品味语文盛宴

1、品味语文盛宴，感受经典-观摩“现代与经典”全国小学语文教学研讨有感四月的南京如温柔的少女，展现了她的青春活力，我踏进东南大学沉淀着百年沧桑的厚重而又古朴的大礼堂，感受期盼已久的“现代与经典”的盛宴。 春日，暖阳照身，令人分外舒服，课堂内，师生交融，更引人入境，有幸能参加第16届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会，有幸能如此近距离的聆听大师们的课，我不免心潮澎湃。童心未泯的于永正老师，充满激情的管建刚老师、天使的化身，沈慧芳老师、这里的每一位大师，都给人印象深刻，他们独特的风格和精彩的课堂，令人拍手称快，每一节课都值得细细品味。一、大道至简的于永正老师。 于永正老师的课堂是诙谐幽默，放松愉快的

2、，洋溢着童趣，且随时随地的启发鼓励，表扬，他带领着孩子们听，说，读，写。他的循循善诱让我有了“随风潜入夜，润物细无声”的感受，整节课，没有精美的课件，没有华丽的词藻，但却让我们看到一个扎实而有效的课堂，这不正是我们所努力的方向吗？于老师回归自然的课堂，朴实的教风，扎实的教学目标向我们传递着他的教育理念。 在课堂中他与学生表演的小猴真是微妙微肖，精彩绝伦，于老师在课堂中时而倾听，时而微笑，时而俯身，时而鼓励，时而点拨，时而与学生进行精彩表演，时而与学生扯着耳朵讲悄悄话，在于老师的课堂中，我看到了他闪闪银发下的一颗未泯的童心，我看到了他对于教育事业无限的热爱。 学生在于老师一步步引领下，学会了写人

3、物对话，当然于老师惟妙惟肖的表演是学生写好作文的不可或缺的因素，我坐在座位上，仔细的记录着于老师的话，那么富于童趣，那么能走近学生。 介于于永正老师亲切，风趣的教态。有人说；“于老师是一个可爱的老头子，”这话一点也不假，于老师年以73岁，鹤发童颜，却依然神采飞扬，他给我们在座的老师上了一堂精彩的语文课，课后还精神抖擞的唱了一段京剧，课堂上，无论动作还是语言，无不透露着于老师的和蔼可亲。在朗读表演中，于老师抓住了很多细节，让孩子们和在座的老师感受到了人物形象，会场上不时传来欢声笑语，有孩子们的，有于老师的，也有听课老师的，大家在无形中学到了一些很宝贵的知识。 我不得不发出内心的感慨，什么样的课才

4、是最好的？李白有诗；清水出芙蓉，天然去雕饰。最好的课就是一种无痕的教育，一种天然的快乐世界，犹如春风拂过，拓开心中的涟漪。好的语文课就是在这样自然地状态下给人一种享受。 二、标新立异的管建刚老师。 管老师的课堂扎实有力，管老师对于学生的写作理念更是独特鲜明，他教育学生在写作时要本着“讲讲自己的事”的理念。注重语言的时代性，他不断的强调语言的时代性是极其重要的，时代的话就是自己的话，不要沉浸在过去，停滞不前。比如“坑爹”“out”，这些富有时代性的词语就应该出现在孩子的写作中，不能与时代脱节。 他让儿童写出属于自己时代的东西，写出自己的真实世界。这些新的，风趣的思想都给我以冲击。会上，管老师给我

5、们读了好几篇他的学生的作品，生动，活泼，诙谐的语言，更不乏时代性的词语，一篇篇真实的作品，就是一篇篇成功的印证，得到了与会老师们的深深认可。 三、天使的化身沈惠芳老师。 来自台湾的沈惠芳老师，用她温婉的形象，温柔的话语，细腻而富有感染力的课堂教学，给所有听课老师营造了一个爱的世界。 沈老师在课堂一开始就把我们深深吸引，她把课堂游戏化，标题是来玩写作的游戏-“知心”之旅，沈老师先让学生学会爱的鼓励，在学生回答问题回答的很棒时，学生一起鼓掌，“爱的鼓励一百下，爱的鼓励一千下，爱的鼓励一万下”这种鼓励方法穿插于课堂之中，给予同学们爱的鼓励。 沈老师在课堂中融汇影片，视频来阐述写作的主题，珍爱亲情，守

6、护家人。在课堂中可以看出来沈老师在课前做了充分的准备，利用不同途径收集材料，选择材料，进行图文结合的教学，在感悟视频中的情感后，口述自己的想法，再通过文字表情达意，传递人文关怀。沈老师以文学作品为教材，让孩子置身丰富的语文环境，在真实的，自然的，有用的语文情境中，透过听，说，读，写，作的多元化活动，进行海阔天空的学习。在这种教育下，学生也的确学的很好。 沈老师提出要对孩子提供机会，鼓励和方法，激发内在动机，帮助孩子经验成功。教师宜采用生动活泼的教学，通过循序渐进的方法，由易而难，让孩子逐步掌握写作的窍门，孩子不会写作，不是问题所在，真正地根源是有没有唤起孩子的感动，有没有让孩子亲身体会求知的历

7、程，学习如何学习，如何在感动中播种，耕耘。创意就在生活中。 沈老师的课堂充满着感动，她对于爱的主题的阐述，感动了学生，也让在场的老师潸然泪下，她的课堂是非常成功的，发人深省的。 沈老师说；“老师也是天使，和妈妈一样。”沈老师就是一个美丽的天使，呵护孩子们快乐的成长。我也希望自己在以后的教学活动中充当一个天使的角色，让孩子们在“爱”的环境中成长。 这是一场文化盛宴，这是一场精神洗礼，这更是一次对老师现有教学观念的巨大冲击，两天半的活动，听课教师们徜徉在名师们的课堂里，享受了小学语文教育教学的盛宴， 大师们的课堂充满着智慧，闪烁着灵动，为一线教师的教育之路点亮了一盏盏明灯。 在名师的身上，我看到了充满智慧的，拥有着个性的教学风格，我一次又一次的感叹，感叹名师们丰富的文化内涵，以及他们“千年磨一剑”的深度解读教材。用