幼儿园笔顺笔画教案全

1、11/11幼儿园笔顺笔划讲课设计全【篇一：幼儿园大班写字课讲课设计怎么写】讲课目的：经过指引学习使学生提升仔细上好写字课、必然写豪杰字的思想认识，加强写豪杰字的信心和信心。讲课要点：写好字的重要性。讲课难点：如何写好字，如何建立信心。教具：范字挂图、多媒体课件有关资料。讲课过程：一、指引阶段：1、咨询学生假期生活学习状况，有没有参加文体活动等。2、认识本班学生基本状况，有哪些同学有书法绘画专长，有没有同学参加过书画类竞赛。二、讨论学习阶段：1、指引学生讨论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的状况下如何认识写字的意义。（可以集体参加讨论，将不同样建议看法整理，一同分析）2、小组讨论：为何有

2、同学只管很努力但写字进步总不显然，原由有哪些？是方法的问题、是坚持的问题仍是思想的问题？3、合作讨论：如何写好字？同学们有如何的看法和想法？同学们希望老师如何帮助大家。三、分析研究阶段：1、表达此刻写字教育的现状，深圳近几年教育有关部门在写字教育方面做出的政策和建议的方面。2、近几年中高考对卷面、写字的要讨状况。四、计划与要求：1、本学期我的讲课思路和方法，准备推行的一些活动。（班级书法角的建立、学校书法竞赛的计划、校外书法展览竞赛作品的选送等）2、讲堂必然恪守学校的“五一二”纪律要求，做好双姿。仔细准时达成作业。有自己的想法和建议可以主动找老师商议，有益于学习的建议老师必然会配合运用。五、讲

3、堂小结。六、作业部署：准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格。第二课横画讲课目的：经过学习，使学生认识横画的形态特色和运笔方法，基本掌握横画在详细字中的灵巧使用。讲课要点：认识横画的形态特色和运笔方法。讲课难点：横画在详细字中的灵巧使用讲课过程：一、指引阶段：1、同学们，在汉字中有一个基本的笔划是一个很特其他笔划，它一笔是一、两笔是二、三笔是三，这个笔划是？对了，同学们回答的很好，就是“横”画。2、那么横画有几种呢？你能说出横画的几种名称来？二、分析研究：1、小组分析：同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出它们的名称吗？一二王正文十丁女2、教师指引总结：同学们看得很清，分析的也不

4、错，横从大的方面分为短横、长横，但在详细的形态上却又有不同样，有着各自好多种叫法，如：平切横、仰切横、短平横、右尖横、长平横、长俯横等。今日我们只学习基本的短横、长横这两中写法。3、学习研究：、长横：起笔稍顿，向右行笔，略向右上方倾斜，收笔回带、提收。注意横画不要过平或向右下方倾斜，起笔、收笔时顿笔不可以过重。如：“正”字，下边一横为长横，倾斜度约度。、短横：写法同长横，行笔缩短距离，注意短横倾斜度的大小。如：“二”字，第一横应向右上方倾斜度。、同学们临写基本笔划长横和短横5遍。三、自主学习：1、练习：一、二、三、上、土、王、正。练习时注意长横、短横的倾斜角度、长短和两横之间的距离。每字练习遍

5、。2、练习时不要出现：横画过平过直，起笔顿笔过重，长横不到位或弯度夸张四、研究学习、试写古诗，注意意会横画的使用。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土。五、小结、第三课竖画讲课目的：经过学习，使学生认识竖画的形态特色和运笔方法，基本掌握竖画在详细字中的灵巧使用。讲课要点：认识竖画的形态特色和运笔方法。讲课难点：竖画在详细字中的灵巧使用讲课过程：一、指引阶段：1、讨论上节课学生达成作业状况，必然炫耀优异学生。2、发问：同学们，竖画是在汉字中出现最多、是一个很常用的笔划，好多同学竖画写的已经很不错了，但是竖画有几种呢？有哪些书写要求呢？有同学能谈谈吗？二、分析学习：1、小组讨论分析：教师

