三年级下册数学教案-2.2平移和旋转-北师大版_第1页
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文档简介

1、第2课时平移和旋转【教学目标】1结合实例，感知身边的平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。2结合生活经验和分类活动过程，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。3结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转等图形变换在设计图案中的作用，提高审美情趣，培养学生对图形的知觉能力和创造美的能力。【教学重点】在活动中把握平移和旋转的运动特征，形成一定的空间观念。【教学难点】直观区别平移、旋转这两种现象，理解平移的距离。【教学过程】一、情境导入1同学们都去过游乐园吧，那儿的游乐项目好玩吗？今天我们再来玩一次。一会儿你们跟随画面用自己的动作和声音把看到的表演出来。

2、(课件出示：各种游乐项目，有激流勇进、小火车、摩天轮等)2好玩吗？你最喜欢哪个游乐项目？想一想它是怎样运动的。这些项目的运动都一样吗？那你能不能按它们不同的运动方式分类呢？在小组内说一说。根据学生的汇报板书：平移和旋转。(板书课题)师：今天我们就来研究这两种运动方式。二、探究新知1出示教材第27页主题图。这6幅图都是生活中的现象，你能把他们分成两类吗？升国旗、转动方向盘、推拉窗、旋转风车、推箱子、转动指针。课件动画演示相同的现象。学生观察。生：升国旗、推拉窗、推箱子都是沿直线运动的。生：转动方向盘、旋转风车、转动指针都是围绕一个中心旋转的。2认一认。升国旗、推拉窗、推箱子都是沿直线运动的，就是

3、平移。转动方向盘、旋转风车、转动指针都是围绕一个中心旋转的，就是旋转。问题：平移和旋转的不同点是什么？平移都是沿直线运动的。旋转都是围绕一个中心旋转的。3试着做一个平移或旋转的动作。学生大胆尝试，可以上台给大家展示，并说说这个动作的特点，大家来判断。4生活中你还见过哪些平移和旋转的现象，与同伴交流。生：电梯的运动、滑滑梯、有拖把拖地都是平移。生：旋转门、抽奖转盘、车轮子都是旋转。三、巩固练习1完成教材第28页“练一练”第1题。学生先判断生活中的平移和旋转现象，小组内讨论交流。2完成教材第28页“练一练”第2题。同学们先判断，再涂色，小组内互相交流，指名汇报。四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？【教后思考】通过分类观察，进一步认识平移和旋

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