中学设计说明资料

1、县 xx 中学教学办公楼方案设计县位于 xx 省最北部，是黄河三角洲综合开发的重点区域。一贯重视教育事业， 在 xx 各项事业快速发展之际， xx 中学成为重要的建设项目。学校用地位于xx 三路以北， xx 四路以南，新城二路以东， 东侧为幼儿园建设预用地。基地现状形状规整，交通发达，具有充分的发展条件。在规划中，从整体出发构思学校布局，同时从具体的功能使用要求出发塑造独具个性的特色校园。1、坚持以生态、交流、共享、人文为核心的规划理念学生不仅仅在课堂成长， 更重要的是在校园里成长。 校园包含两方面的含义 ;校园的物质环境和校园文化。校园的物质环境应能满足一个学校教书育人的功能性的使用需求，并

2、具有一定的弹性，满足未来一段时期内的发展需求。 校园文化是校园的精神气质， 体现一所学校的价值取向和教育宗旨。 学校类型、 地域、历史和规模等差异会形成不同的校园文化。校园的物质环境是校园文化的载体，物质环境的规划是培育具有凝聚力和归属感的校园文化的开端。在此次的校园规划中，我们坚持以生态、共享、交流、人文为核心的规划理念，城市寻求以规划语言来构件特色校园。1.1 坚持生态性校园的概念生态性强调对自然环境的充分尊重和对地域特征要素的挖掘。在规划中表现为力求使自然环境和人工环境融为一体，创造出生动的绿树环绕的校园环境。1.2 创造交流与共享的现代校园交流与共享是当前学校的两大特点。校园是交流的场

3、所， 是一个开放的系统， 不同的思想在此碰撞生发。规划应为交流提供适宜的交往空间， 并以此促进各种活的交融和人际交流。共享一方面是指在节约型社会的资源的共享， 可以是校园和城市之间、校园之间、 校园内部不同构成之间的资源共享； 另一方面是指为交流提供的一系列的交往空间1.3 塑造具有强烈的人文特色的现代校园现代教育倡导人文素质的教育， 校园环境应在人文素质的培养中发挥积极的作用， 必须具有强烈的人文特色。 主要是通过校园的地域文化特征和基于校园性质出发的建筑特色来表达。县位于黄河三角洲开发的重要的区域，具有深厚的黄河文化传统。因此，作为重要的文化建筑，学校的建设必须充分体现的地方文化特色。2、

4、现状用地概况平整的学校用地接近长方形，面积165385.23 平方米。位于三路以北， xx 四路以南，新城二路以东，东侧为幼儿园建设预用地。3、学校建设规模和要求xx 中学是独立的初中三年制学校。学校要求班级规模为48班初中组成，并且提供各类实验、体育、办公、生活服务用房，其中必须提供一个四百米的标准田径场，提供学生住宿和饮食的设施。4、中轴对称的整体布局结构中学是 xx 新时期高速建设的重点工程，是城市的重要组成部分， 因此，在进行规划时， 应该强调学校的整体性和校园与城市的共生性。通过对校园功能构成和规划要求、用地周边条件的分析和解读，形成了中轴对称的布局结构。 中轴是既是贯穿学校南北的建

5、筑轴线，又是景观轴线。 中轴对称的规划在突出学校的整体性的同时，以建筑物不同的功能塑造不同的精致西部， 以不同的设计手法， 体现出学校空间的丰富性和多样性，增加多种空间体验。4.1 绿色景观轴线学校用地整体规划中， 在其中部规划了一条贯穿南北的轴线。中学的大门入口是这条绿色景观轴线的开端；建筑组团南侧的绿化广场是景观轴线的发展部分， 绿色广场两侧的前广场是绿色广场在东西方向的延伸； 建筑组团中间围合的景观空间则是整个景观空间的高潮部分， 景观空间完整、 细腻；建筑组团北侧的景观空间则是景观轴线的结束部分， “豹头虎尾 ,简洁有力，干净利索。4.2 建筑群体中轴线xx 中学的主体位于绿色景观轴线

6、的中间，在一个内敛而紧凑的建筑群中央， 是一条纵贯建筑组团南北的轴线。从校园门口向北延伸到组团的结束处。xx 中学的教学办公设施均安排在这个形态突出的建筑组群内，轴线和建筑相互融合渗透，建筑对轴线空间具有强烈的围合感。xx 中学的这种空间条件特点是在用地条件、校园性质的分析上形成的。5、规划经济技术指标总表6、xx 中学的规划内容分解xx 中学教学办公楼建筑面积约25515.13 平方米 .6.1 紧凑型功能布局中学有四部分组成，办公、教学、生活服务和室外体育场地。在规整的地上， 采用这种紧凑型的布局， 在节约了用地的同时，也缩短了学生在课程转换之间的步行距离。本次规划中紧凑布局的特点体现是把

