幼儿园安全教学教案范文模板

1、第 PAGE16 页 共 NUMPAGES16 页幼儿园安全教学教案范文模板 在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面带来幼儿园安全教学教案5篇，希望大家喜欢。 幼儿园安全教学教案篇1 一、活动目标： 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。 3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。 二、活动准备： 1、材料准备：PPT课件，音乐素材等。模拟大树一棵。模拟电线杆一根、电线一条。模拟房子一座。用银色的包装

2、纸剪成一条条细小的长带。小兔子头饰(若干)，篮子一个，音乐下雨了。 2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。 三、活动过程： 1、导入，今天，_x小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。 2、躲雷雨闪电的情景。 1)刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(播放音乐)孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲，仔细观察孩子们躲在哪里。 2)雨停了，继续走，来到了_x的家里坐下，他妈妈热情招待我们。 3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦? 2)雷电是怎么来的呢?我们应该怎么做呢? 4、观看课件如何防雷电，教导防雷电知识。 5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。 1)有雷

3、电的时候什么不能做? 2)在哪里最安全? 3)家里哪些地方不能去?不能碰? 4)教师小结。 A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。 B)不可以躲在高危的地方。 C)不可以躲在电线杆下。 D)不可以躲避在潮湿的地方。 6、教念口诀安全避雷电。 7、表演游戏下雨啦情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 8、结束。小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。 幼儿园安全教学教案篇2 活动目标： 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。 2、能根据图片大胆讲述画面内容。 活动准备： 故事碗里的汤泼了

4、 活动过程： 1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办? 教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了!我的汤泼了玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办? 了解正确的处理方法。 教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办? 教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。) 教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把

5、自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 幼儿园安全教学教案篇3 教学目的： 1、知道安全乘车的道理。 2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。 3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 4、初步了解乘车的小常识。 教学重难点： 教学重点 能让幼儿知道安全乘车的道理。 教学难点 能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。 教学准备： 安全挂图、公共汽车图片。 教学过程： 一、出示汽车图片，谈话引出内容。 你坐过汽车吗?坐车时应注意什么? 二、出示挂图。 引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。 三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。 问：那么，在乘车时，怎样做才是安

6、全的? 1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。 2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。 教学反思： 今天下午我们班开展安全教学安全乘车。在这个教学中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全?由于这种教学比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩安全乘车的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验

7、了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个教学效果非常好。 幼儿园安全教学教案篇4 一、设计思路： 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。，有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拔打119火警电话

8、的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为：选择此课题有意义非常重。就如：纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。 二、活动目标： 1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。 三、活动重点：避免火灾的发生 四、活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法 五、环境创设与教学准备： 1、幼儿收集火灾的案例及录像 2、对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平

9、面图3份 六、教学过程： (一)导入 1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情? 2、夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像) 3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论) (二)避免火灾的发生及自救的方法 1、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2、现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画) 3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 4、刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火

10、警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 (三)“今天谁会赢”的游戏 1、现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己? 2、我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。 3、每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。 4、游戏规则： (1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。 (2)

11、谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。 5、“今天谁会赢”游戏 (1)对或错 a 现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。 b 烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗? 教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。 (2)选择题 a 遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯 2、走楼梯) 教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。 b 火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(

12、1、站着跑 2、弯腰前进) 教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。 c 假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?(1、好 2。不好) 教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢? (3)抢答题 a 火警的电话是多少?(119) b 电线冒火时，该怎么办?(先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。) c每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。 6、游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。 延伸活动：孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其

13、他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。 七、活动反思： 大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看VCD寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了

14、、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。” “兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么原因引起火灾的?”(课件“着火了”)情境，引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。 根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索，我们为幼儿提供VCD ，供幼儿观察。在这一过程，教师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴，老师说说各自看到是什么? 在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢?为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于VCD投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合VCD进行，避免了

15、空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩火。 由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认，再通过绘画学习，教师加以分析，引导，小结以共同学习达到修正知识，方法。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。 在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让孩子来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验孩子是否掌握正确的逃生方法时。让孩

