大班美术教案各种各样的鱼反思

1、Word - 63 -大班美术教案各种各样的鱼反思1、大班美术教案各种各样的鱼反思设计意图：本月我班主题是海底世界，幼儿对小动物们有着与身俱来的奇怪心，在这次活动中，孩子们对各种各样的鱼，产生深厚的爱好。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对照，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提升，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画爱好都很深厚。本次活动正是抓住幼儿感爱好、爱慕的物品。让幼儿利用自己细致观看、敏锐的触觉，独特的视角，自由举行创作发挥，并把单纯的年级环境布置与课堂与主题连接，让幼儿参加真正成为年

2、级的仆人。并对幼儿从小举行环保教导，举行人与自然的和睦教导，懂得庇护环境，爱惜小动物。活动目标：1、运用点、线、形来装点鱼和表现鱼不同的形状特征。2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新能力。3、向幼儿举行人与自然和睦相处的环保教导。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的观赏能力。6、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。7、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：学习用点、线、形来装点鱼。活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。活动预备：1、投影机、下载各种鱼的照片2、白纸、记号笔。3、各种点、线、面的范例，老师画好

3、的鱼的范例若干。活动过程：一、 猜谜导入(1)师：小伴侣们，今日我们一起来猜个谜语?有嘴不说话，没脚会戏耍。小孩见了它，心里乐哈哈。小猫见了它，伸手就要抓。(鱼)生：小鱼(2)老师语：在漂亮的大海里，生活着许多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由拘束的在海洋里游戏戏耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可幸福了。(3)利用投影，让幼儿更认真观察各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的形状和花纹。师：今日教师带来了许多漂亮的鱼，让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?(4)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿举行环保教导，引入课题。老师语：可

4、是骤然有一天，海洋里的鱼都消逝了，只剩下鱼妈妈和飘荡着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢?(请幼儿说一说，我们应当怎样做，向幼儿举行环保学问教导。)那我们一起来协助鱼妈妈找回她的孩子好吗?二、老师出示线描画的(点、线、面)的范例，引领幼儿观看思量，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些容易的介绍。1、点画法。出示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点2、勾线画法。线的种类：横线、竖线、斜线、交错线、波浪线、折线、高低线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线3、面的画法。(点和线的罗列组合)面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组

5、成的面、长方形组成的面。三、观赏老师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的外形及装点的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。师：教师画的这条鱼是什么外形的?用了什么样的线条举行装点?四、示范讲解如何对鱼举行装点?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：(1)老师展示小伴侣的作品讲解如何在鱼身上分割画面的块，画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。(2)引领幼儿研究，你预备画一条什么样的鱼?用什么线条来装点?五、师提出作画要求：(1)在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼?可以看看周围鱼的照片，要用什么线条装点?(2)鼓舞幼儿大胆想象出各种

6、奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。(3)引发幼儿用不同的花纹装点鱼，并注重点、线、面的疏密变化。(4)宁静作画，不影响别人，注重坐姿。六、幼儿分小组创作，老师赋予准时指导，对幼儿制造性表现的作品准时赋予绝对。(1)鼓舞幼儿在绘画中大胆试试用不同的点、线、面的运用。引领孩子自由发挥，提升幼儿学习的主动性和乐观性，体悟到造型活动所带来的乐趣。(2)协助能力差的幼儿变化各种线条花纹。七、欣赏评析作品：(1)请幼儿自由相互叙述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感触，告知教师写成“静静话”的形式粘贴在作品上。(2)请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么?(3)老师小结：今日

7、，小伴侣协助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都十分美丽，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小伴侣来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做嬉戏吧。活动反思：活动一开头我就用故事掌握住孩子的注重力，孩子们有些说：鱼妈妈看到鱼走了难过的;有些说：水太脏了，鱼都死了;有些说：水里都是塑料袋和牛奶瓶我没有否定孩子的回答，向来按照孩子的问题引发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。我向幼儿出示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观看电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的掌握，活动爱好一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、

8、线、面讲解清晰，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们出示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时光较长，但孩子的完成状况和热烈高涨，尤其在活动结束，孩子们都有无数的话对小鱼吩咐，有些幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有些幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。本次活动不仅将主题与年级布置结合，美化年级环境，让孩子自己成为年级的仆人，参加其中，而且对孩子举行人与动物的和睦教导。但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应当展示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出怀疑或问题?2、大班美术活动教案：各种各样的鱼教案(附教学反思)设计意图：本月我班主题是海底世界，幼

