2023年最新的高中政治必修二答题模板

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页2023年最新的高中政治必修二答题模板 高中政治必修四答题模板:(一)有关 唯物论的知识 的命题 1.运用唯物论的知识,说明人们做某件事情的依据 设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观)。 答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+材料 答题要素: 世界是物质的,要求一切从实际出发。 规律是普遍的、客观的,必须尊重客观规律。 人在规律面前不是无能为力的,需要发挥主观能动性。 意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。 2.从实际出发、实事求是的具体体现 设问模式:材料中的 是怎样做到从实际出发的 答题

2、模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料 答题要素: 尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。 发挥主观能动性,用科学理论作指导。 规律是普遍的、又是客观的,必须尊重客观规律。 发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为的做法。 贯彻唯物辩证法,根据变化发展了的实际做事情。 高中政治必修四答题模板:(二)有关 认识论的知识 的命题 1.马克思主义真理观 设问模式:结合材料说明马克思主义的真理观。 答题模板:真理的特点+真理的检验+真理的发展+真理的作用+材料 答题要素: 真理的基本属性是客观性,真理

3、与谬误不容混淆。 一切真知都来源于实践,实践是检验真理的唯一标准,只有在实践中真理才能得到发展。 真理是具体的、有条件的,真理与谬误在一定条件下相互转化,正确与错误往往相伴而行。 认识具有反复性、无限性,追求真理无止境。 2.辩证唯物主义认识论的体现 设问模式:上述材料是怎样体现马克思主义认识论相关道理的 答题模板:可知论+实践论+认识的基础+认识的发展 答题要素: 世界上没有不可认识之物,只有尚未被认识之物。 实践特点:客观物质性+主观能动性+社会历史性。 实践决定认识:来源+动力+唯一标准+目的。 认识过程:认识具有反复性、无限性(追求真理是一个永无止境的过程)。 高中政治必修四答题模板:

4、(三)有关 唯物辩证法的联系观 的命题 1.从材料中获取关于联系观的相关信息 设问模式:上述材料体现了联系观的哪些知识 答题模板:联系的普遍性、客观性、多样性原理+方法论+材料 答题要素: 联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题,结合材料)。 联系具有客观性(联系是事物固有的,不以人的意志为转移,要求我们不割裂联系、不臆造联系,根据事物的固有联系建立新的具体联系,再结合材料)。 联系具有多样性(联系是多种多样的,要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移,再结合材料)。 整体与部分的关系(二者是辩证统一的、整体的地位和作用要求我们树立全局观念;整体对部分的依赖特别是关键部分的重要性,要求我们重视

5、局部)。 掌握系统优化的方法(特征、要求、用综合的思维方法看问题)。 2.整体与部分辩证关系的生活启示 设问模式:运用整体与部分的辩证关系说明为什么 。 答题模板:总的关系+具体关系+方法论+结合材料 答题要素: 总的关系(辩证统一)。 具体关系(区别:含义不同,地位不同;联系)。 方法论(树立全局观念,重视局部的发展)。 结合材料。 高中政治必修四答题模板:(四)有关 唯物辩证法的实质与核心 的命题 1.对立统一规律的体现 设问模式:结合材料,用对立统一的观点(或用矛盾斗争性和同一性的关系)分析 和 的关系。 答题模板:斗争性的表现+同一性的表现(相互依赖、相互转化)+同一性与斗争性的关系+

6、材料 答题要素: 原理内容(对立统一:既有区别,又有联系)。 具体关系(具体表述二者的相互作用、相互制约、相互影响)。 如何做(两者并重,既要 又要 )。 2.矛盾分析方法的运用 设问模式:上述材料是怎样体现矛盾分析方法的 答题模板:承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流) 答题要素: 在对立中把握统一,在统一中把握对立,坚持一分为二地看问题。 承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。 矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析。 在认识事物时要遵从特殊 普遍 特殊的认识顺序;在处理问题时则

7、坚持 一般号召与个别指导相结合 从群众中来,到群众中去 解剖麻雀 抓好典型 的工作方法。 既要善于抓住重点,又要学会统筹兼顾。 既要把握主流、识大体、顾大局,又不能忽视支流。 坚持两点论和重点论相统一,反对均衡论和一点论。 高中政治必修四答题模板:(五)有关 唯物辩证法 的命题 1.用生活素材说明唯物辩证法的知识 设问模式:如何体现唯物辩证法相关道理 答题模板:联系观点(普遍性、客观性、多样性)+发展观点(实质、途径、状态、原因)+矛盾观点(同一性与斗争性、普遍性与特殊性)+创新观点(辩证否定观、革命批判精神) 答题要素: 联系观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。 发展观(相关原理

8、、相应方法论、关键词句、进行结合)。 矛盾观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。 创新意识(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。 2.用唯物辩证法的知识解决生活问题 设问模式:上面做法给我们的唯物辩证法启示有哪些 答题模板:承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流) 答题要素: 联系观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。 发展观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。 矛盾观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。 创新意识角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。 高中政

9、治必修四答题模板:(六)有关 社会历史观 的命题 1.根据材料领会社会存在决定社会意识 设问模式:运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。 答题模板:辩证关系(从一般到个别:决定作用+相对独立性)+分析材料 答题要素: 决定作用(社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映;社会存在的变化决定社会意识的变化),分析材料。 反作用(社会意识对社会存在具有反作用,不同性质的社会意识具有不同的反作用),分析材料。相对独立性(先于或滞后于社会存在的发展)。 2.上述材料是如何体现人民群众的社会历史地位的 设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者。 答题模板:具体原理+关键词句+二者结合

10、答题要素: 物质财富方面(创造者、结合材料)。 精神财富方面(创造者、结合材料)。 社会变革方面(决定力量、结合材料)。 3. 关注民生 的理论依据 设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者。 答题模板:人民群众的历史地位+价值观的导向作用+价值判断和价值选择的两个标准 答题要素: 历史地位(人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体,要坚持群众观点和群众路线,结合材料)。 导向作用(先进的价值观具有促进作用,结合材料)。 作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上,结合材料)。 高中政治必修四答题模板:(七)有关 人生价值观 的命题 1.人生价值观的材料分析题 设问模式:运用人生价值观的知识对材料进行分析。 答题模板:人的价值的内容+人的真正价值+实现人生价值的途径+结合材料 答题要素: 人的价值的内容(自我价值与社会价值的统一,分析材料)。 人的真正价值(在于对社会的责任和贡献,分析材料)。 实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件,分析材料)。 2.实现人生价值的途径 设问模式:青少年应如何实现人生价值 答题模板:价值观