实验教学计划范本7篇

1、实验教学计划范本7篇 时间消逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下我在这给大家整理了一些实验教学计划范本，希望对大家有帮助！ 实验教学计划范本篇1 实验能力是从事自然科学的人的基本工作和学习能力，是其综合素养的一种集中表现，可以说它是一个人对本学科的基本概念范畴、理论体系、运思方略、学科结构、探究求真、设计改进和制造进展等等水平的综合表达。在一个自觉和成熟进步的现代教学体系中，实验能力和实验的操作学习具有突出的地位。为培育学生的观察能力、操作能力、分析实验现象和处理实验数据的能力，加强实验教学，保证实验教学的顺利开展，特制定

2、以下计划： 一、加强实验室的管理，提高器材的使用效率。 我校是一所新兴的全县规模最大、师生人数最多的完全中学，实验室建设、各种实验仪器、现代化教学设备基本达到二类标准。本学期将进一步加大对实验教学的投入力度，配齐、更新教学仪器，力争达到一类标准。已到的实验器材、药品做到：名目清晰、摆放有序、帐物相符、卫生整洁、取用合理。留意平时工作，做到事事有计划、有记录、有总结，档案齐全，分类分科，条理清晰。 二、强化老师素养，提高实验效果。 保证实验教学质量的关键在老师。对此，学校将进一步加大对实验老师的培训力度。实验老师学期初要做到目标明确、切实可行的实验计划，制定实验教学进度。主动与任课老师联系，合理

3、安排各级各班的实验教学。 严格要求实验老师的演示实验要做到规范化：实验装置整齐美观、平安牢靠，实验物品排列有序，实验步骤简便，实验操作要正确娴熟，效果明显、现象突诞生动。在进行分组实验时，实验老师要提前做好仪器、药品、材料等的打算工作，要本着节约的原则合理搭配药品，而且课前要试做，以做到心中有数。实验时，让学生明确实验目的、操作步骤，在老师指导下严格按步骤进行操作。保证实验的平安性，对有损学生健康或易造成损害的实验，实验老师更要慎重，要有防护、保护措施，以保证实验的顺利进行。对失败的实验，老师要专心查明原因后准时进行补做。要指导学生专心填写实验记录，培育学生实事求是的科学态度。 实验老师还应当

4、明确以下几点：该实验要说明什麽问题，要得出什麽结论，培育学生哪些方面的实验技能，实验的重点、关键、主要现象是什麽，哪些部分要引起学生留意。实验必须与引导、启发、提问相结合，老师提出的问题要确使学生经过自己专心观察实验现象，乐观思维才能回答出来，并且实验必须与能力培育相结合，通过“看、记、想、归”四条途径，培育学生的观察、记忆、思维、归纳总结的能力和分析问题解决问题的能力。学校领导每年要按计划听实验老师的实验课。 三、加强实验教学科研，提高教学质量。 学校成立实验教学讨论机构，有专人负责并组织教研、教学的详细落实督促、检查工作。教研组长负责本组实验教学讨论活动的详细落实，培育选拔本组、本学科的典

5、型老师。实验教学成果要真正起到能提高学生的某一方面或多方面的能力，能解决教育教学中的实际问题，真正达到实施素养教育的目的。 充分利用现代化教学手段，制造条件，提高实验效果： 1.用投影方法辅助演示实验 2.加强实验教学影片的讨论和制作 3.留意用多媒体辅助实验教学。尽可能将演示实验改为学生实验。在实验设计上，本着科学性、可行性、平安性、简约性原则，改进现有仪器，设计生产新型仪器，大力提倡“探究性”实验。 四、开放实验室，培育学生的创新能力。 实验室是培育学生实践能力的基地，开放实验室是培育学生实践能力的有效途径。今年，我校乐观响应县教育局的号召，开放实验室，促使学生主动地、和谐地、造性地进展。

6、其主要内容有：学生在分组实验中做得不好的实验，自己去补做学生对老师的演示实验要重新“验证”的实验老师介绍有关改进的实验激励学生自己设计讨论大自然并由老师审核做探究创新的实验。各科实验老师要围绕全面实施素养教育和实验教学，成立活动小组，开辟实验的第二课堂，开展以实验为主的课外活动，指导学生写实验小论文，全面进展学生的个性特长，培育学生的创新能力。 实验教学计划范本篇2 在深化教育改革、全面推动素养教育的今日，实验教学、电化教学对于培育学生的实践能力，更新老师的教学手段方面显得尤为重要另外，现在是知识大爆炸的时代，扩大学生在校的阅读量已成为刻不容缓的事情，这就要求我们必须把学校的图书借阅工作做好,

