语言综合运用和诗歌鉴赏答案

1、1、2、参考示例： （1）世上固然有许多虚假的东西，但我们不能因此怀疑否定一切，对于这个世界，我们是否应多几分信心呢？（2）如果是不动脑筋地读，读的遍数再多，终究还是浮在表面；而对那些浅显的文章，又何须读上百遍？（3）谁知这一别对方都干了些什么，有时时间并不能改变一个人；纵使能改变，又焉知一定是好方向？3、参考示例：（1）“弘毅阁”。选自论语“士不可以不弘毅，任重而道远”，充满文化气息，积极向上；且“弘毅”同样适用于高三这个需要有目标需要有毅力的阶段。（2）“安然居”。我希望大家都能够安心读书，辨明是非，看轻黑白；同时，坦然做事，坦然面对生活，对未来充满信心，最终成就大事。4、 (1)漫画的标

2、题为小祖宗在军训。图中烈日下有两个孩子身穿军装正在齐步走，一个孩子挥汗如雨；另一个孩子脚下却有阴凉，原来，他的母亲正隔着篱笆为他撑伞。（标题与图中内容的顺序可以互换。标题，1分；内容，3分；字数符合要求，1分。 超过5个字计O分。）(2)讽刺了家长溺爱子女的现象。(2分。意思对即可。)5、参考示例：许多时尚的发明，开始并非都是乐事，而往往源自普通人的苦涩经历。（与上文衔接自然，且能合理理解故事内涵即得满分；答案不求一致。）6、自己需要的才是最珍贵的。（意思对即可）7、含蓄幽默，一语双关，点出了两者的共性。（1分）泥瓦匠要高空作业，站在高处不头晕才能把活干好；（1分）做部长，身居高位，要高瞻远瞩

3、、头脑冷静，才能把握时局。（1分）8、示例：兔岁迎来动地诗9、数量极大；谐音命名；追捧各自偶像。（每点各1分）10、这则材料我们可以谈对待“苦难与不幸”的内容。可以从教育方面的问题谈，也可以从伦理道德方面的问题谈。一方面是对小女孩“孝”“有责任感”的赞扬，另一方面可以是对社会“缺乏责任与爱心”的批判。参考示例：我认为这种对待苦难的观点是一种畸形文化的滋生，是逃避现实的一种美化手段，是对苦难的一种扭曲的理解。千年古训已被当今社会浪潮冲刷得变了形状，褪了颜色。我们需要正确地理解苦难，对待苦难。（当然，答案也可以从正面赞扬肯定。要求有明确的观点，简要的分析。观点2分，分析2分，语言连贯流畅1分。）1

4、1、学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。1、【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。2、答案（1）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那

5、儿栖息。答案 (2)运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。3、 答案 （1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。（2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。4、答案 （1）溪居即事主要表现水乡的宁静优美、溪居生活闲适；溪兴主要表现随遇而安，独乐其乐的闲适心情和隐逸之乐，同时，还有些孤寂。（2）平白、质朴。作者用“疑”、“急”二字，把小童那种好奇、兴奋、