大班区角活动设计方案

1、Word - 6 -大班区角活动设计方案 让幼儿在了解仙人掌基本特征的基础上，学习用毛笔画仙人掌。在老师的指导下，能区分使用淡墨、浓墨和侧锋、中锋举行作画。下面是为大家带来的大班区角活动设计计划 ，希望能协助到大家! 大班区角活动设计计划仙人掌(水墨画)1、在了解仙人掌基本特征的基础上，学习用毛笔画仙人掌。2、在老师的指导下，能区分使用淡墨、浓墨和侧锋、中锋举行作画。毛笔、墨盘、国画颜料、宣纸、墨汁、抹布、水桶等用具。1、用大号毛笔蘸墨绿色画上下左右大小不同的几个椭圆形，侧锋涂画出仙人掌的叶子。2、用小号毛笔添画仙人掌的花，红色、黄色皆可，幼儿可按照喜好自主作画。3、浓墨点画仙人掌的刺。4、对

2、画面举行适当添画装点，使画面越发饱满。5、举办小小作品展，请小伴侣们出示自己的作品，并沟通整理阅历。大班区角活动设计计划活动设计背景按照幼儿园大班同学年龄特征，经过了两年的合作学习，同学已经初步感知到在集体学习和生活中的团结配合精神，让他们知道从小形成自主、配合意识，为未来进入学校后在学习和生活中堆积阅历。活动任务1、利用自主挑选活动材料与活动同伴，体悟与伙伴合作并得到胜利的情感。2、能专注、仔细地举行活动，擅长探究材料的玩法。有良好的整理整理的习惯。教学重点、难点利用活动体悟与人交往的欢乐，活动结束后能整理好各活动材料。活动预备让同学预备图书、儿歌的卡片、故事录音 、数字卡片、吸铁石。提前举

3、行图形配对、量一量、称一称后初步感知区角活动的意义。活动过程一、 激活爱好我们又要开头玩分区活动了，今日我们又有一些新材料,小伴侣能够去和你的好伴侣一起玩?看谁能玩得好，玩得高兴!二、 实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。幼儿与新投入材料的互动性，加以引领。2、师观看幼儿大胆试试与操作。3、重点观看：美工区，鼓舞三、 整理欢乐幼儿说一说，今日在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没遇到困难?怎么解决的?1、幼儿评一评。你觉得他今日胜利了吗?什么地方最胜利的?(为什么没胜利?你觉得能够怎么做?)老师对孩子的闪光点再次绝对，启发他们再次探究的爱好。教学反思原始的材料使区域活动的内容更具有挑战

4、性，半成品的玩具更有利于孩子制造里的培养。今后要增强半成品玩具的投放。老师要方面、多手段的去引领孩子关注并认识这些材料，激起幼儿的操作欲望和爱好。要注意发挥孩子之间的互相影响，老师作为指导者，在幼儿需要的时候应当教给他们一些可行的方法，只是指导的时候要适时、适当。孩子对削皮还是掌控不好，控制不好力度。对策：继续投放材料，用雕刻剩下的材料继续学习削皮，开展一次竞赛，以调动乐观性，发觉问题。孩子在分配角色的时候都争着当小矮人，不肯意当白雪公主和皇后及其他角色。我把他们都召集在一起研究大家都喜爱表演吧?小伴侣都点点头，可是你们都当小矮人，没有白雪公主怎么玩呀?那怎么办呢?，他们打算轮番饰演，李阳当了

5、一次皇后，表现还不错。张星兼魔镜和王子，刘琦当猎人和小矮人，于是嬉戏又举行下去了。反思：让幼儿自己来研究解决活动中浮现的问题，并寻觅解决的方法，亲手制定规章，幼儿都能接受并解决了面临的问题，并提升了大班孩子自主解决纠纷的本事。大班区角活动设计计划1、让幼儿利用绘画、装点、等多种方式来表现自己的创意，并能大胆地用连贯语言叙述。2、培养幼儿的环保意识。3、学会整理整理各个区域用具。1、美工区：绘画纸、硬纸板、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。2、阅读区：长大真好幼儿用书、废物通过的图片、资料等自制书。3、表演区：和家长一起在家先用废旧物品制作时装、音乐、举行时装表演。一、利用谈话，激活幼儿爱好。1、师：小伴侣你们知道衣服，鞋袜、玩具等都是谁设计出来的吗?假如教师请你们来设计你想设计什么?2、引领幼儿大胆说出自己的想象。二、引领幼儿观看一些创意作品。1、展示事先做好的时装，激活幼儿的创意。师：小伴侣你们觉得这些时装美丽吗?你们知道这些衣服是谁做的吗?这些衣服是用什么做成的?2、引领幼儿大胆说出自己的发觉。3、教师小结并告知幼儿今日我们要用自己聪慧的脑子、能干的小手设计出自己的作品如：服装、玩具、书的封面等等。三、教师介绍一些材料，引领幼儿挑选合适的材料举行设计。四、幼儿挑选自己喜爱的材料或区角活动。1、教师巡回指导并适时对设计服饰、或玩具、封面的