7、尽可能满足学生日益增长的求知欲。为此，特制订我中心校20_年实验教学、电化教学及图书工作计划如下： 一、 指导思想： 以中共中央深化教育改革，全面推动素养教育的会议通知及教育部基础教育课程改革实施纲要的精神为指针，加大对各校实验教学、电化教学及图书工作的监管、督导力度，使各校扎实做好这三项工作，把它们摆在重要的位置上来，最终达到促进学生能力提高的目的。 二、 工作措施： 加强领导、建立组织。一项工作假如没有强有力的领导，那么它就不行能获得明显的成效。因此，我中心校首选要做的就是加强对这项工作的领导力度，建立中心校实验教学、电化教学及图书借阅工作领导小组。组长：袁玉钦副组长：王景海、赵丙申成员：

8、各校教育主任领导小组各成员的职责为：组长袁玉钦负责全面工作的领导，重点督促各校校长准时完成相关的“硬件”建设，副组长王景海、赵丙申详细负责对各校的实验教学、电化教学及图书工作进行检查、指导与考核，同时要制定中心校的计划、考评方案及考评细则，各组员负责依照中心校的计划、方案、细则制订本单位的计划、考评方案及考评细则并专心贯彻落实。 2.目标管理、期期考核。任何一项工作如不纳入目标管理，缺乏科学考评的话，将无法激励起从事者的乐观性，因此，必须把它纳入目标管理，并且期期进行考核，我中心校将在20_年的责任目标中加入各校实验教学、电化教学及图书借阅工作的责任目标，并制作出专项的考评细则，每期坚持一次考

9、评，考评结果将纳入各单位的年度考评积分。 3.组织竞赛、以赛促教。为进一步督促各校对这三项工作的重视程度，我们每期还将组织两次竞赛，分别是学生实验操作竞赛及读书活动竞赛，竞赛设团体奖、个人奖，个人获奖之和为团体获奖。按名次分别计10、8、6、5、4，后三名不计分，竞赛成果纳入各单位年终积分。 4.以奖代补，激励先进。我中心校对各项工作都是引入竞争激励机制，对实验教学、电化教学及图书工作仍将一如既往的坚持以奖代补，激励先进的做法。我们将对此项工作中成果突出的个人进行物质嘉奖，对课件制作、教具制作获奖按级别给予1000元、500元、400元、200元、100元不等的嘉奖，同时每人次还给学校分别加计

10、15、8、6、4、2不等的积分，以此来调动各校工作的乐观性。三、工作 目标： 辖区各中小学演示实验开出率为100%，分组执行开出率95%，语文、英语、数学、历史、地理等学科采纳电化教学每期每科不少于30节。 2. 实验室、仪器室的管理保持在20_年省“两基”检查时的水平。 3. 各校实验室不得被挤占。 4. 乐观参加各级各类课件制作、教具制作、实验教学优质课等活动，争取好的成果。 5.定时足额收交电教代办费、英语录音磁带款、学具款等。总之，通过努力，确保我中心校20_年度的实验教学、电化教学及图书借阅工作在各级检查、评比、考评中名列前茅，再上台阶。 实验教学计划范本篇3 一、指导思想： 以促进

11、基础教育均衡进展为宗旨，乐观改善办学条件，不断提升教育技术设备综合实力。以加强教育资源的规范管理和充分利用为手段，全面推动我镇实验教学工作上台阶，努力推动教育教学方法改革，致力于培育学生的动手能力、实践精神和创新意识，全面提高办学水平和教学质量。定期讨论，精心组织实施，稳步推动实验教学工作，取得实效。加强实验室管理，加强老师业务培训，规范制度的建设与管理，留意实验教学活动的开展，留意教学效益的发挥和教学质量全面提高。 二、目标任务： 1、加强组织领导。 2、加强培训，提高实验老师的实验能力和水平。 3、扎实开展实验教学工作，努力提高教学质量。 三、方法措施： 1、建立健全实验教学工作组织，统筹

