分析历年高考题

1、一、分析历年高考题，寻找来源于课本的高考题，引起师生重视。二、从历年高考题中，找出重现率较高的知识，引起师生关注。三、挖掘教材中的可用素材，效劳于高考四、用好教材的几点建议 研究高考题 用好教材 效劳于高考一、2003年高考题化学局部有3道来源于课本，分别是第6、14、33题，分值36分。一、分析20032007年高考题，寻找来源于课本的考题，引起师生重视。 6人类探测月球发现，在月球的土壤中含有较丰富的质量数为3的氦，它可以作为未来核聚变的重要原料之一。氦的该种同位素应表示为此题：考查的知识点是同位素的书写，来源于高一化学课本96页。A、He B 、He C、He D、e14根据中学化学教材

2、所附元素周期表判断，下列叙述不正确的是A K层电子为奇数的所有元素所在族的序数与该元素原子的K层电子数相等B L层电子为奇数的所有元素所在族的序数与该元素原子的L层电子数相等C L层电子为偶数的所有主族元素所在族的序数与该元素原子的L层电子数相等D M层电子为奇数的所有主族元素所在族的序数与该元素原子的M层电子数相等此题：考查的知识点是元素周期表中族的序数与K、L、M层电子数的关系，来源于高一化学课本88页几个表格的归纳。33（22分）用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。方法一：用不含Fe3的FeSO4溶液与用不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液反应制备。 用硫酸亚铁晶体配制上述Fe

3、SO4溶液时还需加入 。 除去蒸馏水中溶解的O2常采用 的方法。 生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH溶液。这样操作的理由是 。方法二：在如图装置中，用NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备。 在试管里加入的试剂是 。 在试管里加入的试剂是 。 为了制得白色Fe(OH)2沉淀，在试管和中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞子后的实验步骤是 。 这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色，其理由是 。此题：考查的是Fe(OH)2 的制备，来源于高二化学课本87页，尤其是方法一与教材是一模一样，只要平时教学中把问题讲透了，这

4、一问题是很容易解决的。 二、2004年高考题化学局部有2道来源于课本，分别是第6、27题，分值21分。6能与人体血液中血红蛋白结合的一种有毒气体是（ ） A氯气 B氮气 C一氧化碳 D甲烷此题：考查的是Cl2、N2、CO、CH4的毒性，分别来自初、高中化学课本。27电解原理在化学工业中有广泛应用。右图表示一个电解池， 装有电解液a，X、Y是两块电极板，通过导线与直流电源相连。请回答以下问题： 若X、Y都是惰性电极，a是饱和NaCl溶液，实验开始时，同时在两边各滴入几滴酚酞试液，则 电解池中X极上的电极反应式为_。在X极附近观察到的现象是_。 Y电极上的电极反应式为_，检验该电极反应产物的方法是

5、_。 如要用电解方法精炼粗铜，电解液a选用CuSO4溶液，则 X电极的材料是_，电极反应式为_。 Y电极的材料是_，电极反应式为_。（说明：杂质发生的电极反应不必写出）此题：考查的知识点是电解食盐水的装置图及设问均来源于高三化学课本51页，答案可在书本上找到。 三、2005年高考题化学局部有3道来源于课本，分别是第9、11、26题，分值27分。11关于电解NaCl水溶液，下列叙述正确的是 A.电解时在阳极得到氯气，在阴极得到金属钠 B.若在阳极附近的溶液中滴入KI溶液，溶液呈棕色 C.若在阴极附近的溶液中滴入酚酞溶液，溶液呈无色 D.电解一段时间后，将全部电解液转移到烧杯中，充分搅拌后溶液呈中

6、性此题：又是考查电解NaCl水溶液的电极产物，这几个选项都可从高三化学56页找到现成答案。9下列说法正确的是 A.非金属元素呈现的最高化合价不超过该元素原子的最外层电子数 B.非金属元素呈现的最低化合价，其绝对值等于该元素原子的最外层电子数 C.最外层有2个电子的原子都是金属原子 D.最外层有5个电子的原子都是非金属原子此题：考查化合价、元素种类与最外层电子数的关系，其中A、B两选项来源于高一化学课本95页；C、D两选项来源于周期表，只要熟悉及第五主族元素就可知C、D不正确。26（15分）已知A、B、C、D为气体，E、F为固体，G是氯化钙，它们之间的转换关系如下图如示： D的化学式（分子式）是