7、功能相近的空间安排在同一栋建筑中， 建筑间以连廊相连， 形成一个较大的建筑群， 即上文提到的内敛型建筑组群， 学生可以在较短的时间内到达不同的类别的教室。中学的教学办公楼包括基础教室、各类实验和艺术类科技类、图书阅览、 教室办公和行政办公、 报告厅等在紧凑布局思想知道下安排在一个建筑群内。此建筑群是xx 中学的主体。生活服务用房与室外体育场地位于建筑组群的北侧，分别分布在绿色景观轴线的东侧与西侧。其中生活服务用房包括一个饮食中心、两栋学生公寓和一栋教职工公寓 .室外体育用房包括一个带看台和主席台的标准田径场、五个篮球场和五个排球场等其他球类运动场。6.2 建筑和环境一体化的建筑设计和交往空间系

8、统设计中学的突出形态特点是建立在建筑环境相融合相渗透的一体化的设计的基础上的，并且是基于紧凑布局的规划背景的。建筑和环境一体化设计包含两方面的含义：建筑环境 （人工环境） 和自然环境在用地紧张的前提条件下叠加，充分利用庭院空间开辟绿地，增加绿地面积。视建筑内部和外部为一个整体考虑交往空间的分布和设计，建立层次类别丰富的交流空间系统， 这个系统应该涵盖从室内、 半室内到室外， 从封闭、 半封闭到开放的交往空间， 以空间的丰富多样化设计来应对中学生活泼好动、 求知欲旺盛的天性， 从而达到为青少年在身心的健康成长和知识的积累提供良好的物质空间的设计初衷。1）内敛型建筑组群建筑空间功能分布。四层高的行

9、政、办公及实验教室安排在建筑组群的南部；同样四层高的教学楼则集中的布置在建筑组群的北部；两组建筑之间用连廊连接； 连廊的两侧， 则是单层合班教室与报告厅。各种不同功能的建筑空间集中在一个建筑组群中，和谐而又简约。2）促进建筑环境一体化的的交往空间系统设计建筑和环境一体化设计主要是通过一系列的室内外交往空间的设置来达成的。在建筑组群内设置室内、半室内、 室外共三个层次的交往空间，结合学生的交通路线和建筑出入口位置确定其分布，使空间、使用者的活动和建筑形态相互契合，从而达到建筑环境的一体化。室内交往空间包括较宽的建筑走廊等，为学生在不适宜室外活动的天气提供室内活动场所。色背景。半室内交往空间则是建

10、筑群内联系南北建筑楼体的三层高连6.5 建筑设计风格廊。这些连廊， 一方面为学生提供来往于南北建筑楼体之间的便捷xx 中学的建筑风格是现代、清新、活泼。通道，另一方面为不同层高的学生提供半室内的活动场所。既具有建筑形体简洁中蕴含着变化， 以板式建筑为简洁的背景穿插不使用功能，又丰富了建筑空间的形态。同色彩的长方形体块为创意， 形成了建筑组群简洁大方而又富有变6.3 人车分流的道路交通设计化的独特魅力。xx 中学的道路交通设计以人车分流为设计原则：建筑组群的南入口则通过庄重的大门的意向设计、序列的墙面校园主入口位于用地的南端，次入口位于用的北端。柱、不同的体块高低穿插， 使得建筑主立面庄严而不呆

11、板， 具有强规划 7 米宽的建筑环路，围绕建筑组群外围设计。烈的空间引导性和标志性。学校的机动车停放设置在环路外围，主要是南出入口附近。在颜色上， 以灰色为主要颜色， 结合褐黄色渲染出富有活力的步行交通系统结合建筑组群设置，和车型系统完全独立， 保证校园建筑意向。 主要建筑物的开窗方式与体块穿插的效果使得建筑了人车分流。富有时代感。6.4 绿化系统规划7、基础设施规划xx 中学的绿化系统有广场绿化、庭院绿化和小块集中绿地组基于对将来建设周期和独立管理的考虑，规划将对xx 中学分成。别进行市政设施规划。 学校将作为综合型公共建筑群，建筑以多层广场绿化是结合广场、 室外交往空间设计广场花坛、 草坪

12、和植民用建筑为主。建筑面积达到40238 平方米。树。这些绿化改善了广场的小气候，结合广场绿化设计的座椅等小7.1、电力工程规划品为师生提供了室外的读书、休憩设施。（ 1）低压配电系统庭院绿化是位于庭院的绿化空间，以草坪花坛和树木为主。校园区以放射式配电为主， 采用铠装聚氯乙烯电缆沿电缆沟或小块集中绿地主要位于建筑组群外围，以大片草坪、 灌木和树木为埋地敷设至各高低压用电点，单体建筑采用放射式和树干式相结合主，可以中主簇状树群形成小树林的意向，是建筑组群的外围的绿的混合式供电系统。(2)照明广播音响系统本工程照度标准选用国家民用建筑照明标准为基准，并参照校园 OA 系统国外高标准照明设计。BA