9、儿对小动物们有着与身俱来的奇怪心，在这次活动中，孩子们对各种各样的鱼，产生深厚的爱好。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对照，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提升，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画爱好都很深厚。本次活动正是抓住幼儿感爱好、爱慕的物品。让幼儿利用自己细致观看、敏锐的触觉，独特的视角，自由举行创作发挥，并把单纯的年级环境布置与课堂与主题连接，让幼儿参加真正成为年级的仆人。并对幼儿从小举行环保教导，举行人与自然的和睦教导，懂得庇护环境，爱惜小动物。活动目标：1、运用点、线、形来装

10、点鱼和表现鱼不同的形状特征。2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新能力。3、向幼儿举行人与自然和睦相处的环保教导。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的观赏能力。活动重点难点：活动重点：学习用点、线、形来装点鱼。活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。活动预备：1、投影机、下载各种鱼的照片2、白纸、记号笔。3、各种点、线、面的范例，老师画好的鱼的范例若干。活动过程：一、 猜谜导入(1)师：小伴侣们，今日我们一起来猜个谜语?有嘴不说话，没脚会戏耍。小孩见了它，心里乐哈哈。小猫见了它，伸手就要抓。(鱼)生：小鱼(2)老师语：在漂亮的大海里，生活着许多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由拘

11、束的在海洋里游戏戏耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可幸福了。(3)利用投影，让幼儿更认真观察各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的形状和花纹。师：今日教师带来了许多漂亮的鱼，让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?(4)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿举行环保教导，引入课题。老师语：可是骤然有一天，海洋里的鱼都消逝了，只剩下鱼妈妈和飘荡着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢?(请幼儿说一说，我们应当怎样做，向幼儿举行环保学问教导。)那我们一起来协助鱼妈妈找回她的孩子好吗?二、老师出示线描画的(点、线、面)的范例，引领幼儿观看思

12、量，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些容易的介绍。1、点画法。出示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点2、勾线画法。线的种类：横线、竖线、斜线、交错线、波浪线、折线、高低线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线3、面的画法。(点和线的罗列组合)面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。三、观赏老师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的外形及装点的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。师：教师画的这条鱼是什么外形的?用了什么样的线条举行装点?四、示范讲解如何对鱼举行装点?如何处理分割画

13、面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：(1)老师展示小伴侣的作品讲解如何在鱼身上分割画面的块，画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。(2)引领幼儿研究，你预备画一条什么样的鱼?用什么线条来装点?五、师提出作画要求：(1)在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼?可以看看周围鱼的照片，要用什么线条装点?(2)鼓舞幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。(3)引发幼儿用不同的花纹装点鱼，并注重点、线、面的疏密变化。(4)宁静作画，不影响别人，注重坐姿。六、幼儿分小组创作，老师赋予准时指导，对幼儿制造性表现的作品准时赋予绝对。(1)鼓舞幼儿在绘画

14、中大胆试试用不同的点、线、面的运用。引领孩子自由发挥，提升幼儿学习的主动性和乐观性，体悟到造型活动所带来的乐趣。(2)协助能力差的幼儿变化各种线条花纹。七、欣赏评析作品：(1)请幼儿自由相互叙述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感触，告知教师写成“静静话”的形式粘贴在作品上。(2)请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么?(3)老师小结：今日，小伴侣协助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都十分美丽，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小伴侣来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做嬉戏吧。活动反思：活动一开头我就用故事掌握住孩子的注重力，孩子们有些说：鱼妈妈

15、看到鱼走了难过的;有些说：水太脏了，鱼都死了;有些说：水里都是塑料袋和牛奶瓶我没有否定孩子的回答，向来按照孩子的问题引发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。我向幼儿出示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观看电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的掌握，活动爱好一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清晰，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们出示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时光较长，但孩子的完成状况和热烈高涨，尤其在活动结束，孩子们都有无数的话对小鱼吩咐，有些幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有些幼儿说：小

16、鱼我下次到海底世界和你一起玩。本次活动不仅将主题与年级布置结合，美化年级环境，让孩子自己成为年级的仆人，参加其中，而且对孩子举行人与动物的和睦教导。但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应当展示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出怀疑或问题?3、大班美术各种各样的鱼教案反思活动设计背景生长在乡下的孩子，随处可见乡土的五谷杂粮，野花野果，这些材料是孩子们的自然玩教具，是孩子们认识的教导资源，所以我设计了这堂课。活动目标1、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心的做事态度。2、培养幼儿对海底的爱好及热爱大自然的情感。3、引领幼儿大胆想象举行绘画。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

