四小天鹅舞曲教案

1、四小天鹅舞曲讲课方案四小天鹅舞曲讲课方案5/5四小天鹅舞曲讲课方案四小天鹅舞曲讲课方案【篇一：四小天鹅舞曲讲课方案】讲课内容：四小天鹅舞曲讲课方案课题名称：湖北科教版小学音乐第六单元赏识四小天鹅舞曲课型：赏识讲课年级：三年级下册讲课课时：一课时教材分析：四小天鹅舞曲管弦乐，选自柴柯夫斯基的芭蕾舞剧天鹅湖中的第三首乐曲。乐曲描绘了在那撒满银辉的天鹅湖畔，漂亮的奥杰塔公主和女伴被魔法师施法，变为了天鹅，只有在夜晚才能变回人形，王子得悉信息，要帮助和挽救她们，小天鹅们就快乐地跳起舞来。在大管轻盈平均、富于动感的节奏衬托下，两支双簧管奏出脍灸进口的主题，生动地刻画出小天鹅单纯可爱的形象。本单元的讲课是

2、在翩翩起舞的快乐氛围中渡过的，本节课的设计希望给同学们供给鉴赏不同样舞曲的小空间，认识芭蕾舞这类舞蹈体裁以及这类舞蹈相当套的舞蹈音乐。学情分析：舞蹈与音乐是一对亲近的姊妹艺术。音乐是“听得见”的舞蹈，舞蹈是“看得见”的音乐。三年级的学生还属于中低年段，比较开朗好动，让学生在音乐声中感觉舞蹈的形体美，感觉依据音乐的情绪用肢体塑不同样的音乐形象，发挥学生的想像力和创办力。讲课目的：1、经过赏识四小天鹅舞曲熟习乐曲的主题音乐，感觉管弦乐队的乐器音色，并认识乐曲的背景。2、经过已有的知识进行乐曲圣桑-天鹅和四小天鹅舞曲的比较赏识，感觉速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。3、经过芭蕾舞赏识，感觉到芭蕾舞剧

3、中天鹅的形象。讲课重难点：用不同样的方法，从不同样的角度和层面去理解乐曲，感觉音乐美。讲课准备：录音、录像、课件讲课过程一、导入新课：1、播放课前音乐圣桑-天鹅、发问：猜一猜，乐曲中表现的是一种什么动物形象？3、图片出示天鹅的形象，让学生直观感觉天鹅的外形和各样姿态。师简介：天鹅是一种候鸟，它通体洁白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，蓝的碧蓝，白的雪白，人们把它看作是漂亮的天使，吉样的征兆，忠诚的象征。它喜爱集群，遨游时排成“人”字队形，爱吃水生植物和少许昆虫，小天鹅孵出即可下水觅食，属于国家二级要点保护鸟类。学一学天鹅遨游的动作，表现出天鹅优雅尊贵的姿态。4、揭示课题：今日我们一同来赏识另

4、一首乐曲四小天鹅舞曲二、赏识管弦乐四小天鹅舞曲1、初听乐曲，整体感觉乐曲的情绪。谈谈你想到的是几个什么样的天鹅？请用语言描绘一下。2、老师介绍作品：天鹅湖：四幕想象芭蕾舞剧天鹅湖是俄罗斯作曲家柴科夫斯鉴于1876年创作，直到1895年，从头把该剧搬上圣彼得堡舞台，才获取巨大成功，并成为世界芭蕾舞经典名著。四小天鹅舞曲是天鹅湖此中的一个故事，漂亮的奥杰塔公主和女伴被魔法师施法，变为了天鹅，只有在夜晚才能变回人形，王子得悉信息，要帮助和挽救她们，小天鹅们就快乐地跳起舞来。3、再次赏识管弦乐四小天鹅舞曲感觉管弦乐队中乐器的音色，要点认识小提琴的音色及演奏方法。4、圆满地听四小天鹅舞曲，边听边想四只小

5、天鹅跳舞的状况。、赏识芭蕾舞电影四小天鹅舞曲，说一说看到的舞蹈与平常看到的或许跳过的有什么不同样样？师简介芭蕾：由于“芭蕾”发源于意大利，兴盛于法国，意为“跳”或“跳舞”。芭蕾最先是欧洲的一种民众自娱或广场表演的舞蹈，在发展进度中形成了严格的规范和构造形式、其主要特色是女演员要穿上特制的足尖鞋立起脚尖起舞。学学芭蕾舞中的基本动作，注意保持形体的优美，脚尖尽量绷直。再跟着音乐跳一跳，进一步感觉天鹅快乐的心情。7、用“啦”哼唱乐曲的主旋律，看书中的片断音乐在乐曲中各出现几次。8、你脑筋里出现了四只什么样的天鹅？用画笔划画心目中的天鹅的形象。四、比较赏识圣桑-天鹅和四小天鹅舞曲，两国都是表现天鹅的，

