亲子趣味体育活动策划方案

1、Word 亲子趣味体育活动策划方案 【亲子活动方案】 随着互联网行业的进展，我们可能会用到一些活动范文，独具匠心的活动范文更能受到大家的关注，哪些活动类范文可以参考呢？下面是我为大家整理的“亲子趣味体育活动策划方案【优秀范例】”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！ 亲子趣味体育活动策划方案：斜坡与球 一、设计意图 此活动旨在让幼儿通过操作试验，培育幼儿严谨的思维方式和动手操作力量。力求让幼儿在玩中学、想中学、议中学。 二、活动目标 1.学习比较试验的方法和记录试验结果。 2.萌发对试验活动的爱好。 3.初步感知斜坡高度、球的重量与速度的关系。 三、活动预备 1.有肯定长度的木板、积木若干。 2.各

2、种球若干：大小、重量相同的球;大小相同、重量不同的球;大小、重量都不同的球。 3.图形记录表、笔每人一份。 四、活动过程 1.幼儿进入活动室，观察场地中间放着木板和一筐球、一筐积木。 老师：小伴侣，今日我们用这些积木和木板搭斜坡，玩斜坡上滚球的嬉戏(老师与孩子们一些选材料， 搭斜坡)。 幼儿有的单独搭，有的合作搭，搭好后拿不同的球从斜坡上滚下，老师观看，并和幼儿一起玩斜坡滚 球的嬉戏。 小月：将木板搭成形，让球从不同的方向滚下斜坡。 明明：先搭一个小斜坡玩球，再不断垫高，使斜坡越来越斜，不断地将球从每一个高度的斜面上滚下。 亮亮：再斜坡底端竖着放块小积木，防止球滚得太远，当每次球滚下来击倒小木

3、块发出“啪”的一声时， 他都得意地说“我胜利了”。 林林：由于几次球都从斜坡边滚落，于是他想方法，将积木、盒子围在斜坡地四周，防止球从旁边滚落。 教学反思：由于给幼儿供应了自由探究地机会，每个孩子都在乐观动手、动脑、神情投入，沟通自然， 他们有地不断变化斜坡地高度，有时不停地找各种球放到斜坡上往下滚。 老师发觉幼儿操作中地制造性思维，准时赐予确定，并对孩子玩同一个嬉戏但关注点不同，做到心中有 数。 2.老师在斜坡底端加一块小木板，一手拿一个球放在斜坡最上面，然后，同时松手，让球从斜坡上滚下， 请身边地小伴侣观看，哪个球滚得快。孩子们很快仿照老师，几个小伴侣一起玩竞赛。 这时，孩子们大部分从独自

4、玩，自然而然地过渡到几个人一起合作玩，有地喊口令，有的拿球，有的做 裁判，玩得爱好更浓。幼儿 都有好胜心，几次竞赛假如失败，孩子们会比较自己的球与同伴的球有什么 不同，依据第一次尝试的阅历去换球，也有的转变斜坡的高度，力求使自己的球比同伴的滚得快。 教学反思：在老师的隐性引导下，幼儿这一次的尝试更有目的性，对斜坡的高度、球的重量、大小与速 度的关系有了初步的感知。竞赛的形式让幼儿觉得活动更好玩味。 3.引导幼儿争论 (1)我们刚才玩了哪几种球? (2)了哪几种斜坡? 冰冰：玩了大球、小球。 大海：玩了重球、轻球。 民民：玩了彩色的球。 小林：我们搭了高坡、低坡。 红红：我们搭了不高也不矮的坡h

5、ellip;hellip; 教学反思：前面的尝试活动使幼儿对斜坡的凹凸和球的大小、重量不同有了感性的熟悉。但幼儿没有 留意到大小相同、重量不同的球，于是，老师拿了两个一样大小、不同重量的球让幼儿比较，为下面 的试验做好相关阅历预备。老师通过传送仪出示记录，让幼儿对每组斜坡与球进行比较。 幼儿能说出一个斜坡高，一个斜坡低，两个球是一样的。 幼儿能说出斜坡一样高，一个球轻、一个球重。老师确定是一个球轻，一个球重。 有了前面两次的比较，幼儿很快比较出第三张图的相同点与不同点：斜坡一样高，一个球大，一个球小。 引导幼儿争论：怎样进行以上三组试验及用什么方法做记录。 教学反思：老师在逐步引导幼儿学会看图