7、 ，E的化学式（分子式）是 。 A和B反应生成C的化学方程式是 。 E和F反应生成D、H和G的化学主程式是 。此题：考察NH3的实验室制法，设问都是原汁原味来自高中化学课本中的化学用语。四、2006年高考题化学局部有4道来源于课本，分别是第7、27、28、29题，分值为57分。；7.下列叙述正确的是（ ）A.同一主族的元素，原子半径越大，其单质的熔点一定越高B.同一周期元素的原子，半径越小越容易失去电子C.同一主族的元素的氢化物，相对分子质量越大，它的沸点一定越高D.稀有气体元素的原子序数越大，其单质的沸点一定越高此题：考查的是同周期、同主族元素的熔点、沸点，得失电子、氢化物的沸点递变规律，分

8、别来源于高一化学第87页及高三化学第4页。27.（15分）置换反应的通式可以表示为：单质+化合物=化合物+单质。请写出满足以下要求的3个置换反应的化学方程式： 所涉及的元素的原子序数都小于20； 6种单质分属6个不同的主族。 分别来自高一、二化学课本中，通过估分、阅卷信息反馈，当年此题失分较高，究其原因，对这三个方程式不是非常熟悉，考试中联系不起来。此题：考查三个化学方程式：；，28（15分）已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中的装置进行实验。主要实验步骤如下：按图组装仪器，并检查装置的气密性将a g试样放入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶解，得到试样溶液称量盛有碱

9、石灰的U型管的质量，得到b g从分液漏斗滴入6 molL-1的硫酸，直到不再产生气体时为止从导管A处缓缓鼓入一定量空气再次称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到c g重复步骤和的操作，直到U型管的质量基本不变，为d g请填空和回答问题：（1）在用托盘天平称量样品时，如果天平的指针向左偏转，说明 。（2）装置中干燥管B的作用是 。（3）如果将分液漏斗中的硫酸换成相同浓度的盐酸，测试的结果 （填偏高、偏低或不变）（4）步骤的目的是 。（5）步骤的目的是 。（6）该试样中纯碱的质量分数的计算式为 。（7）还可以用其他的实验方法测定试样中纯碱的质量分数。请简述一种不同的实验方法。 此题：考查CO2制备及N

10、a2O2与CO2反应制O2，这些知识点分别来自初中化学课本及高一化学课本28页。29.（21分）萨罗（Salol）是一种消毒剂，它的分子式C13H10O3，其分子模型如下图所示（图中球与球之间的连线代表化学键，如单键、双键）： 根据右图模型写出萨罗的结构简式：_。 萨罗经水解、分离、提纯可得到纯净的苯酚和水杨酸（邻羟基苯甲酸）。请设计一个方案，说明苯酚、碳酸、水杨酸的酸性依次增强（用化学方程式表示）。 同时符合下列四个要求的水杨酸的同分异构体共有_种。含有苯环；能发生银镜反应，不能发生水解反应；在稀NaOH溶液中，1mol该同分异构体能与2molNaOH发生反应；只能生成两种一氯代产物。 此题

11、：考查的知识点是根据球棍模型写结构简式，并设计实验证明酸性强弱顺序，均来自高三化学课本116至118页及162页。五、2007年高考题化学局部有3道试题来源于课本，分别为第6、11、28题，分值27分。6下列有关环境问题的说法正确的是A燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中SO2的量B臭氧的体积分数超过104的空气有利于人体健康CpH在5.67.0之间的降水通常称为酸雨D含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染此题：考查的知识点为化工及生活中的常识，这四个选项分别来自高一化学课本113页，高二化学课本117页、119页，高三化学课本44页。此题：考查的知识点是O2的制备，这四个选项分别来自

12、初三化学课本、高一化学课本113页、高二化学94页。11等物质的量的下列化合物在相应条件下完全分解后得到氧气最多的是AKClO3（加MnO2催化剂，加热） BKMnO4（加热）CH2O2（水溶液，加MnO2催化剂） DHgO（加热）28（15分）水蒸气通过灼热的焦炭后，流出气体的主要成分是CO和H2，还有CO2和水蒸气等。请用下图中提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气中有CO和H2。（加热装置和导管等在图中略去）回答下列问题： 盛浓H2SO4的装置用途是_ _，盛NaOH溶液的装置用途是_。 仪器B中需加入试剂的名称（或化学式）是_，所发生反应的化学方程式是_。 仪器C中需

