一年级音乐下册的优秀教案模板

1、 一年级音乐下册的优秀教案模板一年级音乐下册的优秀教案模板1 教学目标： 1、学唱歌曲布谷，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。 3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学过程： 一、激情导入(说春天) 1.播放小燕子，师生律动进教室。 2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。 (1)师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗?(引 发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木) (2)观看课件：春天景象 3.模仿布谷鸟

2、叫声呼唤春天 布谷、布谷、春天来啦! 二、寓教于乐(扮演春天) 1.导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。 2.音乐游戏：扮演春天 方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。 叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着布谷旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。 三、创造表现(歌唱春天) 导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。 1.听录音范唱歌曲布谷，思考：歌曲有几段?是几拍子的? 2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。 3.学唱歌曲。 (1)有感情地朗读歌词。 (2)随琴轻声演唱歌曲。 (3)找

3、出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。 (4)师生接唱。 4.启发学生有感情的演唱歌曲。 四、完美结课 教学反思： 嘀哩嘀哩，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。 一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。 在十分钟之后，开始检查他们的成果，他们表演

4、到的是我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中玩的很开心，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来，有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。 一年级音乐下册的优秀教案模板2 教学目标： 1、学唱歌曲小蚂蚁。 2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。 教学重点： 通过演唱小蚂蚁培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 教学难点： 通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学

5、生的表演能力、与同学的协作能力。 教学准备： 课件、小蚂蚁头饰。 教学过程： 一、组织教学。 (l)让学生边听着小蚂蚁音乐，按节拍踏步走进教室。 (2)发声练习：a、用“La”的声音演唱啦啦歌b、用“Lu”的声音唱两天老虎曲调。 二、导入 师：刚才我们演唱了一首同学们很熟悉的儿歌两只老虎，那今天我们再来学习一首和小动物有关的歌曲小蚂蚁，同学们你们观察到蚂蚁有什么特点?你对蚂蚁有哪些方面的了解? 生：蚂蚁的群体性很强;善于合作;蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌;蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神;蚂蚁的种类很多;蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、

6、有搬运的、组织得很有秩序。 在学生回答问题时及时的加以补充 师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神? 第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好(体现蚂蚁讲文明、懂礼貌)。 第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工(体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序)。 第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物(体现人多力量大，齐心协力、合作精神)。 师：同学们在看了这几幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么称赞小蚂蚁的。 三、新授 1、听录音 让学生完整欣赏一遍小蚂蚁这首歌曲，体会情绪，感受节奏。 师：听完后，我们观察歌谱，一共

7、有几小节旋律?有几个乐句?从哪开始划分乐句? 生：共16小节，两个乐句，前八小节是第一大乐句，后八小节是第二大乐句。 师：下面跟着老师的钢琴哼唱一遍，并找出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方? 生：跟着钢琴唱着音高，拍出节奏，让学生边唱边观察，两大乐句节奏相同，音高不同。 2、朗读歌词 师：跟着老师音乐按节奏读一遍歌词，然后你们按再节奏朗读一遍。 3、填唱歌词 师：下面我们先听录音范唱，然后小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。学生认真学唱歌曲。 师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的时候你们要接上，然后我们再分成小组接龙。学生参与到歌曲游戏中。 4、边唱边跳、学跳邀请舞 师：

8、下面我们用舞蹈将这首歌曲表现出来，先看老师做一遍。每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作。 师：下面跟着老师的音乐一起来做几遍。 (学生跟着老师边唱边跳) 师：下面我们共同来学跳一个邀请舞。 让学生围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰， 再找出几个学生当邀请者组成里圈，教师示范里外圈动作，讲明要求，组织学生都参与，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现学生的参与性和主体性。 四、总结 一年级音乐下册的优秀教案模板3 教学内容： 1、 欣赏歌曲让我们手拉手 2、 学唱歌曲一对好朋友 3、 表演歌曲一对好朋友 4、 编创与活动 教学目标

9、： 1、 通过欣赏歌曲让我们手拉手，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、 听唱法学唱歌曲一对好朋友，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。 3、 通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。 教学准备： 录音机，电子琴。 教学过程： 一、常规练习 1. 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2. 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3. 复习前课内容。(唱游为主) 二、新课学习： 1. 听歌曲录音让我们手拉手;(规范要求同学们聆

10、听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。) 1) 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样? 2) 复听时可自编动作表演。 2. 听歌曲录音一对好朋友;第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容 3. 歌词学习：提示式学习歌词，(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。 4. 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱(录音伴奏)。 5. 通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作(引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声)，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 一年级音乐下册的优秀教案模板4 教学目标： 1、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确