12、安排实验工作。为了确保实验教学工作的顺利进行，学校成立以校长为组长，教育处、政教处、总务处和相关部室人员为成员的实验教学工作领导机构。确定一名校级领导详细组织实施此项工作，其他人员亲密协作。明确职责，分工协作，乐观稳妥的开展各项工作。 2、提高领导班子的熟悉水平。把实验教学放在学校的可持续进展、学生的全面进展、教育质量的全面提高的层面来熟悉实验教学的重要性，把实验教学纳入学校日常工作，为实验教学常常开展提供思想保障。同时，加强实验管理人员的培训，通过对实验管理人员的培训，提高他们的管理水平，促进实验管理的规范化。实验教学的核心在实验老师，学校在常规教学上，让实验管理老师对实验仪器进行示范操作，

13、手把手讲解实验操作，规范操作要领，传授仪器存放及保养知识。在校本教研上，取长补短，相互沟通，提高熟悉。通过培训，为实验教学工作的开展提供强大的人力与智力支持。 3、加强实验教学工作管理，规范实验教学的开展.。首先，理顺实验教学工作管理体制。确定校长是实验教学工作的第一责任人，分管领导、实验员、老师是实验教学工作的直接责任人的责任体系。其次是理顺实验教学的日常管理。教育处负责实验设施的使用与管理、实验教学的管理与考核、实验老师队伍的建设等事务。总务处负责对硬件设施的管理和实验设施的购置。在分工负责的基础上相互协作。三是制定切实可行的管理制度与工作职责。根据实际，制定实验教学管理规范、实验教学考核

14、方法以及各种管理人员职责。四是加强对实验教学及实验室管理的考评工作。 4、加强实验室管理。建立健全规章制度，并悬挂张贴上墙，师生严格遵守。建立健全教学仪器帐目，定期检查，使帐目健全、帐物相符。仪器进出、损坏报废准时登记，履行手续。仪器摆放整齐，存取便利，有柜签、定位标签、仪器标签，仪器的技术资料要装订成册，确保仪器正确使用。每学期清理仪器一次，仪器基本整洁，药品保管符合规定，有防尘、防潮、避光措施对教学仪器进行定期保养，准时修理，并填好记录，尽量延长使用年限。药品应设专柜，危险药品、巨毒药品执行双人上锁保管，并严格按实验室药品管理制度执行。药品的标签保持字迹清晰。室内保持整齐有序，清洁无尘。

15、5、扎实开展实验教学。一是使实验教学形成完整的体系。教学内容，有实验教案和实验通知单，并有实验演示、分组实验登记表。二是演示、分组实验开出率要达标，记录要完整。三是乐观开展丰富多彩的学科课外活动，在科技爱好小组活动中，充分利用实验室的作用，开展科技小论文、小制作等活动利用教学仪器中的工具、自制各种标本，用于弥补教学仪器的不足利用实验室乐观开展实验教学活动，探讨教法、讨论学法，示范授课，新教法的推广和运用都与这亲密相关。 四、详细要求： 1、领导要高度重视实验教学，将实验教学纳入日常工作之一，确保实验教学的顺利开展。 2、多渠道筹集资金，加大投入力度，不断完善实验室设施建设，为实验教学提供硬件保

16、障。 3、加强对实验人员队伍建设，广泛开展实验管理业务、实验操作、培训教育，不断提高实验人员的操作技能和指导开展实验教学工作的能力。 4、建立健全各项常规实验管理制度，进一步加强对实验仪器的使用和管理，让仪器充分发挥作用，真正地为教学服务。 5、探究和建立实验教学、仪器设备补给长效机制，确保实验教学工作连续性。 6、加强实验教学，乐观开展实验教学讨论和自制教具活动，并使实验教学与各种教学活动相结合，充分发挥实验室的作用。 实验教学计划范本篇4 生物科学实验是以熟悉生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都

17、有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中熬炼思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下： 一、指导思想 通过实验教学培育学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学要求 1.演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身

18、体验。 2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个实验达到操作规范、娴熟的程度培育他们深厚的生物学爱好和语言表达能力。 3.在开放实验室方面，为了调动学生的乐观性得到广阔学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感爱好的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心打算实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习爱好，培育学生的创新精神和实践能力。 三、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学

