五年级计划书

1、PYP 计划书五年级下学期我们的目目的是什什么?为了深入入探究下下列:跨学科主主题分享地球球中心思想想保护地球球是我们们应尽的的责任总结性评评价任务务:1 通过过开展“能源我我知道”演讲活活动，了了解学生生对能源源了解的的程度。2 通过过绘画和和写作了了解学生生对能源源的利用用了解的的程度。3 通过过课上的的探讨，交流展展示等活活动，了了解学生生对能源源的保护护意识是是否有提提高。4 通过过校内校校外的行行为，了了解学生生为保护护能源做了了什么。班级/年年级: 55 年年龄组:9-111岁学校: 北京汇汇佳私立立学校小小学部 学号号:主题: 能源教师:罗罗梅花 杨丽云 刘叶青青 杨蕾蕾 尹朝朝

2、红 刘刘亚玲 段志权权 王丽丽娜艾群群日期:220099 年22-3月预期持续续时间: 6周 超过星星期数:2我们们需要学学习什么么?主题探究究强调的的关键概概念(形形式、功功能、因因果关系系、变化化、联系系、角度度、责任任、反思思)是什什么？ 形式式 功功能 责任依据中心心思想，老师设设置什么么探究内内容？（探究线线索）1能源的的概念 ，形成， 分类类和功能能。2 保护护能源人人人有责责。教师依据据探究内内容提出出哪些问问题?提提前做什什么准备备来促进进探究内内容?问题：什么是能能源? 分几几类 ？分别如如何形成成？再生能源源遇不可可再生能能源有什什么特点点？人类如何何利用能能源的功功能？你

3、准备如如何保护护能源？激趣活动动： 与学生生一起制制作有关关能源的的PPTT 3. 我我们如何何知道我我们已经经学会了了什么?(这一栏栏应该与与“我们如如何学习习得最好好？”配合使使用)（运用什什么方式式和方法法来评价价学生已已有知识识和技能能？我们们将寻找找什么证证据来证证明学生生已有的的知识和和技能？）通过小组组讨论交交流，辩辩论，演演讲，来来了解学学生对能能源的了了解程度度（运用什什么方式式和方法法来评价价学生是是怎样参参与探究究内容的的学习？我们将将寻找什什么证据据来证明明学生的的学习？） 1、 走向社社会、与与家长合合作，带带领学生生参观节节能住宅宅、制作作模型。 2、 让学学生写探

4、探究报告告 4 我我们如何何学习得得最好？（教师会会准备什什么学习习活动来来鼓励学学生参与与到探究究内容并并提出相相关问题题？学生生做了什什么活动动来展示示自己参参与到探探究内容容并提出出相关问问题?）教师给学学生提供供图片或或录像帮帮助学生生了解什什么是能源，分类，形成 功能等等问题利用电脑脑课制作作相关PPPT讨论节约约能源的的意义，利用口口才可展展开辩论论讨论废弃弃能源对对地球的的伤害美术课上上画有关关环保或或能源方方面的图图或制作作工艺作作品阅读相关关文学作作品及文文章写作：通通过孩子子的探究究进行相相关文章章的写作作与家长合合作，带带领学生生参观节节能住宅宅与家长合合作，带带领学生生

5、制作有有关能源源的模型型，了解解能源与与我们生生活的密密切关系系请家长到到学校进进行有关关能源的的知识讲讲座(探究活活动会促促进学生生有哪些些进步 ? 老师要要写出相相关的活活动设计计来说明明培养学学生哪些些技能？那些态态度？那那几个十十大培养养目标？)跨学科技技能交际能力力： 通通过阅读读与能源源有关的的文章，分小组组讨论水水的功用用、重要要性 非语语言：通通过绘制制能源的宣宣传画、手抄报报、制作作模型实践能力力：通过过参观节节能住宅宅，动手手制作节节能模型型。合作能力力：分组组确定研研究课题题，分工工观察、拍照，写出研研究报告告。十大培养养目标探究者：通过上上网查资资料、参参观、设设计，使

6、使学生获获得知识识和解决决问题的的能力。交流者：通过小小组讨论论，获取取更多信信息，学学会与他他人合作作。有原则者者：通过过对世界界能源现现状的了了解，知知道做事事要有原原则，并并对自己己的行为为及其结结果承担担责任。态度承诺：知知道能源源的有限限性，自自觉节约约能源、保护环环境，有有责任感感。创造：发发挥想象象力，设设计保护护能源的宣宣传画、有创意意的布置置环境。好学：通通过阅读读、参观观，进一一步了解解能源，学习相相关的科科学知识识。合作：进进行小组组探究时时，能分分工合作，圆满完完成探究究任务。5. 需需要收集集什么材材料来完完成主题题活动? （有有什么人人、地方方、视频频资料、相关书书

7、籍、音音乐、艺艺术、计计算机软软件等可可以利用用？）相关资料料网站： HYPERLINK http:/www.Easy-F www.Eassy-FForeex.ccom HYPERLINK n. HYPERLINK m HYPERLINK wwww.inn-enn.coom wwww.ennerggy.hhc3660.ccom 相关的文文学作品品：只只有一个个地球家长：组组织学生生参观能能源住宅宅，进行行有关能能源的知知识讲座座 如如何使教教室环境境、当地地环境和和 / 或社区区更利于于探究内内容？ 学学生与教教师、家家长布置置主题墙墙报，制作能能源模型型，与家家长合作作。6 我我们多大大程度