13、加入试剂的名称（或化学式）是_，其目的是_。 按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序：ga b_ _。 能证明混合气中含有CO的实验依据是_。 能证明混合气中含有H2的实验依据是_ 。 此题：考查的知识点是设计实验验证混合气中有CO2和H2，来自初中化学课本H2、CO与CuO反应的实验。 对每一年的高考化学试题进行统计和研究,我们会发现高考化学试题的主旋律是:永远的知识点,变化的情景.每一年高考试题为了让学生满意,让老师满意,让社会满意,高考命题专家不会在高考试题命制过程中过于标新立异.为了贯彻稳中求变的高考化学命制思想,高考命题专家喜欢以历年高考题为母题进行情景变化和创造.以历年高考

14、题为母题进行情景变化来创造新高考试题,这就是近年高考试题的一种重要方式.可以说重要的主干知识和能力、方法要求都是每一年高考的热点,常考常新!本人对近年各省高考化学试题共十套所考查的知识点进行了统计,共归纳高考化学常常关注的热点知识.例表如下:二、从历年高考题中找出重现率较高的知识点，引起师生关注：60%6有机物的燃烧规律100%10官能团与有机物性质及有机物的合成100%10Cl,S,N,C,Na,Mg,Al,Fe等元素的单质及化合物70%7化学键,晶体类型及性质100%10电化学知识100%10盐类的水解100%10无机框图题100%10溶液浓度,离子浓度的比较及计算100%10判断离子方程

15、式的正误100%10离子共存与鉴别问题90%9氧化还原方程式的书写及配平100%10氧化性,还原性与稳定性,活泼性的比较100%10核外电子排布,化学式推导70%7热化学方程式90%9阿佛加德罗常数100%10物质的量,摩尔质量,微粒数,体积比,密度比100%10化学与STS,环境保护,化学与新技术重现率重现次数热点(重点) 知识三、挖掘教材中的可用素材，效劳于高考一课本插图1、化学物质的用途2、晶体结构3、化学物质间的反应4、电解5、物质的熔、沸点6、化学键：7、反应热8、化工生产设备9、溶液的配制10、电子云图二课本中重要的高考化学方程式1铁/铜在氯气中燃烧（方程式及现象） 2Fe+3Cl

16、22FeCl3（产生棕黄色的烟，加水振荡，溶液呈黄色）Cu+Cl2CuCl2（产生棕色的烟，加水振荡，溶液呈蓝绿色）2. 漂白粉在空气中变质 / 在工业上应用Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3+2HClO （在空气中变质）Ca(ClO)2+2HCl=CaCl2+2HClO （工业上应用）3. 铜粉/铁粉与硫粉共热2Cu+SCu2S（黑色）（S的氧化性不强，只能将变价金属氧化成低价态）Fe+SFeS（黑色）4将硫粉/碳粉/铜粉与浓硫酸/硝酸共热S+2H2SO4（浓）=3SO2+2H2O C+2H2SO4（浓）=CO2+2SO2+2H2O Cu+2H2SO4（浓）=CuSO4+SO2+2

17、H2O S+6HNO3（浓）=H2SO4+6NO2+2H2OC+4HNO3（浓）=CO2+4NO2+2H2OCu+4HNO3（浓）=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O（浓H2SO4、浓HNO3与非金属反应只作氧化剂；与金属反应既作氧化剂又作酸。） 5工业上用接触法制硫酸4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2 （沸腾炉）2SO2+O22SO3 （接触室）SO3+H2O=H2SO4 （98.3%的浓硫酸 吸收塔）6. 电解熔融的Al2O32Al2O34Al+3O27Na2O2与CO2/H2O反应（标出电子转移）8.侯氏制碱法制取纯碱失 2e-得 2e-2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+

18、O2得 2e-失 2e-2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2第一步：CO2+NH3+NaCl+H2O=NaHCO3+NH4Cl （NH3必须先通入到溶液中，然后再通入CO2。NaHCO3的溶解度较小，呈固体析出。）第二步：2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O9工业上生产HNO3 HNO3： 4NH3+5O24NO+6H2O（氧化炉）2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NO（吸收塔）10.工业上生产晶体硅/玻璃 （1）晶体硅： SiO2+2C=2CO+Si（粗硅，后两步用于提纯） Si+2Cl2=SiCl4（气体） SiCl4+2H2=Si+4HCl（2）玻璃：Na2C

