小学数学学科工作计划范文

1、小学数学学科工作计划范文一、指导：在数学课程标准指导下，以科研为先导，以课程为契机，以课题为重点，以校本培训为依托，深入开展教学，让课程促进课题的不断深入，全面提教学质量。积极开展教学的和，从而让形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。二、工作目标：1、转变教的观念，树立的价值观、现代观，以先进的教学理念自己，指导常的教学工作。2、稳步提教学质量，从多方位、多角度对进行评价，让素质落到实处。3、树立良好的德风，使教的自我反思行为纵深发展。三、具体工作措施：1、开学教教学工作计划及教研组工作计划，教颁发的新课标

2、、新教材，集中备课，写好计划。2、按照，每学期进行两次教学常规检查(期中及期末各一次)，检查的内容包括计划、总结、备课、批、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的有：(1)备课教做到认真备好、上好每一节课，积极进课堂的教学，开展创新的，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。(2)教每至少听一节课，做到记录详细完整，并有评议和建议。(3)作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业教做到全班格式，版合理，书写工整，作业封面填写规。教批要及时、详细认真，批语规工整，打分准确，必要时还要做到有批注。(4)认真好辅导，照顾的个体差异，通过辅导帮助巩固已学的知识，把所学知识转化

3、为技能，发展的特长，课外辅导要做到两头，促中间，达到全面提。(5)按好单元考核及期中期末、特长生竞赛的。单元要及时统计好三率一分送交教导处。及时查漏补缺，力争三率一分达标。3、好班的辅导工作，尖子生，迎接水检测。4、好一到五年级课实验工作，教班教学理论，积极进行课堂并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等积累工作。一、学情分析：五年级是涯的重要阶段，是数学开始进入系统的关键年级，已是的顶峰。经过前四年的教学，在掌握的数学知识有了一定的基，逻辑思维和智能有了一定的发展，在接受程度上，分析的上，以及表达的上都具有一定的水。五年一班共有43人，其中男生20人，23人。大分的态度端正

4、，有着良好的惯，空间观念较强。时都能积极思考，能够主动、创造性的进行。但个别较差，计算和应用题都存在困难。还有的态度不端正，不能按时完成作业。从上学期的知识质量验收的情况看，的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些情况，加强基教学练，提的整体水，调动的兴趣为主，加大对后进生的辅导力度，全面提本班的整体成绩。二、本学期教学总目标：本册教材的内容有：小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算和简易方程。1、掌握小数乘除法的计算，能比较熟练地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。2、掌握小数四则混合运算顺序，并能够正确地进行计算。3、会用分步列式或列综合式解答整

5、数、小数的三步计算一般应用题。4、掌握行四边形、三角形、梯形的面积计算的推导过程、面积的计算，能有关实际。5、能够用字母表示数，表示常见的数量、运算定律和，步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。6、会使用计算器。一、指导新学期的数学教学工作，以三年发展规划为导向，以教成长促进发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为的手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的型教团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较数学素养的群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。二、主要工作：(一)常规工作“日常化”1.健全备课，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的研讨，重点加强对教材的和教学

6、活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每举行一次备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定。根据行事历的时间进行有专题的备课(“新基”理论;根据教材内容结合“新基”的基本理念一些基本课型。)2.推行随堂听课，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教自我反思的意识和，逐步变教内在的一些观念。3.建立沙龙，认真读好“新基”的，定期举行读书沙龙活动，交流读书，步了解相关理论的基本概念和原理，引导教逐步用“新基”理论来指导实践;提供交流的，针对

7、“新基”的进行各种形式的专题研讨，充分华大专家组理论引领和共同体的息交流，及时了解新基的动态，确定数学专题的方向。积极教参加的系列活动和各级各类的培训活动，提教的理论素养。4.加强常规管理，每月25日左右进行常规检查(包括教的备课、反思、的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长。每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。5.考核评价，针对低年的身心发展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、作

8、等考核方式，在时的教学中逐步，以减轻期末时的压力。(二)研讨活动“专题化”过程不，不搞，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基”的理论为依据，以课堂教学“五还”为为手，以全体教的积极主动参与为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新基”的基本理念。班主任培训工作计划1为贯彻落实关于进一步加强中班主任工作的意见，切实加强班主任队伍建设充分发挥其在中的作用，根据临教字（20 xx）4号文件，结合我校的实际情况，特制定本校区班主任培训计划。一、目的和意义中班主任是中教队伍的重要组成分，是班级工作的者、班建设的指导者、中成长的引领者，是中道德的，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质的重要力量。

9、建立中班主任培训，实施中班主任培训计划，是新时期贯彻的，加强和进未成年德建设的迫切需要，是全面实施素质，全面提质量的必然，对于进一步提我乡班主任的整体素质和班主任工作水具有重要意义。二、培训目标1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点，新，建立先进的理念。2、先进的班主任工作经验，掌握当代青少年工作和道德的基本，提班主任工作水，促进青少年成长。三、培训内容和形式培训内容主要包括：班主任基本规、班主任（教）心理、心理辅导、班级活动设计与、班级建设与管理、未成年德、相关政策法规等专题。班主任培训采取二级培训模式进行。培训由参加市一级培训的教。在开展二级培训时要做到：1、培训时间不少于3