6、示的过程重，关心幼儿理解试验条件和方法使试验能顺当进行。 供应两个人一张记录表，一支笔。一人操作，一人记录，然后交换，并相互检查。 老师参加孩子们的活动，观看孩子们的操作状况，并对有困难、操作不正确的幼儿赐予关心。 喃喃：我和你一起玩，你玩球，我记录。 万穗：我们三个人一起玩，你喊口令，我拿球、他记录hellip;hellip; 教学反思：学习按图中的要求进行试验，对孩子使一个挑战。试验中常有孩子顾及到一个条件、忽视另 一个条件，这就需要老师准时地发觉，对老师全面观看幼儿的活动状况提出了更高的要求。两个人一张 记录表，让孩子们合作试验，使他们按表格要求，选择材料时能相互提示，相互关心，不断沟通

7、，为孩 子们提高观看力量、表达力量及科学实践方法的力量供应了机会。 4.沟通实际记录结果 明明：我拿两个一个的球，放在一个高坡与一个矮坡上，高坡上的球滚得快。 红红：我拿两个一样得球，一个重、一个轻的球，在一样高的斜坡上，让球滚下去，重的球滚得快。 蓝蓝：我拿一个大、一个小的球在同样高的坡上滚，大球滚的快。 青青：我拿一个大、一个小的球在同样高的坡上滚，小球滚的快。 援援：老师我玩了两次，有时大的快，有时小的快。 玲玲：我拿两个大小不同的球，在一样高的斜坡上玩，似乎差不多一样快。 老师急躁地听每一个幼儿的发言，又适时地提示幼儿从怎样的条件下、怎样操作、记录的结果如何三方面， 用连贯、完整的语句

8、叙述。 老师小结：在第一张图中，全部的小伴侣都认为高坡上球滚得快，早其次张图中，全部的小伴侣都认为重 球滚的快，第三张图中，有些小伴侣认为大球滚的快，有些小伴侣认为小球滚的快，究竟是大球滚得快， 还是小球滚得快，以后，小伴侣再去试一试。 教学反思：这个活动得全过程是通过对比实践得方法，让幼儿在试中学、做中学、想中学、议中学， 体现了幼儿科技教育中尝试的精神和对待科学的态度。 本次活动涉及到斜面高度、球的重量和速度的关系，前两个试验幼儿只要通过正确的操作不难总结 出正确的阅历，而后一个试验依据幼儿的生活阅历，他们很难分出大小不同的球的重量是否一样， 老师也不点破，让这点疑点留在头脑中，等他们今后

9、学习这方面的学问时，产生联想，使熟悉更深刻。 本次活动存在的问题是：幼儿在搭斜坡时，由于个别孩子喜爱搭的很高，以致斜坡不稳，落地声音较响 ，影响了其他小伴侣活动的顺当进行，在今后的活动中应提示孩子留意。 亲子趣味体育活动策划方案：反应力量练习 活动目标 1、引导幼儿乐观、主动参与体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。 2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应力量。 活动预备 长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。 活动过程 (一)预备部分： 组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做预备活动。 起踵步mdash;双手压手腕mdash;双手前平举扩胸mdash;向后拉臂、

10、前后环臂mdash;双手上引侧腰mdash;腹背运动mdash;活动膝关节mdash;活动踝关节mdash;快速蹲站mdash;高抬腿小跑步 (二)基本部分： 1、通过闯关活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应力量。 (1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A：跟着老师做动作;B：幼儿自由做动作;C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或连续的动作反应。(一声短哨声动，两声短哨声停)例如：原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。 (2)其次关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口

11、令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑，两声短哨声不跑) (3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由老师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立即做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。 2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。 (1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，老师巡回指导。 (2)嬉戏踩老鼠。 幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻

12、跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。 (三)结束部分：(将上图长凳摆成口字型) 1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。 行进甩手臂mdash;行进深呼吸mdash;甩手腕mdash;抖腿mdash;放松大腿mdash;放松小腿等。 2、老师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。 亲子趣味体育活动策划方案：双脚夹包跳 教学目标： 1.通过学习双脚夹包跳起前掷，进展幼儿双脚向上跳的力量和动作速度。 2.培育幼儿初步的竞争意识。 教学预备：沙包、椅子、积木、垫子等 教学过程： 一、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，练平衡、爬、传、走、投等动作