19、O3+SiO2Na2SiO3+CO2 CaCO3+SiO2CaSiO3+CO2（CaSiO3的热稳定性比CaCO3强）11Mg在空气CO2气体中燃烧 在CO2中燃烧：2Mg+CO2 2MgO+C 3Mg+N2Mg3N2 12Al与Fe2O3/CO3O4/V2O5发生铝热反应2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe 8Al+3Co3O49Co+4Al2O3 10Al+3V2O56V+5Al2O3 13.Fe粉在O2水蒸汽中加热 3Fe2+O2Fe3O4（剧烈反应，火星四射） 3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2 14将Al粉/硅单质投入NaOH溶液中共热（标电子转移） 6e- 4e-Si+2Na

20、OH+2H2O=Na2SiO3+2H22Al+2NaOH+6H2O=2NaAlO2+3H2+4H2O15实验室制NH3 2NH4Cl（固）+Ca(OH)2（固）CaCl2+2NH3+2H2O（此方程式不能写离子反应方程式。虽然是离子反应，但离子不能自由移动。）16.实验室制C2H217实验室制C2H4及主要副反应 CH3CH2OHCH2=CH2+H2O 2CH3CH2OHCH3CH2-O-CH2CH3+H2O CH3CH2OH+2H2SO4（浓）2C+2SO2+5H2O C+2H2SO4CO2+2SO2+2H2OCaC2+2H2OCa(OH)2+C2H2 （不能使用启普发生器原理制取） 18.

21、苯的取代反应（溴代/硝化）19卤代烃的主要反应（水解/消去）NaOH的水溶液R-CH2CH2X + H2O R-CH2CH2OH + HBr （取代反应）NaOH的醇溶液R-CH2CH2X RCH2=CH2 + HX （消去反应）20.乙醇的催化氧化2CH3CH2OH+O2 2CH3COOH+2H2OCu/AgBrNO2（1） + Br2+HBr （不用加热）（2） +HNO3 +H2O （水浴加热）Fe21.苯酚的酸性（与Na/NaOH/Na2CO3等）22酚醛缩聚反应 n + n HCHO CH2 n + nH2OOHOH23.乙醛的催化氧化 2CH3CHO+O2 2CH3COOH 24乙

22、醛的铜淀及银镜反应 CH3CHO+2Cu(OH)2CH3COOH+Cu2O+2H2O OH-ONaOH-ONa2 +2Na 2 +H2+NaOH+H2O+Na2CO3 +NaHCO3OH-ONa25.实验室制乙酸乙酯(反应条件)CH3COOH+CH3CH2OH CH3COOCH2CH3+H2O浓硫酸加热26金属钠长期暴露在空气中的变化过程 (6)Na2CO3+xH2O=Na2CO3xH2O(1)Na+O2=Na2O(2)Na2O+H2O=2NaOH(3)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(4)Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3(5)2NaHCO3=Na2CO3+CO2+H2O（

23、风化）27. NO+O2/NO2+O2与水充分反应的总反应方程式4NO+3O2+2H2O=4HNO34NO2+O2+2H2O=4HNO328、制备氢氧化铁胶体的方程式 FeCl3+3H2O = Fe(OH)3(胶体)+3HCl 四、用好教材的几点建议： 试题力求回归教材。命题注重研究教材，开发教材，试题素材来源于教材，也可来源于教材之外，但高于教材，尽管题在书外，但理在书中，注重考查学生对教材知识的理解程度和灵活运用知识的能力花儿年年开，年年花不同，这是每年对高三备考工作的形象比喻。 化学被称为“理科中的文科。化学离不开记忆。数学、物理公式忘了一两个可以自行推导，但化学符号忘记了只怕难以自行创