17、5、培养幼儿的观赏能力。教学重点、难点重点： 幼儿自己设计鱼，自己选材粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。活动预备1、挂图海底世界2、教具、课件、音乐;3、美术工具：水彩笔、固体胶、餐盘、卡纸、树叶、瓜籽活动过程l 导入l 入场 音乐律动n 猜谜：不是船儿水里游，摇摇尾巴点点头，l 深海浅水都能去，滋味鲜美养分多。l 播放投影，幼儿观赏。 引领幼儿观看鱼的不同外部特征。n 提问：刚才的画面里却看到了哪些鱼?它们长得什么样?身上有什么色彩的花纹?幼儿发言后，师总结：鱼的种类十分多，每种鱼的外形和色彩都不一样，有些长长的，有些扁扁的，有肚子鼓鼓的，还有不过，它们的身上都有：眼、鳍、尾等。n 展示海

18、洋图片l 看，我们教室里也有一个海底世界，可这里面惟独一条鱼，它好孤独：没有伴侣跟它玩，怎么办呀?你们帮他想个方法吧!l 我们一起给这条鱼找更多的伴侣吧!l 师讲解制作过程，幼儿观看其外形及制作材料l 动脑筋想好要做一条什么样的鱼，并用笔画出它的外形;涂上胶水，(在画的部分)粘上双面胶，撕下表面的部分;沾上瓜籽，注重要摁一下，让它沾牢;添上小眼睛，画出鱼的轮廓;让它放在旁边晾一晾，让胶水干。l (2)展示餐盘鱼，让幼儿说出它的材料后，师容易的介绍其制作过程：盘子扣过来，粘鱼鳞，粘鱼鳍，粘鱼尾，添鱼眼。l (3)展示树叶贴鱼，可以选树叶做鱼垢身体：选材料，哪些树叶做鱼身，哪些树叶做鱼尾，涂上固体

19、胶，粘上去，画鱼眼。l 让幼儿自选材料动手做鱼，师巡察指导。l 瓜籽和树叶粘的鱼，我们请教师帮忙把四面多余的纸剪掉后，把自己制作好的鱼贴到海底世界吧!l 评：老师与幼儿共同观赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?(表扬大胆创新，作品色彩艳丽、剪得轮廓边缘干净的作品。)l 总结：今日，我们做的这个海底世界真美丽，我也想变成一条鱼儿了，让我们变成鱼儿游到海底世界吧!教学反思采纳大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的奇怪心和注重力，在纵情的玩乐中，孩子们感触和体念着大自然的千变万化，培养孩子们亲近自然的性情，赋予幼儿有灵性的生活。引导幼儿才智的成长，同时还具有节能环保的价值。4、大班美术优质课各

20、种各样的鱼教案反思活动目标：1、运用点、线、形来装点鱼和表现鱼不同的形状特征。2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新能力。3、向幼儿举行人与自然和睦相处的环保教导。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动重点难点：活动重点：学习用点、线、形来装点鱼。活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。活动预备：1、海底世界录像2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。3、投影机、下载各种鱼的照片4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪

21、刀(与幼儿人数相等)5、各种点、线、面的范例，老师画好的鱼的范例若干。活动过程：一、导入活动，观察录像海底世界，初步感知观赏各种各样的鱼。(1)老师语：在漂亮的大海里，生活着许多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由拘束的在海洋里游戏戏耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可幸福了。(2)幼儿观察录像海底世界，提出要求：看看你最喜爱哪条鱼，它是什么样子的? 师：你最喜爱哪条鱼?它是什么外形的?身上的花纹是什么样的?(特殊是对外形怪异的鱼，引发幼儿尽可能讲具体一点。)(3)利用投影，让幼儿更认真观察各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的形状和花纹。师：鱼宝宝，它还有好多可爱

22、的伴侣，让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?你喜爱哪一条鱼?(4)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿举行环保教导，引入课题。 老师语：可是骤然有一天，海洋里的鱼都消逝了，只剩下鱼妈妈和飘荡着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢?(请幼儿说一说，我们应当怎样做，向幼儿举行环保学问教导。)那我们一起来协助鱼妈妈找回她的孩子好吗?二、老师出示线描画的(点、线、面)的范例，引领幼儿观看思量，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些容易的介绍。1、点画法。出示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点点的效果：把一些艳丽的小色点有逻辑地罗

23、列起来，以求达到一种五彩斑斓的颜色效果。点的要求;先画深色后画浅色。可采纳同类色，比较和睦，对照色比较绚丽。)2、勾线画法。线的种类：横线、竖线、斜线、交错线、波浪线、折线、高低线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线线的效果：用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现，线描画中常见的办法线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的变化，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽3、面的画法。(点和线的罗列组合)面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。三、观赏老师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的外形及装点的线条，看一看，说一说它们