13、 系统照明光源根据国家节能要求，除特殊装饰要求外，均选用高效、火灾自动报警系统低耗的节能型日光灯和高效金属卤化物为主。安保巡更系统该工程设有普通照明、事故照明、疏散照明、展厅艺术装饰（ 2）综合布线系统照明、应急诱导照明、道路照明及庭院照明等。电话通讯：按建筑面积每百平方米1.5 门计算（ 3）消防供配电本工程结合图书实验楼设置信息中心电话主机房、局域网络中所有消防用电均按一类用电负荷供电，以保证消防供电的可心以及闭路电视主机房均结合信息中心设置。该中心满足向学校中靠性，消防用电设备均采用双电源末端切换方式供电，电源引自就用户提供已有的模拟通信环境，而且还可以向用户提供当前的数据近变电所两面低

14、压母线，消防设备配电均采用阻燃型电线、电缆。通信，多媒体通信以及发展的ISDN/B-ISDN综合业务数字网。（ 4）防雷、接地、保安措施（ 3）广播音响系统防直击雷：在各工程屋顶设避雷带作接闪器，利用柱子内主在校园内设置广播音响系统除可用于播放各种通知、课间音乐筋作引下线，利用桩和底板作接地板，组成一防直击雷系统。30等外，还可组成校园有线广播网， 丰富学生课余生活， 广播音响控米及以上每三层均设压环。制中心设在信息中心内。保安措施：采用 TN-S 接地系统。（4）校园 OA 系统接地：采用联合接地方式，接地电阻不大于1 欧姆。校园 OA 系统设在计算机服务中心，它具有一下功能：7.2、弱电工

15、程规划适应 BBS ， FTP 大型数据库应用的特点，采纳网络计算概念，（ 1）设计内容大量使用廉价方便的 NC （网络计算机） 。综合布线系统学生宿舍可以方便上网，每个学生都有一个Internet 电子邮件卫星电视系统地址。学校提供 Internet 接入的收费服务。多媒体教学。网上心理咨询。校园网是个开放的环境，可以与学校商店、 电影院开通网上购物、购票、新片介绍等项目。5） BA 系统根据实际情况在实验室、行政办公用房、体育馆、教育大厦、图书馆等处通过楼宇自控系统对建筑群内的电力、空调、照明、给排水、通排风、暖通、电梯等机房设备进行有效的检测和控制，提供舒适的工作环境和有效的节能措施。（

16、 6） 火灾自动报警系统各大型公共建筑均按规范设置各自的消防控制中心及火灾报警及联动系统，学校各消防中心间设专用消防通讯设备。火灾自动报警系统：采用全总线的制报警及联动方式，规范要求的各设备用房、 展厅、办公、库房、阅览等处安装烟感温探测器，公共长多设置手动报警开关，消火栓箱内安装消火栓报警开关，通过地址编码模块连接水流指示器和湿式报警阀。消防联动控制系统又以下主要内容组成：消火栓系统； 喷淋泵控制系统、 防排烟控制、电梯控制、防火卷帘控制、消防广播、 非消防电源强切等，系统应能手动和自动操作。（ 7） 安保巡更系统在有贵重精密仪器设备的实验室、珍贵资料的保险库、有关重要的办公室用房部位设置防

17、盗报警和电视监控系统，另外，在重点区域结合读卡设备、巡更系统、人防和消防相结合，组成周密、高效的防范系统。（8）邮政结合学生宿舍等设置学校邮局及收发室，并在人流集中的地点如教学楼、学生食堂设置邮政信箱。7.3 给水工程规划设计1）用水量生活给水用水量统计生活用水量：根据规范定额为200L/d. 人中学考虑为 2400 名学员，住宿考虑 1200 人。其最高日用水量为 480 立方米 /d。生活热水用量统计：摄氏度热水用量项目每天定 人数用水量备注额食堂5L240012L/d其他包括文体、商业等建公共浴 60L120072L/d筑用热水及不可预见用热室水其他2.5L/d最大日热水用量为 86.5

18、L/d教室、办公室、实验室室内温度1618 摄氏度（ 2）供水系统（ 3）热力管网敷设注意事项本基地供水系统采用定压变频电气柜，水泵加压供水系统。热力管网均采用无管沟直埋敷设，管道采用无缝钢管7.3、排水工程规划（ GB8163-87 ） .本基地排水采用雨、 污分流制系统， 基地内雨水管及污水管，所有的热力管道敷设在人行道下面。均直接分别排入市政雨、 污水管网，基地内不考虑用污水处理设备。各热力管道的分支点均有检查井，检查井处设人孔， 检查井内（1）雨水均有积水坑， 关断阀， 放气阀，排气阀等，所有关断阀均采用相同xx 中学主要建筑群包括教学楼、行政办公等区域，经由校园管径的闸阀，所有放气阀均采用自动放气阀，所有排气阀均采用雨水干管排入 xx 三路的市政雨水管网；DN25 截止阀。食堂、宿舍等建筑区域，经由校园雨水干管排入xx