6、出示四个字，请同学讨论它们竖画的异同。十、木、早、川2、学生总结：有两种竖，一种是尖的、一种是圆头的。3、教师出示：两种竖的名称，悬针竖、垂露竖，并放大示范，表达不同样写法。三、研究阶段：、垂露竖：起笔稍顿，向下行笔，收笔向上回笔提收。竖应直，不该倾斜。任何一个竖画都可以写成垂露竖。、悬针竖：起笔稍顿，行笔向下至三分之二处，提笔出锋，书写速度较快。竖应直。悬针竖用在字的最后一笔是竖画。、练习基本笔划，垂露竖、悬针竖各写遍。、单字练习：“十”字：表现长横，竖不要过长。“下”字：表现长横，中竖应直，在中心线上，最后一点偏上，点画向右下倾斜度，注意长短。“平”字：第一横向右上方倾斜度，第二、三笔点、

7、撇响应，再写长横，最后写竖，竖应直，且在中心线上。“干”字：注意短横长横的距离，竖应直，在中心线上。“千”字：注意横撇不要写成斜撇，表现长横，竖应直。三、研究练习：春眠不觉晓，各处闻啼鸟。写遍。四、小结第四课撇画讲课目的：经过学习，使学生认识撇画的形态特色和运笔方法，基本掌握撇画在详细字中的灵巧使用。讲课要点：认识撇画的形态特色和运笔方法。讲课难点：撇画在详细字中的灵巧使用讲课过程：一、指引阶段：讨论上节课学生达成作业状况，必然炫耀优异学生。二、分析学习：小组讨论分析：横画有哪些形态？学生总结：从大的形态上可分为竖撇、平撇和斜撇三种。、教师炫耀必然学生总结结果，并做示范，表达不同样写法。三、研

8、究阶段：、竖撇：起笔稍顿，行笔至三分之二处加迅速度，趁势撇出。撇画较直，下部有弯度。注意撇画的长短。、斜撇：起笔稍顿，行笔速度较快，趁势出锋。要注意撇的倾斜方向和弧的大小。、平撇：起笔稍顿，行笔向左平直撇出，速度较快。4、范字举例与练习：“井”字：先写短横，再写长横，竖撇、竖画要注意距离和长短。“月”字：字形瘦长，不该宽，书写时注不测形，最后二个小横摆列好。“左”字：先写短横，再写长撇，最后的“工”都是短横，但不同样样长，倾斜角度也不同样样，竖画有斜度，不要写直。“在”字：写法同“左”字，将“土”的竖画写成直的就行了。“丘”字：先写横撇、竖画、短横、短竖，最后写长横。5、写字病院：“井”字：要

9、注意两横的弯度，竖画要直。“月”字：竖撇不该太斜，两小横不要太任意。【篇二：基本笔划讲课设计】基本笔划讲课设计一年级第一学期写字讲课设计(前四课,基本笔划部分)准备课讲课目的：初步掌握写字知识及写好字的方法，认识田字格；学习正确的写字姿势及执笔姿势；认识书写工具，知道如何使用和保存书写工具。讲课要点：认识田字格，学习正确的写字姿势及执笔姿势。讲课难点：掌握正确的书写坐姿及执笔姿势。讲课器具：铅笔、钢笔、毛笔、画有田字格的黑板、投影仪。讲课过程：一、组织讲课二、导入新课（一）概括，使学生初步认识学习写字的意义。1祖国的语言特别美，学好祖国的语言，写豪杰字，一世得益。2、人际的沟通和平时生活离不开

10、写字，写好字能多方面地开发大脑的潜力，促使智力的发育，也有助于培育优异的行为习惯。（二）认识书写工具及田字格。1教师出示几种典型的铅笔、钢笔及毛笔，告诉学生这些都是书写工具，小学生从一年级开始用铅笔写字。2简单表达铅笔的使用及保存方法，对学生采用什么样的铅笔，教师可提出详细建议。铅笔有h.b、hb三种型号。h表示铅笔笔芯的硬度，b表示笔芯的软度，hb则软硬适中。小学生开始写字，宜采用b型铅笔。3出示插图，指引学生察看。太阳高照，农民伯伯在农田里耕作。小朋友写字要用到田字格，田字格的形状就像图上的农田。实物投影田字格，指导学生察看田字格，认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格，告诉学