11、掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。 2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。 3、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。 教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪。 教学难点：训练学生二声部的演唱能力。 教具准备：图片(牧童、小羊、白云、鲜花、绿草)、音响资料、钢琴、歌谱。 教学过程： 一、激情导入 1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室，音乐采用请来看看我们美丽的村庄。 2、师：今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方? 音乐起(背景音乐采用歌曲

12、旋律) 配乐旁白(蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的青草地，远处，一个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩儿，赶着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过来，小羊儿们看到了清澈的水，高兴地在草地上打起了滚儿，津津有味地喝了起来，小孩儿也高兴的取出小笛吹起来，听，悠扬的笛声传来了) 3、学生回答 师：“我们去的地方是一个什么样儿的地方?你仿佛看见了什么?” 生：我们仿佛来到了大草原,看到许多牛羊 4、请学生贴出画面 师：那让我们把这美丽的地方贴画出来吧。 学生选择背景画到黑板进行贴画。 点题：师：“猜猜看，牛羊是谁赶来的?牧童是什么意思?” 生：“牛羊是牧童赶来的。”“牧童就是放牧的儿童”。 贴出牧

13、童、出示课题 二、寓教于乐 (一)、掌握节奏 1、师：“看到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首歌，你听” 2、听录音范唱。(出示歌谱) 3、师：“歌曲的演唱情绪是什么样的?” 4、生：“非常高兴、热烈欢快” 5、师：“歌曲采用了什么演唱形式?” 6、生：“二声部合唱”。 7、学生慢速按节奏读第一段节奏。 8、出示切分节奏_ 9、师：“切分节奏在歌曲的什么地方出现了?共出现了几次?”(让学生指出切分节奏在歌曲中的运用) 10、学生小组讨论。 11、师：“说说切分节奏为歌曲增添了哪些音乐色彩?” 12、生：“切分节奏的运用使得音乐显得活泼、跳跃。” 13、师：“让我们带着这种活泼、欢快的情绪来朗读

14、歌词好吗?” 14、生：“好!” 15、随音乐伴奏按节奏读歌词。(用快乐的情绪读歌词) 16、师：“下面我们来进行一个小比赛，分三组，每组一段，按节奏读歌词，比一比哪组节奏准确并能表达出活泼欢快的情绪。” 17、小组比赛(老师进行评价) (二)、视唱曲谱 1、出示高声部旋律。 2、师：“以小组为单位，进行歌谱学习。比一比，看一看哪组学的最认真，速度最快!” 3、小组进行学习，老师巡视指导。 4、师：“老师要检验一下，看看大家学得怎样，在教师钢琴伴奏下，演唱歌曲高声部旋律。” 5、学生采用拍手的形式，让学生充分感受切分节奏，体会乐曲快乐的情绪。 6、学唱二声部旋律 再听歌曲(完整播放歌曲) 师：

15、“你觉得这次播放的旋律和我们刚才演唱的旋律有什么不同?哪一句有和声?”学生回答，并指出歌曲有和声处。 教师出示二声部旋律。 分小组学唱第二、三句旋律。 师：“哪组试试演唱其中的一句?”(教师钢琴指导音准) 教学反思：牧童是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第二单元“放牧”中的一个内容。本课的教学目的是让学生感受牧童的生活，使学生热爱大自然的美丽，从而热爱生活。 本首歌曲，在教师充满幸福感的教学氛围的熏染下，使学生们很快就掌握了。虽然他们是一群一年级的小学生，对歌曲意境的体会和情感的抒发却很到位，使我不得不喜欢这些可爱的孩子。尤其在探究打击乐器“三角铁”如何能敲击出长音和短音的过程

16、中，更是充分体现了他们的聪明才智，每个同学都积极地参与到探究的学习气氛里，踊跃的尝试不同的敲击方法，课堂场面异常火爆、热烈，几近失控。不过，幸好有老师课前准备的小粘贴作为奖励使这节课圆满地完成了。在以后的教学中，我会把这种“热烈”进行到底，让他们真正的成为 音乐课堂上的小主人，成为一个个快乐的小天使。 一年级音乐下册的优秀教案模板5 教学目标： 1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。 2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。 教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。 教学难点：通过表演表现对小动物的喜爱。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、 听音乐问好! 2、 复习歌曲。 二、基本部分： 1、 表演母鸡叫咯咯 (1)完整地聆听