19、目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，执行探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法加强能力的培育和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、实验教学的打算工作 1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验名目，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。 2.任课老师须将实验通知单提前送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打算好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在实验过

20、程中明确相互协助的重要性，培育学生在实验过程中团结合作的精神。 2.要教育学生遵守实验规章，爱惜财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。 3.要求学生严格专心的根据实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 4.培育学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。 六、本学期实验教学进度表 周次 分组实验 演示实验 第二周第二课时 观察种子的结构 第三周第一课时 测定种子的成分 第三周第二课时 种子的萌发 第十二周第一课时 观察叶片的结构 第十二周第二课时 叶子正面和背面的气孔是否一样多 第十三周第一课时 绿叶在

21、光下制造有机物 第十三周第二课时 种子萌发放出二氧化碳 种子萌发消耗氧气 第十四面第一课时 光合作用产生氧气 实验教学计划范本篇5 实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素养，培育学生动手操作能力和协作精神，落实素养教育必不行少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下： 一、指导思想 通过实验教学培育学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学要求 1.演示实验必须按课标要求开足，老师在课堂上用演示

22、的方法面对全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。 2.学生分组实验，也要按课标的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个实验达到操作规范、娴熟的程度培育他们深厚的生物学爱好和语言表达能力。 三、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等 因素，执行探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论

23、的思路与方法加强能力的培育和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、实验教学的打算工作 1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验名目，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。 2.将实验通知单提前送交实验室，让实验老师将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打算好，做到有备无患。 3.实验前专心设计好实验教案，根据学生水平的实际情况，恰当选择实验器材，灵活执行实验方法，设计出简洁有效的实验操作步骤。同时，顾及各种出现的实验操作方法，保障实验的顺利进行。并且做好实验登记表的填写及实验后的反思，以便总结提升试验质量。 五、将德育工作渗透于教学中 1.让学生在实

24、验过程中明确相互协助的重要性，培育学生在实验过程中团结合作的精神。 2.要教育学生遵守实验规章，爱惜财物，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。 3.要求学生严格专心的根据实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 4.培育学生井然有序的实验操作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。 六、实验效果检查和成果评定 1.学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实验技能。 2.检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。 3.实验结束后要填写好实验报告册，老师当场检查学生的实验结果。 七、做好实验室工作文件建立管

25、理工作 为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 八、实验教学管理 1、 课前专心预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验 2、实验课过程中，留意平安，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应准时跟老师联系，不能擅自处理 3、 实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开 4、 课后，根据实验记录，专心书写实验报告。 实验教学计划范本篇6 一、总体安排: 开学初,学校根据上级教委的有关指示精神,要

26、求每位任课老师写出学科教学计划,在教学中,演示实验与分组实验的的开出率均达100%,特殊是分组实验要求学生必须独立操作。为保证实验教学的顺利进行,学校定期召开专题会议,讨论实验中出现的新问题,商讨解决问题的详细方法。 二、 提高实验人员,特殊是管理人员的业务素养 为了提高教学仪器的利用率,为实验教学提供有力监督与领导,我校成立实验教学领导小组,由校长任组长,分管教育主任任副组长,选派年轻的,在实验方面有一技之长的罗春江老师担任兼职实验老师。为使实验人员能够适应当前的实验教学形式,我们将组织学习有关的文件精神,要求老师写出心得与体会,使老师们在短期内的各种水平获得较大的提高。对于实验老师我们将加大培训力度,坚持送出去学习,力争在很短的时间内使实验老师的业务水平有大幅度的提高。 三、仪器管理: 我校的实验仪器已达国家一类标准,今年我校将进一步根据新的仪器配备标准购置部分实验仪器。同时,对原有仪器进行清查,能修则修。记好各种仪器帐薄,对新进的各种仪器准时登记造册,确保仪器管理工作万无一失,保证教学工作的需要。 本学期,我们将根据新课改的有关要求和新的仪器配备标准对我校的教学仪器进行征定。 四、规范管理: 各种表册的使用必须按要求进行。实验记录、实验通知单使用标准格式。每位任课老师在教学中一定专心记录,并准时总结工作中的得失。学校领导对实验教学各方面不定期的进行检查