11、生开始学习写字要利用田字格。4教师指导学生读儿歌，一边指着田字格相应的地点，一边背诵儿歌。学习儿歌，使学生懂得写字时要利用田字格，仔细察看笔划在田字格中的地点，找准地点再落笔写字。三、解说新课（一）学习正确的写字姿势及执笔姿势。1概讲，使学生明确写好字与坐姿及执笔姿势的关系；还要明确正确的写字姿势对少年少儿的成长、发育有很大的影响。2指引学生察看挂图或看教材中的照片，使学生知道什么是正确的写字姿势及执笔姿势。正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安（两脚与肩同宽，放安稳）。头正颈直，略向前倾，眼距桌面约一尺。两肩要平，腰背自然挺直，但不可以僵直，要畅快自然。端坐桌前，略向前倾，胸不可以挨桌，距离不可

12、以超出一横拳。两臂自然分开平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，运笔时要轻松灵巧，又要沉着。两脚自然分开，大概与肩同宽，全脚着地扎实。正确的执笔姿势：大拇指与食指握笔，中指托住笔，无名指与小指自然曲折。笔杆向后倾斜，靠在食指根部与虎口之间。握笔时，手指离笔尖约一寸远。可总结为“按、压、顶、抵、靠”五字诀。按：大拇指前端贴于笔杆内侧，由内向外使劲。压：食指前端压在笔杆外侧，由外向内施加压力。顶：中指指甲内侧自下向上使劲顶住笔杆。抵：无名指与小拇指自然曲折重叠于中指之下，协助中指派劲。靠：笔杆斜靠于食指指根部。五字诀简洁适用，教9币应让学生切记。3指导学生模拟课本上的图片意会正确的坐姿、执笔姿势。（

13、二）练习。教师部署学生用铅笔在纸上练习画一些简单的图形或符号，达到练习握笔、运腕的目的。学生练习时，教师可巡视，纠正学生不正确的坐姿及执笔姿势。四、本课讲评简要总结学生学习状况，复习田字格知识，重申正确的书写坐姿、执笔姿势。课题：第2课基本笔划（一）讲课目的：认识点的形态，初步掌握点的写法；掌握察看范字的方法，使学生学会在田字格中找准笔划地点，正确书写；初步认识运笔过程。讲课要点：学习点的写法，意会运笔过程及掌握正确的写字姿势。讲课难点：初步掌握用笔的轻、重。讲课器具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。讲课过程：一、组织讲课二、导入新课今日，我们学习点的写法。每一个汉字都是由基本笔划构成的

14、，字的基本笔划就相当于人的眼、鼻、嘴等，五官正直，人就美丽，基本笔划写得规范，字就显得雅观。所以，写好基本笔划很重要。三、解说新课（一）认识点的形态。1汉字中点有好多种，点在字中的地点不同样，所以它们的形态也不同样样，写法也不同样样。2教师边板书边说出点的名称，使学生初步认识上点、左点、右点、长点。3指导学生看课本，谈谈范字点的名称。（二）学习上点的写法。1教师板书上点，解说运笔要领：轻起笔，向右下方行笔，稍按，收笔。2学生用手指边练习边说运笔过程。3指导学生察看“六”字中的上点，学生察看今后用笔描红，边描边意会运笔过程。（三）学习左点、右点的写法。1教师范写左点，使学生明确左点一般在字的左下

15、方，它的运笔方向与右点相反，运笔要领是：轻下笔，向左下方行笔，稍按，收笔。2察看教师范写右点，其运笔方向与左点相反。3指导学生察看课本中的“小”字，描红左点、右点。（四）学习长点的写法。1教师指引学生察看右点与长点，比较异同。2指导学生察看课本中的“风”字中的长点，解说书写要领，并用铅笔描红。（五）教师小结点的写法。四、书写练习（一）指导学生依据点在田字格中的地点书写上点、左点、右点、长点。（二）学生进行书写练习，教师行间巡视，指导学生练习写点，纠正学生不正确的执笔姿势及写字姿势。（三）指引学生自评、互评书写状况。教师讲评作业状况，有针对性地再次指导。五、本课讲评小结本课学习的内容，总结学生书

