人教版三-四年级体育与健康 6.1.2小篮球 行进间运球与游戏 教案

1、小学体育新课程教案-球类活动教学内容：1、行进间运球 2、游戏：争分夺秒教学目标：1探究原地拍球与行进间运球的区别，掌握行进间运球技术。2通过学习，学生能向前行进连续运球15次以上，在游戏中能够协调配合共同完成任务。3积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验到乐趣。教学重点、难点：重点：掌握拍击球的部位。难点：行进间有节奏连续拍击并向前推进。学情分析：本次授课对象是小学四年级学生，因此在教学内容和教学方法上都应与低年级有所区别。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，创造能力。教学过程：一、准备部分(1012分钟) 激发

2、兴趣、活跃情绪1、教师待课，由体育委员组织学生四列横队集合、整队和检查人数。2、师生问好!体委报告人数。3、导入新课，教师引导学生进入学习情景。并宣布本课教学内容目标及要求。 （要求：集合：快、静、齐，精神饱满，注意力集中。）4、检查服装，安排见习生。5、队列队形练习6、热身活动，校园舞蹈。7、专门性练习。(每人一球)游戏传球比快每人拿一球左右手拨球-单双手抛接球-颈部环绕球-腰部环绕球-地滚球成8字8、课课练：持球跳组织教学：采用启发、示范、讲解练习法。 要求：动作到位，协调有力。设计意图：激发学生的学习兴趣，自主练习充分展示学生的才能，使他们很快投入到活动中为主教材的内容做好充分准备。二、

3、基本部分 （ 1825分钟）培养兴趣、发展能力（一）、原地拍球动作要领：两腿稍分开，膝盖弯一弯，手腕要灵活，把球往下拍，要想和球做朋友，掌心坚决不碰球！重点：掌握拍球的部位难点：手控球能力1、引导学生原地各种拍球练习，有高、低拍；快慢拍；左、右手交替拍。2、进行半蹲、全蹲拍球。3、利用手指和哨指导提示学生进行拍球。4、在规定的时间内两人一组进行拍球比好比多。5、评价交流。（二）行进间运球动作要领：指关节以上部位按拍球的后上方。重点：掌握运球的部位难点：行进间有节奏连续拍击并向前推进。1、引导学生在原地拍球的基础上进行行进间的走和跑运球练习，体验动作。2、带领学生做游戏，引导学生在游戏中练习行进

4、间运球技术。在引导学生体验不同速度的运球方法。3、组织各小组进行比赛。4、进行总结评价组织教学：分散在场地内练习。 要求：体会动作要领，有节奏有变化的拍球练习。设计意图：根据学生的个体差异，重点辅导一般学生，鼓励他们建立自信心，使全班学习均衡发展，激发学生对小篮球的学习乐趣。（三）游戏：争分夺秒1、讲述游戏方法与规则。2、安全教育。3组织游戏。组织教学：讲解方法，强调规则，组织竞赛，点评得失。 要求：相互合作，积极参加竞赛。设计意图：游戏是技能的拓展，使学生在游戏中巩固了技能，进一步提高了控球的能力，体验不同速度的运球方法。三、结束部分 （35分钟）保持兴趣、身心放松 1、 师生共同放松2、 师生交流体会，进行鼓励与表扬3、 收拾器材、师生再见。 设计意图：让学生在快乐的乐曲中身心得到充分放松，小结中对学生的合作与探究给予表扬，对于学生助人为乐的优良品质给予肯定。最后让学生谈一谈本课的收获布置课