24、是什么样的?有什么样的花纹。师：教师画的这些鱼是什么外形的?用了什么样的线条举行装点?四、示范讲解如何对鱼举行装点?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：(1)老师容易在鱼身上示范分割画面的块，画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。(2)引领幼儿研究，你预备画一条什么样的鱼?用什么线条来装点?五、师提出作画要求：(1)在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼?可以看看周围鱼的照片，要用什么线条装点?(2)鼓舞幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。(3)引发幼儿用不同的花纹装点鱼，并注重点、线、面的疏密变化。(4)宁静作画，不

25、影响别人，注重坐姿。(5)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围，注重剪刀使用的平安要求。六、幼儿创作，老师赋予准时指导，对幼儿制造性表现的作品准时赋予绝对。(1)鼓舞幼儿在绘画中大胆试试用不同的点、线、面的运用。引领孩子自由发挥，提升幼儿学习的主动性和乐观性，体悟到造型活动所带来的乐趣。(2)协助能力差的幼儿变化各种线条花纹。(3)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围。七、欣赏评析作品：(1)请幼儿自由相互叙述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感触，告知教师写成“静静话”的形式粘贴在作品上。(2)请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么?(3)老师小结

26、：今日，小伴侣协助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都十分美丽，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小伴侣来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做嬉戏吧。活动反思采纳大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的奇怪心和注重力，在纵情的玩乐中，孩子们感触和体念着大自然的千变万化，培养孩子们亲近自然的性情，赋予幼儿有灵性的生活。引导幼儿才智的成长，同时还具有节能环保的价值。5、大班美术各种各样的椅子教案反思活动目标：1、观赏各种各样的椅子，理解感触这些椅子的创意理念。2、能大胆的设计创意的椅子。活动预备： 椅子PPT、半成品椅子、各种废旧材料、手工材料、油画棒、白纸活动过程

27、： 一、谈话导入活动师：生活中你都见过什么样的椅子呢?师：椅子是我们生活中，必不行少的东西，今日我们就来看看各种各样的椅子。创意椅子大集合 不同种类的椅子造型：快来找一找，你最喜爱哪一张椅子?为什么?材料：这把椅子最适合送给谁?他是用什么材料做的?妙用：这几把椅子有什么特殊的地方?幼儿创作沟通主意师：熊伯伯最近新开了一家创意椅子店，想请小伴侣们帮忙设计一些椅子，刚刚我们看了这么多，设计师们你们想设计一个怎样的椅子呢?二、幼儿操作，老师指导师：熊伯伯这里有一些做了一半的椅子，你可以改装一下，让它看上去更特殊;你也可以用这些材料自己做一把了不起的椅子;假如熊伯伯这里没有你需要的材料，你还可以用纸和

28、笔画出你的设计图，我们让熊伯伯的工厂做出来!三、作品沟通将做好的椅子陈设在前面，将自己的设计主意说给大家听!四、延长活动，播放录像播放“台湾设计师邱启审设计的伸缩椅”师：小伴侣们猜一猜这是什么?这把椅子什么地方最吸引你?五、小结：这把椅子打开可以无数人坐，缩短以后可以一个人坐、便利携带，所以这是一把伸缩椅活动反思：囫囵教学活动环节由易到难，对孩子来说十分具有挑战性、趣味性。设计的比赛形式也十分符合大班的进展特点。孩子们在层层的闯关嬉戏中爱好十足，感触到闯关胜利后的喜悦。在活动开头，幼儿对小椅子玩法的探究上应当赋予充沛的时光，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在嬉戏规

29、章的介绍上，既能表达清晰，又能让幼儿明了。这是需要注重的问题。6、大班美术各种各样的汽车教案反思活动目标：1、观看各种汽车造型特征，举行临摹绘画 。2、能用二、三种水粉色平涂，观赏不同颜色之间的晕染、渗透。3、鼓舞幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的爱好和技巧，养成良好的绘画习惯。4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5、在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。活动预备：1、组织活动前带领幼儿在公路边观看各种各样的汽车的形状特征，汽车的外形以及细节;2、范例图;3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等) 、水粉笔。活动重点：绘画办法。(先画轮廓，后画局部

30、、按挨次匀称平涂。)活动过程：一、提问、研究各种各样的汽车1、老师提问：公路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?引发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。2、引领幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)二、出示范例图引领幼儿进一步熟悉各种汽车的形状特点，比较它们的不同点。三、老师示范画汽车引发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么?后画什么?老师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再