16、写练习的状况，实时激励、炫耀仔细学习及书写较好的学生，对学生的不正确坐姿及执笔姿势进行讲评。第3课基本笔划（二）讲课目的：初步认识横画与竖画的形态，掌握其书写方法；连续培育学生先仔细察看范字，再动笔书写的优异习惯，掌握正确的写字姿势及执笔姿势。讲课要点：借助田字格掌握横画左低右高的特色。讲课难点：垂露竖、悬针竖的笔划特色及写法。讲课器具：田字格、黑板、实物投影、范字。讲课过程：一、组织讲课二、导入新课教师可以从复习上一节课的学习内容下手，导入新课。三、解说新课（一）认识横画。1指引学生看课本，认识长横、短横。联合插图中一根长的圆木，说明横相当于建筑房屋用的大梁，给人以坚固、安稳的感觉。2教师在

17、田字格中板书长横，说明横要在横中线的左下方起笔，右上方收笔，而且有左低右高的特色。（二）学习横的书写方法。1教师边示范边解说运笔要领：起笔稍重，向右行笔，渐渐加速，按笔回收。2指导学生描红课本中的长横及短横，意会运笔方法。（三）认识竖画。1指引学生看书中的插图，一根高高的柱子耸立在那里给人以挺秀、坚固的感觉，竖在字中应起到这类作用。2教师在田字格中示范垂露竖、悬针竖。（四）学习竖的书写方法。1指引察看垂露竖，在学生回答的基础上，教师可总结：竖的运笔过程与横画的运笔过程同样，但是方向不同样。2教师边示范边解说运笔过程：起笔稍重，向下行笔，稍按收笔。3指导学生察看悬针竖，指引学生分析笔划形状，与垂

18、露竖作比较。4教师再次板书，边写边解说书写要领：起笔稍重，向下行笔，渐渐提笺收笔。四、书写实践（一）指导学生在田字格中独立练习长横、短横，教师巡视，个别指导。（二）小结横的写法，讲评学生书写的状况。（三）指导学生练习竖画。五、本课讲评总结本课讲课内容，讨论学生学习状况。第4课基本笔划（三）讲课目的：认识撇及提的形态，初步掌握撇和提的书写方法；连续帮助学生掌握正确的坐姿及执笔姿势，培育学生仔细书写的优异习惯，对前四课所学的基本笔划进行综含练习。讲课要点：掌握撇、提的不同样形态。讲课难点：撇、提的书写要领。讲课器具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。讲课过程：一、组织讲课二、导入新课（一）讲评

19、上节课的作业，炫耀书写仔细的学生。（二）复习竖的运笔要领，导入新课。三、解说新课（一）认识撇的形态。1教师板书三种撇，并说明撇在字中的地点不同样，所以形式多样。2指导学生联合插图进一步认识撇的形态。在学生回答的基础上，教师联合鲸鱼的形态指导学生认识并记着平撇的形态。教师可参照此方法，使学生认识斜撇及竖撇。（二）学习撇的书写要领。1教师边板书边解说运笔过程，学生察看后，可书空练习。2竖撇的运笔过程有与竖相像的地方，可先指引学生复习竖的写法，此后解说竖的运笔要领。（三）认识提画的形态。（四）学习提的书写要领。1提的书写要领：稍按笔，向右上方行笔，迅速挑出。2教师板书并解说运笔过程，学生书空练习今后在课本上描红“北”字的提画。四、书写实践（一）教师可安排学生练习书写撇画和提画，要修业生按例字中笔划在田字格中的地点进行书写。（二）教师巡视，指导并纠正不正确的坐姿和执笔姿势。学生比较字头对自己的书写进行讨论，同桌之间也可以相互评一评，老师利用实物投影对学生的作业进行讨论。（三）率领学生做练习（一）的闯关游戏，对书写较好的学生提出炫耀。五、本课讲评小结讲课内容，讨论学生学习状况。第5课基本笔划（四）讲课目的：认识捺及竖钩的基本笔划形态，初步掌握书写方法；培育学生仔细察看范字后再动笔书写的优异习