13、。 第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最终拿到沙包的幼儿快速跑到排头，其他幼儿依次向后移。 其次组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。 第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。 第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。 第五组：打沙包，用沙包练习投掷。 二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。 1.老师示范动作。 2.幼儿叙述观看结果，老师小结动作要领。 3.幼儿示范，共同评价，争论。 4.分散练习，个别指导。 5、集合，共同解决消失的问题及解决方法，强化动作要领。 三、小组接力竞争嬉戏：运果子。 1.讲解嬉戏的方法，老师示范怎样运果子。 2.幼儿嬉戏，留意嬉戏的规章。 3

14、.小结嬉戏。 四、结束，做放松活动。 编辑推举 小班趣味体育活动教案【优秀范例】 小班体育教案：奇妙运球手 嬉戏目标： 1、喜爱玩球和圈，体验嬉戏的乐趣，练习用圈带球走。 2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高掌握力量，熬炼手眼协调的力量。 嬉戏预备： 1、阅历预备：玩过皮球，知道皮球会滚动。 2、物质预备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。 嬉戏玩法： 1、在起点处预备一个球架，很多球; 2、嬉戏开头，幼儿取一球平放在地面上; 3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进; 4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物(椅子背)上; 5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去; 6

15、、将球按颜色分放在球架上。 情境：皮球场生产了很多皮球，现在请小伴侣关心他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小伴侣每人预备了一个道具“圈”，大家开头帮忙吧! 嬉戏规章： 皮球在四处乱滚时，不行用手帮忙，只能靠圈。 小班体育教案：好玩的皮球 一、活动目标 1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参加体育活动的乐趣。 2.让幼儿在观看，比较中学习，培育幼儿的合作意识。 二、活动预备 1.人手1份皮球，体操圈;2.指偶1个。 三、活动过程 1.嬉戏“小鸭拍皮球” 师：“小伴侣，我们来玩拍皮球的嬉戏，好吗?你们做皮球，我来拍。” 2.引导幼儿用多种方法玩皮球 (1).幼儿独自玩皮球 师：“

16、你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?” 师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习) 师：“还可以怎么玩呢?谁来说?” 幼儿练习抛接球，夹球走，接球。 (2).两个人合作玩球 师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好伴侣一起玩，好吗?” 师：“请你们先试一试两个小伴侣可以怎么玩?” 幼儿练习滚接球，合作抱球走等。 师：“我们变成小火车吧!” (3).借助器械玩皮球 师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中) 师：你们看，这是什么呀?(皮球) 师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩嬉戏呢? 1名幼儿示范，其余幼儿练习。 3.结束活动“开火车” 师：

17、“小伴侣想的方法真多，我也来想一个好方法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们围着走。” 师：“呜火车到站了。” 小班体育教案：能干的小企鹅 活动目标： 1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步进展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的力量。 2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按外形进行分类的数学学问。 3、培育幼儿助人为乐的良好品质。 活动预备： 1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。 2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。 3、场地布置：树林、小路。 4、幼儿已具有推、拉物体的阅历。 活动过程： 一、预备部分：引出课题，激发幼儿参加活动的爱好。 “小伴

18、侣们听!这是什么声音?冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样?” “有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜爱在雪地里玩，喜爱在冰水里游泳，你知道是谁吗?” “今日我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗?”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝!” “情愿跟妈妈去玩吗?” “企鹅怎么走?” “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走?” “对了!还会跳着走，我们一起来试一试!” (学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地) (幼儿跟老师一起做动作。) “小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂伸伸臂，扭扭腰扭扭腰，摇一摇摆一摆，蹦一蹦跳一跳，扑通!扑通!跳进水，快欢乐乐洗个澡!” 二、基本部分：设计嬉戏情节。 嬉

19、戏一：企鹅运蛋。 “昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一个也没有碎。四周有只坏狐狸，特地来偷蛋，鸡妈妈赶忙去造了一座新居子。今日我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新居子里，好吗?” “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到平安的地方藏起来。” “谁情愿来试试?” 1、个别幼儿示范练习，老师讲解并小结。 2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。” “在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要特别当心，妈妈看到狐狸时就会叫狐狸来了!，你们就立刻把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发觉的话他就会来偷

