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1、Word - 3 -彩虹色的花-幼儿园大班语言教案大班语言优质课教案彩虹色的花活动目标：聆听故事，了解故事内容，利用已有阅历理解共享的含义。利用情节进展，图片颜色的变化，探索时节更替与彩虹花生长的关系。在小书阅读中，体悟与伙伴共享阅读的乐趣活动重点：观赏文学作品，理解其内容；利用已有阅历，沟通与人共享的感触。活动难点：初步了解时节与彩虹花生长的关系活动过程：一、集体听故事，逐步理解故事的内容今日赵教师有个好听的故事，你们想不想和我一起共享一下？老师第一遍叙述（保留结尾）蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光线，为什么心里暖和起来？彩虹色的花曾经给过小动物们那些协助？（引领幼儿依次说出蚂蚁、

2、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）受到协助后小动物的们的心里是什么感觉？你觉得彩虹色花为什么要协助小动物们呢？老师最后用故事中的语句总结：我想跟每个人共享我的欢乐2.迁移作品阅历：你认为什么叫做共享？你有过与人共享的经受吗？（沟通已有阅历）二、集体阅读故事，利用情进展，图片颜色的更替，进一步探索你们想不想看看这本图书啊？（想）我们一起来阅读彩虹色的花老师展示图书，再次叙述故事老师引领幼儿利用情节进展，图片颜色的变化，探索时节的更替彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么时节了？（冬季,花儿虚弱）大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的协助。师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？揭晓结局：这时候已是什么时节啦？（哦，春天又来了）彩虹色的花为什么又浮现了你喜爱这个结局吗？为什么三、分小组阅读图书，体悟与伙伴共享阅读的乐趣你想不想近距离的看看这本图书（想）可我这惟独6本怎么办？经研究将12名幼儿分成两人一组，共享阅读（在幼儿阅读期间，老师鼓舞两名幼儿间平等开心的阅读，并互相沟通自己

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