8、实实现了预预定目标标？（提供学学生理解解中心思思想的相相关证据据来评价价学生的的探究内内容学习习成果。所有参参与计划划、教授授探究内内容的教教师的反反思都应应该包括括在内。）学生在网网上查阅阅了大量量的有关关能源的的资料，了解了了能源的的相关知知识，能能源的分分类，能能源与我我们生活活的关系系，以及及如何利利用能源源为人类类服务。懂得自自己的责责任是什什么。我们还组组织学生生参观了了中国节节能住宅宅，了解解了能源源是如何何利用到到房屋建建筑上的的，亲身身体会到到了能源源的巨大大功能和和作用。（为了让让学生对对中心思思想的理理解更加加清晰，你如何何改善评评价任务务？）（找到证证据 来证证明中心心

9、思想与与跨学科科主题之之间的联联系？）学生自己己制作节节能住宅宅模型，画出能能源与我我们的关关系。写写探究报报告，参参观记。和我与与能源关关系的作作文。培培养了学学生的探探究技能能，思考考技能，交流技技能，调调研技能能。通过过家长的的反馈，大多数数家长对对主题活活动很支支持积极极参与。基本完完成了既既定的目目标。7 我我们多大大程度上上包括了了PYPP要素哪些探究究内容和和活动促促使了学学生：.发展对“我们想想学习什什么？”中提到到的关键键概念的的理解？展示对某某些跨学学科技能能的学习习和运用用？发展了哪哪些态度度和（/或）十十大培养养目标中中的特征征？列出主题题涉及到到的概念念、技能能、态度

10、度和十大大培养目目标。并并给出相相应证据据。主要概念念：形式：通通过参观观节能城城，对能能源问题题的探究究，我们们为学生生提供了了探究这这些内容容的一个个目标和和方向，学生们们也通过过课内、课外查查找资料料，或与与老师、家长的的共同探探究了解解了节能能的形式式、结构构，甚至至把国内内、国外外的节能能住宅进进行了比比较，知知道能源源的作用用。跨学科技技能：思考技能能：（实实践力）通过参参观学习习，学生生们能够够进行手手工制作作；交往技能能：（合合作技能能）在手手工制作作时孩子子们分组组合作；交流技能能：听，通过听听老师、家长的的讲解，做出相相应的回回应； 说，学学生们分分组进行行讨论、汇报了了节

11、能与与我们的的关系；写，学学生们上上网查资资料、参参观过节节能住宅宅后亲自自写了心心得、体体会。态度:欣赏：通通过孩子子自己探探究知道道能源是是我们生生活不可可缺少的的自信：通通过孩子子的汇报报交流增增强了他他们的自自信心，通过自自己与他他人合作作：通过过小组做做手抄报报，孩子子们认识识到合作作、协作作的重要要性；独立：通通过自己己到社区区观察能能源的运运用，孩孩子们有有了独立立的思想想和行为为。尊重：在在合作学学习的同同时孩子子们懂得得尊敬自自己、尊尊敬他人人和周围围的世界界；热情：通通过孩子子自主学学习，小小组合作作、交流流激发他他们的学学习热情情，从而而更加热热爱学习习。十大培养养目标：

12、探究者：通过孩孩子上网网、看书书收集有有关能源源的相关关资料培培养他们们他们的的好奇心心在此过过程中显显示出独独立的自自主性，从而培培养他们们积极主主动、热热爱学习习的好习习惯。8. 学学生在学学习时提提出了哪哪些探究究问题及及内容?（记录一一系列学学生发起起的探究究和学生生的问题题，尤其其是与所所设置的的探究内内容相关关的。）注：在在这一点点上，教教师应回回到表格格2“我们想想要学习习什么？”，并分分析自己己依据探探究内容容提出的的问题以以及提前前做的准准备在引引导探究究活动时时是否有有效。 学生生提出能能源是如如何为我我们人类类服务的的？通过过家长的的能源知知识讲座座，通过过参观中中国节能

13、能住宅，大多数数学生基基本明白白能源的的利用对对人类很很重要。学生在学学习后采采取了哪哪些行为为？（记录个个别或小小组学生生采取的的行为，这些行行动展示示了他们们的反思思、选择择和行动动的能力力。） 柯柯博智每每天自觉觉随手关关灯，关关好水龙龙头。学学生会到到家也能能自觉节节约能源源。例如如在家自自觉缩短短看电视视的时间间和上网网玩游戏戏的时间间，家长长在反馈馈中说，孩子真真的变了了。 9 教教师笔记记(主要要为教师师反思)通过共享享地球节节约能源源是我们们的责任任这一主主题的教教学活动动，学生生对PYYP的教教学模式式有了进进一步的的了解，对能源源的知识识产生了了很大的的兴趣。在教学学活动中

14、中，学生生们认真真探究，上网查查找资料料，向家家长请教教，大部部分家长长也饶有有兴趣地地积极参参与进来来。五年年四班的的柯博智智家长不不但给孩孩子讲能能源的相相关知识识，还主主动为我我们学年年联系了了中国最最大的节节能住宅宅当代代MOMMA城的的参观活活动。通通过学生生亲自参参观节能能城，亲亲自领略略了能源源的开发发和利用用，能源源是怎样样为我们们的生活活服务的的。五年年二班马马逸伦家家长亲自自来到学学校为全全体五年年级学生生讲座，为什么么要节约约能源，为什么么节约能能源是我我们的责责任。学学生听得得认真，进一步步理解了了能源的的重要。在家长长反馈意意见中，一致认认为这种种教学模模式非常常好，真真正让孩孩子真正正自己学学习，思思考，决决定自己己的行为为和责任任。在主题教教学中，我们共共分这样样的几步步：前经经验调查查，上网网查资料料，下载载图片，了解什什么叫能