31、画细节。四、老师提出作业要求请幼儿有挑选的练习绘画汽车。要求：1、先用油画棒画公路上的汽车;2、画好后用水粉色平涂;3、要注重平涂的办法：按一定的挨次，匀称地涂色;4、涂色时，要注重身体及画面的整洁干净。五、幼儿绘画，老师巡回提醒、协助、指导鼓舞幼儿大胆涂色，在色彩交界的地方不要停笔，两种色彩可以碰在一起。并引发幼儿有创意的举行添画。六、出示、共享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起相互沟通、共享色彩搭配好看、造型丰盛、涂色匀称的作品，体悟不同底色间相互晕染、渗透的美感以及胜利的喜悦情绪。活动延长：1、可结合主题活动丰盛画面内容;2、家庭教导，家长可通过上街机会，带幼儿观

32、看不同车辆，丰盛幼儿有关汽车的学问;活动反思：本活动幼儿乐观性较高，基本完成教学目标，孩子们都了解了各种汽车的用途，有的能够快速说出车子的名称，在参加制作汽车过程中爱好较大，都很主动，从他们的脸上能看出孩子们是欢乐的，当制作完后脸上更洋溢着成就感。7、大班美术活动各种各样的脸教案反思教学目标1、利用幼儿用报纸在气球上的粘贴、摆布，提升幼儿的粘贴技巧。2、让幼儿自己用不同的色彩配色，画出夸张变形的脸。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重难点能整齐有逻辑地黏贴报纸，画出夸张的脸。教学预备具备一定的颜色搭配

33、能力。材料预备：气球人手一只、费报纸若干、每桌一盆水教学过程一、老师展示范例，引起幼儿爱好1、小伴侣，这个脸谱美丽吗?2、你知道它是怎么做的吗?二、老师讲解示范。1、把报纸撕一定大小。2、把气球吹出想要的大小，口子扎紧。3、把撕碎的一片报纸放在水盆里浸湿，然后贴在气球上。4、用报纸把气球笼罩1/2，在本来的面积上面一层层地笼罩报纸，直到足够厚。5、等纸浆干后在上面画自己喜爱的脸，自己配色。三、幼儿操作，老师巡回指导。注重：提示幼儿不要把水洒得处处都是、尽量用报纸笼罩地厚、刷颜料时缝隙也要刷。四、成品出示，观赏，点评。1、将作品陈设出来，观赏2、讲一讲自己与伙伴的作品。注：因为作品需要时光风干，

34、所以本活动分两课时完成(黏贴报纸和上色)教学反思幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造能力。大班的幼儿已堆积了较多的美术学问阅历，在此基础上，我挑选了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提升幼儿的观赏能力。8、大班美术活动各种各样的花教案反思活动目标：1.利用观看、比较、研究等感触累加剪纸的特点，并初步试试用这一办法创作“花儿朵朵”。2.能运用折剪、画轮廓的办法举行创作，体悟胜利的欢乐。3.能共同合理地使用各种工具、材料。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

35、2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。4.观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰盛有关阅历。活动过程：1.回忆已有阅历，萌发活动爱好。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么办法做的?幼：梅香骑马。幼：用的是累加剪纸的办法。2.观赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体观赏作品(见图1)。师：这些蝴蝶是什么样子的?幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉

36、得它哪里最美丽?幼：我最喜爱红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看，见图2。)师：本来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的色彩也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。师：贴好后的花纹和本来的一样吗?怎么不一样呢

37、(见图3)?幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?幼：小翅膀上的花纹是三层的。幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和花纹效果也不一样。3.大胆试试用累加组合的剪纸办法创作“花儿朵朵”。(1)共同研究制作办法。师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的办法做些花，把背景布置得丰盛些，好吗?你们想做什么样的花呢?幼

38、：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。幼：最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装点花瓣。(2)试试制作。师：我们可以用折剪的办法和画轮廓剪的办法来做花，在使用材料时要注重：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省。(幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上)4.师幼共同布置作品并观赏，体悟胜利的喜悦。师：你最喜爱

39、哪一朵?它哪里最美丽?(见图4、图5。)幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的色彩都不同。幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有无数外形。师：累加剪纸的办法不仅可以做花，还可以表现无数其他的东西，以后我们再来试一试。活动反思：剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演三只蝴蝶制作背景而举行的。在前期活动中，老师首先让幼儿感触库淑兰剪纸的特点，引领幼儿观赏优秀的剪纸作品，感触和理解剪纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还鼓舞他们大胆叙述自己的理解，引领他们研究剪纸办法，感触颜色、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激活幼儿探究学习的爱好。剪