10、0学时；2、认真制定培训计划，培训过程要有记录，主讲人要认真备课，写好讲课稿；3、要注重实效、形式多样，可以通过邀请专家作讲座、一线优秀班主任作、开展示性班队活动、典型案例分析与评价等活动，增强班主任培训活动的性，做到让参训教学有所获，提广大教参训的积极性。四、考核1、所有参训教要积极坚持读书自学，教每年至少读二本以上教学相关的理论书籍，每学期写一篇读书笔记，并结合自身工作实际写一篇不少于3000字的班主任工作。参训的读书笔记和按优秀、良好、合格、不合格评定等第，其中优秀占5，良好占20。2、书面考核内容：（1）相关政策法规和未成年德建设等；（2）田恒主编班主任理论与实务；（3）魏书生班主任工

11、作漫谈。考核时间：每学年进行两次，由校区开展，对表现突出、成绩优秀的教，可作为班主任的首要人选。班主任培训工作计划2为了贯彻落实关于进一步加强和进未成年德建设的若干意见，提班主任队伍的整体素质和，根据关于进一步加强中班主任工作的意见、中班主任培训结合实际，特制定班主任培训：一、宗旨和意义班主任是中教队伍的重要组成分，是班级工作的者、班建设的指导者、成长的引领者，是道德的，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质的重要力量。由于我校年轻教较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班主任培训，全面提班主任管理及履行工作职责的，从而加强和进未成年德建设，全面推进素质，提质量。二、培训目标通过

12、培训，使班主任教了解新形势下理论，树立正确的观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握的工作原则和，提、指导、协调工作，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体身心成长。三、培训原则1.针对性原则针对不同阶段身心发展，根据不同学段班级管理工作的特点和，设计培训内容。2.实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和管理的实践，针对现实设计与培训内容，重视经验交流，突出案例教学。3.创新性原则积极创新班主任培训内容、方式、手段和机制，针对教在职的特点，充分发

13、挥现代远程手段的作用，不断提班主任培训工作的效率和质量。四、培训内容根据上级及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规”、“心理指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。五、培训管理及方式1、德育处班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，班主任培训工作的内容、记录等工作。2、采用自学、和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训，并做好笔记。3、在条件允许的条件下，班主任到先进、优秀班和实地，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提认识。4、加强新上岗班主任培训，开学前班主任一日常规礼仪规等常规，并采取采取多培训、勤反馈、常督导

14、的方式，为帮助他们尽快的熟悉班级管理细节，切实有效地提年轻班主任的工作实效，继续实行徒结对制，年轻班主任在培训期间多听傅的主题班队会课，工作中及时向傅请教，傅在班级管理工作中多徒弟、帮助徒弟。5、每月召开班主任经验交流会，相互、相互促进，取长补短，共同提。六、班主任培训宏、林荣荣、郑黎明、毕名媛徐菲、陈杰、栾鲁华、宁宁、苗文静邵娜、张蓉、辛晓佩、曹正、涛于天刚、刘洋、秦莎莎、贾军、曲春贤谷静、于爱芳、苗伟、孙健秋徒结对：邵娜曹正、涛刘洋于天刚曲春贤贾军七、培训工作九月份：1、结合实际确定培训。2、班主任沙龙：主题“班级管理工作”之“怎样值日生”，主要结合日班级日常管理中对值日生的怎样才能既合理

15、，又让值日工作有效果的，邀请的老教对年轻教进行培训。十月份：班主任培训：“田村礼仪规”细则，并结合实际进行、完善。月份：班主任论坛：主题“班级工作管理”之“如何班干”。围绕这一小的主题进行经验交流，帮助班主任提班级管理工作水。十二月份：班主任沙龙：主题“家校协同”之“如何家访”，主要结合日在家访中与家长沟通积累的成功的进行交流，提与家长沟通的。一月份：班主任沙龙主题：“心理指导”，结合典型案例分析，围绕“的与转化”展开研讨活动。评选校级“优秀班主任”班主任培训工作计划3一、培训目的班级是工作的基本细胞，班主任是班级工作的者、管理者、指导者。而班级管理的好坏到的质量。一个好的班主任，就是一个好班

16、级。因此，提班主任的素质，提班主任工作的质量，是工作的重点，而班主任培训是提班主任素质的一个主要途径。二、培训措施1、加度建设。本学年我们将在建设方面重点做好六方面的工作：班主任选聘制。我们将进行班主任竞争上岗制，择优聘任，以确保班主任队伍的素质。班主任工作例会制。班主任工作综合考核制。行政制。2、加强理论。本学年将重点这些内容：有关的德育文件。有关的理论书籍。主要是公民道德建设实施纲要、如何开展班级建设、良好行为惯的养成等。班主任、少先队辅导员等有关的杂志。3、引导专业化发展。教导处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发处理等方面的有关具体案例，加以编辑，印发给每位，引导先进的，探讨的育人。

17、3、加强科研探究。在加强班主任理论的同时，我们还将他们积极进行教科研实践探索和，围绕德育课题“校园建设与德育工作的”，通过理论联系实际，总结，创出特色，从而更好地在班级工作中的。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及评比，以教科研为先导，科研兴教，使的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。三、主要活动1、班主任例会。（星期一下午4：00）2、班主任工作经验交流会。（每学期的期末）3、班主任工作、德育评比。4、优秀班级、班主任评比。6、班主任专业化成长培训。7、班主任时培训具体如下：九月教应具备的素质优秀班、优秀班主任评比细则室十月如何开展班级建设室月班主任的元月班主任工作经验交

18、流室一、授课时间常规课堂教学节校本课（每一节）二、课程开发的1、课程特点简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应的心理特征和审美情趣，倍受欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不可的作用。2、现状分析二年从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受便有所差别。两个班的绘画水参差不齐，也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以、掌握，去引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的缩短，提每个对简笔画课程的兴趣。三、课程目标、让欣赏提供的优秀作品，提的欣赏，审美水，优秀绘画及绘画形式。2、通过各种形式的简笔画，锻