家庭教育指导活动实用案例

1、家庭教育指导活动实用案例一、学生情况学生李嘉豪，该生对自我的评价是：”我比较懒，不怎么 爱学习，喜欢研究课本以外的东西，自己去发现知识，不喜欢 别人提醒自己；性格内向，不怎么喜欢交流；讨厌作题；对目 前成绩不怎么满意，应该换一种学习方式，提高学习效率；希 望可以提高学习动力。在与学生单独谈话时，发现该生自信不足，一般不主动发 出交流意向，属于自我保护型的学生。经了解，该生从小父母 离异，一直与爷爷奶奶在一起生活，多年未见母亲，而其父常 年在外打工，管不到，任期发展。二、归因分析学生对学习的认知存在偏差，“喜欢自己发现知识而不喜欢 课本内的东西”恰恰反映了初中学生追求独立、自我意识膨涨 和思维幼

2、稚相矛盾的特点，这是造成该生不重视课本知识学习， 影响学习成绩的一大原因；学生对自我的负面评价“我比较懒”是造成学生学习动力不 足，容易产生学习隋性的一大原因，而这种负面的自我评价往 往来自于其生活周围的成人的负向指责，正是这种成人给的帽 子，让学生的潜意识中留下了这种负面的自我评价，因而可能 总是在学生不想学习的时候这种潜意识就跳出来给该生一个正 当理由：“我懒”。这也是影响该生学习能动的一大原因。父母的离异是造成孩子直接内向和自我保护过强的原因之一， 而其父对其过度的控制又是造成该生心理压力的一大原因。三、辅导策略由教务主任与该生谈话，纠正其对学习的错误认知，改变对 课本不重视的认知观点，

3、重视课本学习.纠正负面认知评价，给出该生正向心理暗示词，要求每天对 自己进行心理暗示，如：我是一个快乐而热爱生活的人，我在 学习上非常勤奋在辅导该生学习的时候精简题型和数量，帮助该生建立对作题的兴趣。对家长提出家教建议，改变其教育观念和方法。建议原文如 下：（1）给点空间、调节好孩子学习的情绪从该生的“自我评价”来看，我们认为该生对学习有一种 不太正常的厌倦心理，学习的动力、积极性不是很高。良好的 情绪能使大脑处于兴奋状态，而兴奋状态下的大脑能使学习效 率成倍提高；反之，情绪不良则会使大脑处于抑制状态，而大 脑一旦处于抑制状态，则无法主动接受有效的学习信息，学习 效率就会大大降低，家长往往看似

4、孩子坐在那里学习，其实学 习的效果已经大打折扣，或根本已是无效学习。因此，家长在 日常生活中应该注意调节好孩子的学习情绪，尽量让孩子做到 劳逸结合，即在学习之余，适当让孩子做些课外活动，如打球、 听音乐、看电视、聊天、散步、看自己喜欢看的健康小说杂志 等，让孩子有一个学习之外的放松空间，从而能够通过适当的离开学习环境，彻底地缓解一下学习的疲劳和压力，以达到轻 松、高效地投入下一环节的学习之中。家长如果一味地要求孩 子学习而不考虑孩子玩的天性，则可能会适得其反，使孩子在 一味的学习压力和题海战术下，产生学习逆反。当一个孩子产 生了对学习的厌烦情绪后，大脑就会在孩子面对学习的时候本 能地处于一种抑

5、制状态，而这一点，正是孩子学习成绩提高的 天敌。（2）更多地给予孩子爱和信任从调查表和与该生的谈话中，我们感觉该生不是很自信。“性格内向、不怎么喜欢交流”是其对自己的评价，在与其交 谈中我们也能够感觉该生的沉默和不愿意主动交流。一般来说， 不太自信的孩子可能源于童年生活的压抑或周围成人对其的负 面评价过多。周围成人包括家长、幼儿园的老师、学校老师等。 因此，我们建议家长：一是能够尽可能地多给孩子一些爱和关怀，让孩子能够在 爱的快乐中长大成人，这样对其一生的性格发展都极有好处，因为亲子之间的爱能够感化太多的东西，而这个爱应该是分别 来自于父母的，而不是父母的某一方，父爱和母爱对孩子来说 都很重要

6、。二是在给予孩子爱的时候不要附加任何条件，父母应该无 私地爱孩子，比如说：你学习好了才能玩，你成绩上去了我才 会给你买这个，等等，爱如果带上了条件就会大打折扣。三是家长最好能够经常抽些时间和孩子呆在一起，不要总 是忙于自己的工作或家务，比如，每个星期能抽出半天时间或 一个晚上陪孩子逛逛街、一起看看电影、购物或在家里聊天等， 这样不仅能够增进孩子与家长的感情，更重要的是我们可能通 过聊天等一起生活的磨合，成为孩子的好朋友，当我们一旦成 为孩子的好朋友了，我们也就有可能走入孩子的内心世界，知 道孩子想什么，因此也才能够适时地引导、启发孩子，正确地 帮助孩子成长，因为一般来说，亲子关系好教育的效果才

7、会好， 正如领导和下级的关系好了工作才有利于开展。四是家长在教育孩子的时候要尽量避免急于求成，要学会 耐心等待孩子成长，有时候一个道理孩子要有觉悟的过程和时 间，所以不要为一个错误而不停地指责和埋怨孩子，要学会尊 重孩子、信任孩子，相信他们能够在今后改正自己不良的行为， 过多的说教往往产生不了好的效果。五是要避免用负面词语批评孩子，而应该采取在孩子出现 不好的行为时，用纠错的四步法及时进行指导：（1）在不好的 行为发生时及时告诉孩子这样做不对，（2）耐心地告诉孩子这 种行为不对的理由及危害，（3）用温和的语言告诉孩子正确的 做法应该是什么，（4）真诚地告诉孩子父母相信他今后可以做 的很好。当一

8、个孩子经常生活在周围成人对他的肯定的表扬之 下的时候，这个孩子就一定会慢慢自信起来并越做越好。另外，家长要学习耐心的和孩子聊天，一定要学会认真倾 听孩子说话，其实孩子已经慢慢长大，孩子也需要我们家长尊 重他们，能够和我们一起平等的交流，尤其是孩子在初中这样 的青春期阶段，随着个体自主意识的增强，初中生会迫切要求家长和老师尊重自己的意见，因此这个时候家长要尤其注意学 习去尊重孩子，尽量多地听取和参考孩子的一些意见，即使有 不同意见也要耐心地先沟通好，或努力说服孩子，千万不要强 迫孩子遵从自己的意见，否则只能促使孩子逆反，走向极端， 使教育走上弯路。建议家长多和孩子聊天，不要忽视孩子的心 理健康；建议家长多鼓励孩子，培养孩子的自信心；建议家长 多和学校老师取得联系，希望老师多鼓励表扬孩子。（3）帮助孩子选些健康有益的课外读物课外读物是当今学生不可缺少的精