40、纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。9、大班主题各种各样的鱼教案反思活动设计背景鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对照，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提升，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画爱好都很深厚。本次活动正是抓住幼儿感爱好、爱慕的物品。让幼儿利用自己细致观看、敏锐的触觉，独特的视角，自由举行创作发挥，并把单纯的年级环境布置与课堂与主题连接，让幼儿参加真正成为年级的仆人。并对

41、幼儿从小举行环保教导，举行人与自然的和睦教导，懂得庇护环境，爱惜小动物。活动目标1、运用点、线、形来装点鱼和表现鱼的不同形状特征。2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新能力。3、向幼儿举行人与自然和睦相处的环保教导。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、学习用点、线、形来装点鱼。2、鼓舞幼儿大胆想象和创作。活动预备1、海底世界录像2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。3、各种鱼的图片。4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀。5、各种点、线、面的范例，老师画好

42、的鱼的范例若干。活动过程一、导入活动，观察录像海底世界，初步感知观赏各种各样的鱼。(1)老师语：在漂亮的大海里，生活着许多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由拘束的在海洋里游戏戏耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可幸福了。(2)幼儿观察录像海底世界，提出要求：看看你最喜爱哪条鱼，它是什么样子的?师：你最喜爱哪条鱼?它是什么外形的?身上的花纹是什么样的?(3)师：鱼宝宝，它还有好多可爱的伴侣，让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?你喜爱哪一条鱼?(4)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿举行环保教导，引入课题。老师语：可是骤然有一

43、天，海洋里的鱼都消逝了，只剩下鱼妈妈和飘荡着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢?(请幼儿说一说，我们应当怎样做，向幼儿举行环保学问教导。)那我们一起来协助鱼妈妈找回她的孩子好吗?二、老师出示线描画的(点、线、面)的范例，引领幼儿观看思量，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些容易的介绍。三、观赏老师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的外形及装点的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。师：教师画的这些鱼是什么外形的?用了什么样的线条举行装点?四、示范讲解如何对鱼举行装点?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：(1)老师容易在鱼身上示范分割画面的块，画出各

44、种外形的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。(2)引领幼儿研究，你预备画一条什么样的鱼?用什么线条来装点?五、师提出作画要求：(1)在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼?可以看看周围鱼的照片，要用什么线条装点?(2)鼓舞幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。(3)引发幼儿用不同的花纹装点鱼，并注重点、线、面的疏密变化。(4)宁静作画，不影响别人，注重坐姿。(5)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围，注重剪刀使用的平安要求。六、幼儿创作，老师赋予准时指导，对幼儿制造性表现的作品准时赋予绝对。(1)鼓舞幼儿在绘画中大胆试试用不同的点、线、面

45、的运用。引领孩子自由发挥，提升幼儿学习的主动性和乐观性，体悟到造型活动所带来的乐趣。(2)协助能力差的幼儿变化各种线条花纹。(3)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围。七、欣赏评析作品：(1)请幼儿自由相互叙述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感触，告知教师写成“静静话”的形式粘贴在作品上。(2)请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么?(3)老师小结：今日，小伴侣协助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都十分美丽，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小伴侣来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做嬉戏吧。教学反思在活动中老师始终处于指导者，能用

46、故事来贯通囫囵活动，活动一开头教师就用故事掌握住孩子的注重力，孩子们有些说：鱼妈妈看到鱼走了难过的;有些说：水太脏了，鱼都死了;有些说：水里都是塑料袋和牛奶瓶教师没有否定孩子的回答，向来按照孩子的问题引发幼儿，老师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。老师课前预备充分，向幼儿出示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观看电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的掌握，活动爱好一次比一次高涨。在绘画前教师要求明确，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们出示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时光较长，但孩子的完成状况和热烈高涨，尤其在活动结束，孩子们都有无数的话对小鱼吩咐，有些

47、幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有些幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。本次活动不仅将主题与年级布置结合，美化年级环境，让孩子自己成为年级的仆人，参加其中，而且对孩子举行人与动物的和睦教导。但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，教师讲解过于罗嗦，应当展示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出怀疑或问题?10、大班科学活动各种各样的鱼教案反思活动目标：1、了解鱼类的主要特征。(身体表面有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动, 用卵繁殖后代,终生离不开水)。2、学习辨别鱼类和非鱼类，并说出理由。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4、培养探究自然的爱好。活动预备：

