下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、Project2Amagicclock公开课教案【江苏常州】授课教师:江苏省常州市新北区飞龙实验小学夏蕾学科:英语课题:Project2Amagicclock教时:2人数:51一、教学目标1.能读懂魔法钟的制作步骤,并能根据步骤正确制作出自己的魔法钟。2.能运用58单元词汇和日常用语结合魔法钟进行游戏。二、教学目标设计依据1.教材分析:本单元的主要是复习单元,主要复习5-8单元的主要句型和单词,句型包括Howoldareyou?Whattimeisit?Whatarethese/those?Arethese/those单词如数字、水果、动物、人物。本单元的主要话题是“Amagicclock”,
2、围绕“Amagicclock”复习5-8单元的语言知识,并学会制作魔法钟,最终使用魔法钟做游戏灵活运用语言进行综合表达。本课是本单元的第二课时,主要重点是制作魔法钟和充分使用魔法钟进行语言交流,本课将运用综合实践活动的教学方式引导学生通过亲身体验和实践培养学生的动手能力、合作能力、英语运用能力等多种能力的综合,本课设计体现了全人教育的理念,英语课堂不仅仅实现语言教学的功能,同时也是培养学生心智、特长等各方面均衡发展的全人教育的载体。2.学生分析:本单元的主要话题是“Amagicclock”,学生对制作和游戏非常有兴趣。但学生对这样的课型比较陌生,对如何学习本课没有足够的心理准备,容易造成学生的
3、心理紧张。所以老师要加强引导,特别是课前的准备工作的指导,使学生对本课学习内容有一定的了解,在课上,除了制作魔法钟,教师应充分利用Amagicclock的情境,尽可能给学生更多的交流的机会,使学生既能在体验制作中学习英语,又能在快乐游戏中综合运用所学的语言内容,同时又使学生的动手能力、合作能力等多种能力和特长得到培养与激发,使学生明白英语学习不仅仅局限在课堂,还要有效地向课外延伸,这样才能保持长久的兴趣,学到更多的知识,实现能力更大程度的提升。教学过程时间3minut教学环节Step1Reviewin教师活动1.Reviewingtime学生活动1.Reviewingtime设计意图作业检查与
4、回顾,让学生们1/4esgtime(1)T:Doyouremember(1)Ssenjoy彼此欣赏前期youryesterdayshomework?thepictures.Wemadeclockfacesanddrawalotofpicturesyesterday.LetshavealookWhatpicturesdidyoudraw?Tshowssomepicturestothestudents.完成有作业,形成对新课学习的期待。(2)Howdidyoumakeathome?Letswatchsvideo.Q:Howaboutsclockface?(2)Watchthevideo.Answe
5、r:Itsnice./Howbeautiful5minutesStep2ShowingtimeLetthestudentsshowtheirclockstoeachother(Tofferssomeusefultipstothestudents.)Exchangeinpairs.Sharewithothers.通过互相展示,彼此欣赏。提升语言表达能力。12Step31.T:Youhaveniceclocks1.Lookatthe通过观看演minutWorkingherenow.Buthowtofinishteacherhowto示,在老师的estimeourmagicclocks?Letmes
6、howyou.Ttakesoutapictureofclock.Andstickssomepicturesontheclock.Sticksthedoorson.Pinonthehand.Pintherubberon.2.Newwordslearning.2/4finishthemagicclocksandtalkaboutthepictures.2.Learnthe引导下自主学习如何做魔法钟的步骤。以至能与同伴一起互相互合作,较好地完成任务。“stick”“pin”3.Letthestudentsfinishtheirclocksinpairs.Beforedoingit,letthestu
7、dentstalknewwords“stick”“pin”(1)Talkabouthowtocooperateeachother.abouthowtocooperatewith(2)Knowtheeachotherandgivesomerequests.requeststothestudents:time(3)Makealimit,cooperaterulesGame1:Talkaboutthepicturesmagicclocksinpairs.20minutesStep4PlayingtimeT:Nowwehavemagicclockshere.Wouldyoulikeplaywithyo
8、urmagicclock?玩游戏,编对话,进一步巩固语言知识,(1)Tgivesmodel.(2)Givesomerules.(3)Letstudentstoshareideaswithothers.(1)Learnhowtoplay.(2)Playwithinpairs.(3)Sharetheirgame培养学生的合作能力和创新能力。Game2Makeupanicestory(1)Giveamodel.Game2:Make最后进入更开anicestory放的层次,用(1)Lookatthe魔法钟提供的(2)Givethemsomerules.(3)Letthestudentsactoutth
9、estoryingroups.Tickingtime3/4model.(2)Knowtherules.(3)Workin情景,让学生自由组合创编和表演一个小故事。Step5TgiveatickinglisttotheSs.Tickingtimegroups.(4)Sharewithothers.Ssevaluatethe最后学生对其AssessmentTgivesatickinglisttotheSs.Designagame.T:Whatothersgamescanweplay?storyacting.Ssanswerit.他小组的故事表演做评价,使学生明确努力方向,激励学生更加努力Step6AssignmentTgiveshomework:Designadifferentmagicclockandplayagamewithyourfamily.You
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 学生演讲稿5分钟8篇
- 山东省聊城市文昌中学高一数学文期末试卷含解析
- 换单位个人申请书5篇
- 2024年个人借款抵押合同范本
- 医院食堂承包合同简单范本
- 劳动合同(派遣)
- 土买卖合同6篇
- 山西省朔州市新红中学高一数学理联考试卷含解析
- 《住房公积金同城特约委托收款合同》范本
- 建设工程造价咨询合同
- 2023年江苏省徐州市中考历史试卷真题(含答案解析)
- 风机安装工程监理实施细则
- 人工挖孔灌注桩工程雨季防洪措施及预案
- 教育信息化助力乡村教育振兴研究 论文
- 专题十六 如何理解垄断资本主义的特征及二战后的新特点
- 环形防喷器(D型)
- 水厂次氯酸钠泄漏应急预案
- 高考英语语法填空之虚拟语气
- 曲臂车使用专项施工方案
- DB52T 895-2014 混凝土砌块用轻质配砖
- 金属成形车刀设计说明书
评论
0/150
提交评论