24、出。记忆的重要性就不言自明了。平时着重记什么呢？元素周期表、化学用语、分子式、化学方程式、离子方程式、电极反响式，都是我们记忆的对象；元素、单质、化合物的特性以及变化规律是我们记忆的重点。就拿颜色来说吧，某些类似于“淡黄色固体、“黑色粉末、“红棕色、“紫色的说法常为出题者所钟爱。而在做物质推断题时，通过物理性质进行猜测由于猜测范围较小命中率高，这就是我们常说的推断题的“题眼。1、教材中的重点知识要强化背诵 认真、仔细地阅读教材是每个高三学生复习的根本任务之一，阅读教材的策略应注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。全面性是指对中学化学知识和技能都要一一复习到位，既有高中知识，又有初中

25、知识；既有知识内容，又有课后习题；既有演示实验，又有学生分组实验等。重点性是指集中力量对教材中的关键性知识人们常说的考点，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构。如同分异构体的本质是分子式相同而结构不同，内涵有组成元素“量的关系相同，外延有同分异构体的书写、判断等。精确性是指对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如标准地使用化学用语，正确、全面的表达实验现象和操作要点等。联系性是指各知识点之间的相互关系及其前因后果，如与离子反响有关的知识有离子反响方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实

26、际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。2、精读教材、字斟字酌。 教材是复习的根本，是任何资料都无法替代的，高考实验题涉及的知识点都能在教材中找到原形，其“根”在课本。在复习中要坚持以考试说明作指导，以教材为本，对常用仪器的主要用途和使用方法、各类化学实验的反应原理、基本操作、实验现象等基本知识和技能，必须牢记和熟练掌握。 近几年高考化学实验题都是取材于课本，只不过是对课本上的实验进行了改进和创新，其实验原理是不变的。如2002 年考题中的喷泉实验，若想产生喷泉就要尽一切办法使烧瓶中的氨气与水接触，其原理是

27、减小烧瓶中的气体压强，使其小于外界大气压强。但这不是产生喷泉的唯一方法，如图1和图2所示装置： 图1图2 图1中可向锥形瓶中加入碳酸氢钠和稀盐酸，二者反应生成二氧化碳气体，产生的压强可形成喷泉；图2中锥形瓶中有酒精，水槽中有冷水，再向水槽中加入浓硫酸，结果也产生喷泉。这是因为浓硫酸溶于水时，放出大量的热，温度升高，酒精挥发加快，锥形瓶内压强增大，从而形成喷泉。其喷泉产生的原理是锥形瓶内气体压强增大，从而产生压强差形成喷泉，这与生活中常见的人造喷泉和自然界中的火山爆发的原理是相似的。只有从正反两个方面深入的分析喷泉产生的原因，深刻理解喷泉实验的原理，避免思维 定势的出现，才能在高考中从容应对。

28、3. 到教材中去“寻根 、深刻理解教材中重要化学实验的原理。 日本近代有一个著名的练剑故事：宫本武藏是当时的剑术大师，柳生义寿郎向他拜师学艺，问宫本：“师父，根据我的条件和现在的这种练剑方法，您认为我需要多少年可以成长为一流的击剑手？” 师傅回答：“需要10年。”“那我如果用现在两倍的时间练剑呢？”师傅回答： “那就要20年了。”柳生一脸狐疑，又问：“那我除了吃饭、睡觉，剩下的时间都用来练剑呢？”宫本答道：“那你一辈子都成不了一流 的剑客。” 柳生非常吃惊，问：“为什么？”宫本答道：“因为你的两只眼睛只顾盯着前方的目标，已经没有时间留一只眼睛看自己了。”柳生听了恍然大悟，最终也成了一名一流的剑

29、客。这个故事给人的启迪十分深刻，做任何事情要想成功都必须一只眼睛看世界时时关注外界动态变化，另一只眼睛看自己时时反省自己得失成败。我想高三化学的复习也应该如此。 盯紧220多个知识点即要强化基础知识的落实、消除自身知识盲点。 据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的基础，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法。例如对催化剂的认识，教材这样定义：“能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质”。几乎所有学生都能背诵，粗看往往不能理解其深层含义；假如我们对其细细品味一番，枯燥的概念就会变得生动有趣我们可以思索一下“催化剂是否参与了化学反应？“对化学反应速率而言，改变一词指加快或是减慢？”“化学性质都不改变，那物理性质会变吗”等问题。经过一番折腾，对催化剂的认识就会达到相当高的层次。 4一只眼睛看自己 一只眼睛看世界，正确处理好教材与热点的关系再者，课本中的众多知识点，需要仔细比较、认真琢磨的非常多。例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素