48、1、阅历预备：幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观看，堆积了一定的阅历。2、物质预备：PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。活动过程：一、 故事导入-鲫鱼搬新家的故事。二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征-利用比较在黑板上排列出鲫鱼和金鱼的共同点。-准时协助幼儿归纳总结出鱼的特征。三、挑选区域：它们是鱼吗?-提出问题：乌龟是鱼吗?师：孩子们你们认为乌龟是鱼的，请坐在A区;觉得不是的，请坐在B区。师：你为什么会觉得不是鱼呢?(说说理由)-老师播放乌龟生活习性的视频协助孩子理解为什么乌龟不是鱼。四、按照已有阅历推断墨鱼是鱼吗?1、点击PPT，展示墨鱼，猜测：墨鱼该属于什么类?师

49、：这时又来了一只墨鱼(点击PPT)，你们熟悉它吗?鱼儿和非鱼儿都想墨鱼加入自己的队伍，你认为它应当加入哪支队伍呢?她毕竟是鱼类还是非鱼类呢?为什么?2、按照幼儿对墨鱼的推断为鱼类、 非鱼类两个答案为分组依据，把幼儿分为鱼类 非鱼类和不确定三类。3.模拟辩论的形式，两组各派代表，表达自己的理由。例如：鱼组 墨鱼会游，所以它是鱼类。非鱼组 墨鱼没有鳃和鳍，可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的，所以它不是鱼类。4、借助PPT，了解墨鱼的特征。四、辩论结束。师：墨鱼到底加入了鱼类还是非鱼类呢?让我们一起听听墨鱼是怎么说的。五、小伴侣的书-动物王国-小伴侣，你熟悉这些水中生物吗?哪些生物你觉得不是鱼类呢?说一说你的缘

50、由。活动延长：请你再去收集资料：还有哪些*鱼其实不是真正的鱼。三、按照已有阅历推断蝙蝠是鸟类还是兽类。1、点击PPT，展示蝙蝠，猜测：蝙蝠该属于什么类?师：这场战斗举行的真的很激烈，很难分出胜败，这时又飞来了一只动物(点击PPT)，你们熟悉它吗?鸟类和兽类都想蝙蝠加入自己的队伍，你认为它应当加入那只队伍呢?她毕竟是鸟类还是兽类呢?为什么?2、按照幼儿对蝙蝠的推断为鸟类、 兽类两个答案为分组依据，把幼儿分为鸟类 兽类和不确定三类。3、模拟辩论的形式，两组各派代表，表达自己的理由。例如：鸟类组 蝙蝠会飞，所以它是鸟类。兽类组 鸟的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齿的，所以它不是鸟类是兽类。4、借助PPT

51、，了解蝙蝠的特征。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提升，提问的效果也很好。可以说在大家的研究下，提问的有效性有了很大的提升。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的注重力，也激活了他们的学习热烈。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的进展。11、大班美术活动教案：报纸鱼教案(附教学反思)活动目标：1、试试用报纸棍任意造型，形成鱼的各种身体外形。2、能用彩纸大胆设计装点报纸鱼的身体，并能用自己的办法解决鱼眼睛的粘贴。3、喜爱与伙伴共享创作的欢乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通

52、。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、阅历预备：观赏过各类“漂亮的鱼，画过热带鱼，对鱼的形状特征、花纹颜色有所了解。2、材料预备：报纸鱼范例2个;幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干;双面胶、透亮胶、剪刀、垃圾盒;背景图一张;海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个。活动过程：一、嬉戏“纸棒变变变”引领幼儿用纸棒任意造型师：变出来什么，还能变成什么二、请幼儿观赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结构、制作材料及办法1、引发幼儿探究鱼的制作办法：先用报纸棍随意围成鱼身体的竺譬，使用透亮胶衔接;然后用彩色纸条装点鱼身上的花纹;妄善用彩色纸片装点鱼尾、鱼鳍和

53、鱼眼睛2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴?三、提出要求，幼儿创造1、鼓舞幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼2、提醒幼儿注重材料使用和操作习惯四、幼儿制作，老师教育重点指导个别装点花纹、粘眼睛有困难的幼儿五、观赏评价引领幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作办法等方面举行评价活动反思：制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新奇的、有挑战性的。因为这 次手工有一定的难度，我实行探究试试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓舞幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明了在操作中碰到困难首先要自己想方法解决。花纹装点是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动