16、子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。 幼儿园安全教学教案篇5 幼儿被拐骗的现象还在不断发生，孩子们真的能做到防拐骗吗?我们觉得幼儿园需要来一次“真刀真枪”的防拐骗演习，让孩子们真切学到如何保护自己! 活动目的 为了进一步提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生，我园将于周三上午在幼儿园开展防拐骗模拟演练活动，增强孩子防骗意识，提高自我防护能力。 活动内容 (一)班级防拐骗安全教育活动 利用故事例如小兔汤姆

17、走丢了，谈话活动等，教育孩子不跟陌生人走，教给孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐骗、防走失的技能，让孩子了解具体情境下走失了应该怎么办，增强孩子防骗意识，提高自我防护能力。 (二) 防拐骗防走失模拟演练 1.人员设置： 参演人员：各班教师、全体幼儿; 友情出演：家长成员(拐骗人员); 防走失应急领导小组：周园长，易园长，余园长 2.准备道具： 糖果若干、玩具若干 、零食若干 3. 诱拐事件设置 情景一： 小班孩子们正在兴致勃勃的玩桌面玩具，一位阿姨拿着糖果走过去请孩子们吃，看孩子们是什么反应，他们敢吃吗? 情景二： 一位手里拿着薯片的阿姨走进小班教室对_说：“小朋友你好，我是你妈妈的朋友。她

18、让我给你带了一些零食，可是阿姨拿不了放在门口了。你能帮阿姨一起拿进来吗? 情景三： 中班幼儿正在玩滑滑梯，一位叔叔朝他们走了过来：“小朋友你们好!我是动物园的工作人员，今天我们动物园有好看的马戏表演，猴子走钢丝、老虎跳火圈、狗熊骑自行车可好看了，我是专门来邀请小朋友们的，看完我就把你们送回家，想看的就跟叔叔一起走吧。“ 情景四： 中班幼儿正在进行户外活动，一位叔叔拿着玩具朝他们走了过来：“小朋们快来看，我这儿有好玩的遥控汽车，谁要玩?”“我今天给小朋友们带来了很多好玩的玩具，可我一人拿不动就先放在小区门口了，谁要和我一起去拿玩具?” 情景五： 大班的教师带领幼儿正在幼儿园内厅有秩序地开展区域活

19、动。这时候一位阿姨走到孩子们的中间，她对其中一个孩子说：“我是你妈妈的朋友，今天你妈妈有事没时间来接你，让我带你去南坪肯德基等她，我们先去，边吃边等你妈妈好吗?” 情景六： 大班的小朋友正在玩玩具，一位阿姨拿出iPad走过来问_：“小朋友，你知道这个游戏怎么玩吗?阿姨过不了关。”阿姨又说道：“这里小朋友那么多，实在太吵了，我们去外面玩好了。”孩子会跟着出去吗? 4.具体演习流程： 各班上老师组织带领幼儿正常有序地开展活动。友情出演人员利用糖果、礼物、玩具等各种物品及方式引诱、哄骗幼儿。各班级老师在模拟演习时不干预，如果孩子向老师求救则介入，老师负责随时清点每班幼儿的人数，确保每位幼儿的人身安全。各班在活动结束后总结并进行相关的自我保护的教育。 5. 防拐骗演练要求： 全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展防拐骗练活动。各班教师要树立“安全第一”的思想，保证每位幼儿安全、有序地进行防拐骗演练。 (三)家园教育 幼儿园通过微信群、微信公众平台等多种形式，向家长宣传关于“防走失、防拐骗”方面的教育信息，提醒家长带孩子出门的注意事项，要求家长严格执行接送卡制度等，引起家长重视，提高家长的防范意识，取得家园教育的一致性。 家长必学的防拐知识 除家里人外，不能相信任何接近孩子的人 少带孩子到没有安全措施的公共场所去 儿童外出穿鲜艳的衣