20、蛋，等妈妈告 诉你们狐狸走喽，我们再接着送蛋宝宝回家。” “鸡妈妈造新居子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要当心了，别撞到树和小路边的石头，好吗?” 嬉戏二：运砖。 “蛋宝宝已经平安送到了，真累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新居子，咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!” 幼儿跟老师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。 “这些砖块的外形都一样吗?都有什么外形呢?再看看房子漏洞的外形一样吗?” “动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好!” “我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜爱的砖块，用腿夹住它，把

21、砖运到鸡妈妈家。 “哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应当会轻松很多吧!” “每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。” (指导幼儿按外形不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增加嬉戏性。) 三、结束部分：放松活动。 “我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真快乐呀!那么快乐的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!” 鼓舞幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现兴奋，以达到放松的目的。 “回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作) 亲子体育活动策划【精】 亲子体育活动

22、策划：欢乐的小松鼠 一、活动背景 感觉统合训练器材中的羊角球，颜色艳丽、造型美观，能够吸引幼儿的留意力，引起幼儿的爱好。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的奇怪 心，我以羊角球为器材，设计了亲子体育活动策划欢乐的小松鼠，结合中班幼儿的年龄特点，给予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深化，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、开心的环境中自己去玩、去尝试、去探究。 二、过程实录 (一)活动目标 1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、敏捷。 2、有参与体育活动的爱好，养成勤劳、英勇的品质。 (二)活动预备 1、羊

23、角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。 2、录音机及磁带。 (三)活动过程 1、开头部分：“小松鼠”仿照操(动作自编)，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。 (评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿爱好的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。) 2、基本部分： (1)“小松鼠”玩球：幼儿人手一只球，老师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的爱好。 (评：幼儿在玩羊角球时，想了许多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。

24、1234下一页 老师用赞许的目光，确定的话语，启发、示意的口吻，如：“你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?”、“你真行，这方法棒极了!”等，进一步引导幼儿发觉新的玩法。) (2)“小松鼠”学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。 老师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领“两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进”。 幼儿四散练习，老师观看、指导，提示幼儿跳的稳，关心个别力量差的幼儿，订正不够正确的动作。 “比比谁的本事学得好”：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，力量强的幼儿跳的距离可长一些。 (评：老师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散练习中，

25、幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。) (3)“小松鼠”采松果 启发幼儿说出冬天来了，“小松鼠”要关心妈妈一起预备许多松果，幼儿四散跳到场地两边的“树林”采松果，进一步练习跳的动作，老师留意观看和个别指导。 (评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的爱好非常高涨。) (4)“小松鼠”运松果回家，综合进展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。 (评：在这个嬉戏中，老师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿的确有些可怕。但是，当他们一个个当心翼翼地走过独木桥时，原先严厉 、

26、紧急的小脸立刻开放了绚烂的笑容，这说明幼儿在老师的鼓舞下，通过自己的努力，体验到了胜利的喜悦。) 3、结束部分：听音乐做放松动作。 (评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿闲适地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。) 三、活动评价 1、活动的嬉戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以嬉戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，连接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿嬉戏的乐观性很高。 2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿进展水平的差异性，特设了远近两条路线，注意了个体差

27、异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的力量得到了充分提高。 3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，老师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，激发了幼儿参与活动的爱好，并能按老师的要求，乐观、主动地完成活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。 4、良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，老师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心熬炼的目的。活动中，老师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满意，也进展了他们适应群体的社会力量。 四、资料附录(另附) 1、仿照操儿歌 2、

28、场景分布图 3、照片 亲子体育活动策划：小猴爬 设计意图： 本活动从欢乐体育教育的角度动身，通过供应不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立风光上进行多种形式爬的练习，以增加幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力气以及动作的敏捷性。在设计中考虑有三个方面：1、供应软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同进展水平的幼儿都能通过练习得到提高;2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在开心、轻松的氛围中得到熬炼，做到玩中学、学中玩;3、启发幼儿自立或合作利用梯子与轮胎制造不同爬的玩法，进展幼儿制造性思维和与他人互助合作的交往意识。 目标： 1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。 2

29、、进展幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的敏捷性。 3、鼓舞幼儿大胆、英勇地参与运动，培育他们不畏困难、顽强的心理品质。 预备： 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片 过程： (一)、开头部分 1、进入场地，四散站开。 2、预备活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。 (二)、基本部分 1、供应软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。 2、供应离地高度不等的绳子障碍。 A、老师引导幼儿必需身爱护在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。 B、老师依据幼儿试爬状况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。 3、供应梯子、轮胎，引导幼儿在立风光上玩爬的嬉戏。 A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。