54、的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上浮现了多种创意，有些是花纹的组合，有些用了对照色，还有些用了渐变色，幼儿利用动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴办法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体悟到胜利的欢乐。12、中班美术各种各样的鱼说课稿教案反思一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较容易，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，通过点、线、面来举行绘画，既可以对物象举行细致入微地刻画，也可以对物象举行容易地艺术处理;既可以举行造型训练，亦可作为艺术家表述情感的一种表述方式。幼儿

55、在简笔画的训练基础上，再举行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面有很大进展，不仅提升幼儿的绘画能力，同时能提升幼儿用心做事的能力，更能激活幼儿的绘画爱好。幼儿在观赏、发觉、感触线条美的同时，大胆举行创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且与纲要中倡导的教导生活化、生活教导化的理念相吻合，同时开展线描画教学，能引领幼儿利用观看-想象-发觉-表现-制造一系列活动，故意识地熬炼和培养幼儿的观看力、想象力，增进共性的进展。针对本学期美术特色活动的要求，我设计了此次活动。二、说目标1、学习用线条的外形变化和黑白对照来装点鱼。2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新能力。3、向

56、幼儿举行人与自然和睦相处的环保教导。活动重点：学习用线条的外形变化和黑白对照来装点鱼。活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。三、说活动预备：1、多媒体课件海底世界2、画好的线描画作品、其他小伴侣画的线描画鱼3、白纸，黑色水彩笔四、说教学办法：选用适当的教学办法，能起到事半功倍的效果，依据纲要的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。借助多媒体手段举行观看观赏演示，则更为简洁、生动，简单吸引幼儿的注重。本次活动设计中，我利用幻灯片的出示，让幼儿感触到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;2、观看比较法。观看法即运用观看举行教学的办法。利用观看，幼儿既形成了精确的形体印象，又掌

57、握了局部的细节特点。而在观看中举行比较，则能让幼儿越发直观地感触不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感触点、线、面的疏密变化和逻辑性对装点效果的影响，我采纳了观看比较的办法，让幼儿在观看比较三幅特征显然的线描画作品中，发觉装点过于繁杂、无逻辑，装点手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。3、观赏评价法。观赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品举行对照评价，绝对各自的特点。在本次活动的最后环节，我采纳了观赏评价法，在观赏的同时围绕两个问题绽开点评：问题1、你最喜爱哪个鱼宝宝?为什么?使幼儿在审美的同时自然地习得阅历，为下次阅历迁移做预备。问题2

58、、你是用怎样的线条和图案来装点鱼宝宝的?让幼儿用语言将自己的装点意图表述出来，达到共享和沟通的目的。在这一环节，老师和伙伴的观赏与评价能让幼儿体悟到活动带来的愉悦感和成就感。五、说活动程序：共有5个环节：1、观察多媒体课件：观赏海底世界各种各样的鱼的花纹，引领幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。(导入活动，观察海底世界，初步感知观赏各种各样的鱼。)(1)老师语：在漂亮的大海里，生活着许多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由拘束的在海洋里游戏戏耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可幸福了。然后请幼儿讲讲自己最喜爱哪条鱼，它是什么外形的?身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样

59、的?特殊是对外形怪异的鱼，引发幼儿尽可能讲具体一点。2、观赏课件：观赏小伴侣的作品，引领幼儿说说他们的画用了那些线条装点的，并举行比较。再观赏教师的作品，让幼儿学习装点鱼宝宝的基本办法。我同时逐个出示各种点、线、面(即按照幼儿回答出示各种线形和点形装点)，既增加了趣味性，又有效地发挥了教导的功效。(观赏幼儿绘画作品，请幼儿相互说一说，这些鱼的外形及装点的线条，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。)示范讲解几种鱼的画法：(观赏教师的作品)(1)请幼儿说说教师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。(2)老师在幼儿最喜爱的鱼身上示范画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。(3)请幼儿

60、来装点几条鱼宝宝。(4)引领幼儿研究，你预备画一条什么样的鱼?3、利用比较，了解点、线、面的疏密变化和逻辑性对装点效果的影响。为了协助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成逻辑。我挑选了三副特征显然的线描画作品(图一：装点过于繁杂、无逻辑;图二：装点手法单一、缺少变化;图三：疏密变化恰当、有一定逻辑)，幼儿利用观看比较，在老师的追问：这两个鱼宝宝美吗?为什么的过程中沟通、探究、发觉，从而把握线描画的基本逻辑，为接下来的创作提供支撑。4、幼儿创作，老师指导要点：(1)鼓舞幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。(2)引发幼儿用不同的花纹装点鱼，并注重线条的疏密变化。(3)协助能力差的幼儿