，1、课堂常规2、导课：我是 一名女排成员a、五连冠（中 国女排）1981、 1985 世界杯冠军集合、问好要求：快、静、 齐教师、学生分 别别上主教练及新 老女排的胸牌教师提问学生回答问题队形如下XXXXXXXXi：e11!iiVRXXX X收心真正体会自己是中国刈卜的一31982、 1986 世 锦赛冠军1984奥运会冠军主教练：袁伟 民b、近年成绩2003世界女排 大奖赛冠军，第九 届世界杯冠军

6、， 2004奥运会冠军主教练：陈忠 和教师提示、鼓励XXX X员掌握知识娱乐身心序程日问内容师生活动组织意图6，匚8，女排苦练基本功自编操：女排训练头部垫球、传球、上手发球扣球、拦网组合运动教师讲解、示范学生模仿练 习，动作要逼真教师语言提 示练习及示 范队形同上，并 成广播操队形 散开热身 并使学生 亲身体验 女排的训 练，具有成 就感，与女 排姑娘溶 为一体18匚20情境：体验女 排历程重走女排发展 之路A、“内连冠” 刖B、“中连冠” 的辉煌C、 谷时期D重铸辉煌 规则要求：1、按规定路线 跑A、C两处不能 绕过或用脚踩过， 本组成员可以探讨 如何通过（爬或滚 翻）B处可跨过，提问：艰苦

7、的环境.和条件再练掀起向女排学习的师哪里跌倒哪里站起，刻苦发扬 老女排舄重新得到肯定XXXXXXXXi、了 解女排的 历程。2、杀 身体验女 排的艰辛 历程及感 受心理起 伏3、发 展奔跑跳 跃、协调、 柔韧等能 力4、培 养学生团 队精神及 竞争意识、 交通安全 意识。H叫ri AG A ；/r_f口口 r G A G 4 A G G A%匐崎K A1、讲解比赛 方法、规则、要求， 并示范2、交通安全 教育指导，尝试用 不同方法完成A、 C两处3、鼓励4、巡回辅导， 语百提小，并评价要求：C u o6 A 1OD _Aui5跳过等，但绕过时 必须每个垫子都绕2、未轮到的站 在线外等候，不得

8、越界3、利用音乐配 合进行竞赛，调节 气氛.遵守规则，注意安全.团结一心，互相鼓励.奋勇拼搏为小组争光8，|四 10扬女排精神情境：新老女 排进行友谊交流， 并切磋技艺方法：新老女 排自由组合分八个 队同时进行1、讲解要求及注息事项2、分小组进行3、巡回指导，鼓励启发4、小结、评价、引导学生课外积极练习要求：鼓励积 极动脑、团结协作1、小 团体、开放 式环境，使 学生的能 力得到充 分的展示 和发挥2、自 主探索，自 由交流，让 学生在玩 中学，玩中 乐，玩中促 进身心发 展3、让 学生溶入 女排姑娘A1B1A2B2A3)B3A4B46角色，体会 真实感觉。3，五15，女排精神代代 传情境：在女排 精神的鼓励下游戏规则要求：新老女排自由 组合分两组同时进 行传递球不分方 式，但球不能离开 手或掉在地上，并 不能妨碍对方传递 球。女排精神:吃苦耐劳、顽 强拼搏讲解比赛方 法、规则要求，组 织分组进行接力传 递追逐，追到对方