6、它们有什么不同样样？五、小结【篇二：阿汝芬四小天鹅舞曲讲课方案】【篇三：四小天鹅舞曲讲课方案】四小天鹅舞曲讲课方案荷花中心小学：高雪丹讲课背景：依据本课教材内容，我以音乐课程标准指导理念，以低年级学生年纪特色、学习兴趣为出发点，以趣导课，让学生经过比较感觉、模拟、体验、实践等多种音乐活动的形式，序次渐进的来学习，进而培育他们的音乐审美、感觉及表现能力。依据这一单元主题“小舞曲”，我选择了天鹅这首乐曲做为引子，让孩子们感觉乐曲刻画出的天鹅优雅尊贵的音乐形象，并让他们用动作来表演天鹅的形象，为赏识四个小天鹅舞曲乐曲做好铺垫。四小天鹅舞曲乐曲短小，刻画了小天鹅天真可爱的形象，是俄国作曲家柴可夫斯基的

7、芭蕾舞剧天鹅湖片断，这个芭蕾舞剧取材于优美的传说故事，而运用学生最喜爱的童话故事做导入，让学生经过引诱、感觉、创想、体验来全面的赏识乐曲，并在这些情境中培育学生的音乐赏识能力及兴趣，进而提升学生的音乐文化修养。讲课课题：湖北科技版小学音乐第六册第六单元听一听管弦乐四小天鹅舞曲。教材分析：四小天鹅舞曲是俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的经典芭蕾舞剧天鹅湖第二幕中的一段舞曲，该曲表现了小天鹅王子与公主表示庆祝，跳起了欢乐的舞蹈，八分音符奏出开朗跳跃的伴奏音型，以二重奏形式奏出轻盈的乐句，形象地刻画了小天鹅天真开朗可爱的形象，十分风趣，深得学生喜爱。讲课目的：1、经过赏识四小天鹅舞曲熟习乐曲的主题音乐，感

8、觉管弦乐队的乐器音色，并认识乐曲的背景。2、经过已有的知识进行乐曲圣桑-天鹅和四小天鹅舞曲的比较赏识，感觉速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。3、经过芭蕾舞赏识，感觉到芭蕾舞剧中天鹅的形象。4、合理利用网络资源，激发学生学习兴趣，直观感觉音乐形象。讲课重难点：用不同样的方法，从不同样的角度和层面去理解乐曲，感觉音乐美。教具：录音、录像、课件讲课方法：比较赏识法、状况讲课过程一、导入新课：1、播放课前音乐圣桑-天鹅2、发问：猜一猜，乐曲中表现的是一种什么动物形象？3、图片（课件）出示天鹅的形象，让学生直观感觉天鹅的外形和各样姿态。师简介：天鹅是一种候鸟，它通体洁白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩

9、，蓝的碧蓝，白的雪白，人们把它看作是漂亮的天使，吉样的征兆，忠诚的象征。它喜爱集群，遨游时排成“人”字队形，爱吃水生植物和少许昆虫，小天鹅孵出即可下水觅食，属于国家二级要点保护鸟类。学一学天鹅遨游的动作，表现出天鹅优雅尊贵的姿态。4、揭示课题：二、赏识管弦乐四小天鹅舞曲1、初听乐曲，整体感觉乐曲的情绪。谈谈你想到的是几个什么样的天鹅？请用语言描绘一下。把该剧搬上圣彼得堡舞台，才获取巨大成功，并成为世界芭蕾舞经典名著。四小天鹅舞曲是天鹅湖此中的一个故事，漂亮的奥杰塔公主和女伴被魔法师施法，变为了天鹅，只有在夜晚才能变回人形，王子得悉信息，要帮助和挽救她们，小天鹅们就快乐地跳起舞来。3、再次赏识管

10、弦乐四小天鹅舞曲感觉管弦乐队中乐器的音色，要点认识小提琴、双簧管的音色及演奏方法。（课件）4、圆满地听四小天鹅舞曲，边听边想四只小天鹅跳舞的状况。5、赏识芭蕾舞电影四小天鹅舞曲，说一说看到的舞蹈与平常看到的或许跳过的有什么不同样样？6、再跟着音乐跳一跳，进一步感觉天鹅快乐的心情。7、用“啦”模唱乐曲的主旋律，看书中的片断音乐在乐曲中各出现几次。四、圣桑-天鹅和四小天鹅舞曲比较赏识，两国都是表现天鹅的，它们有什么不同样样？五、小结讲课反省：赏识课要修业生理解音乐作品，从作品中获取美、表现美。它是培育学生感知、理解、鉴赏、体验、谈论、表现和创办音乐美的能力的重要手段。如何让学生勇敢地表达自己对音乐作品的感觉，按自己的理解去表现作品呢？四个小天鹅舞曲选自俄国作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞剧天鹅湖片断