《要下雨了》综合资料三模板

1、要下雨了综合资料之三_模板要下雨了综合资料之三_模板9/9要下雨了综合资料之三_模板要下雨了综合资料之三_模板教材解析1要下雨了是一篇生动幽默的童话故事。全文共9个自然段，4幅标图，主要从“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁乔迁”三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。这篇课文，用简易的文字，生动形象地揭穿了事物之间的内在因果联系，表给学生经过观察小动物行为变化来展望天气的方法。这是一篇学习语文训练的好教材；教师在授课时要注意：1、抓联系理解课文内容，引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前天气状况的联系，从而培养学生注意观察事物，解析问题的习惯。2、抓住重点词句来领悟，推断语言

2、形式的表完收效。3、抓朗读训练，语言形式多样，培养学生的朗读能力。2识字授课。本课9个生字，要注意读好“往”wng字的读音。本课轻声有3个：“呢、得、呀”注意要读成轻声。这3个字一般在句末，表示说话时的语气。在9个生字中，其中“兔、得”能够用部件组合的方法记忆；“直、往、呀、捉、呢”能够用加偏帝、去偏帝的方法帮助记忆字形结构。其中“高”能够用顺口溜帮助记忆：一点一横长，口字顶房梁，大口张善战此，小口往里藏。“弯”字记忆方法：一点一横长，两竖在中央，一边一个点，弓在下边。在写字授课中，教师重点指导“兔、直、弯”3个字。“兔”字的“”写在田字格上半格，扁口最后一笔写在横中线上。“撇”在竖中线上起笔

3、“竖弯钩”的竖压在竖中线上，最后小点不能够去掉。“直”字注意最后一笔稍长些，中间是三横，三横挨左不挨右，三短横间距要平均。3理解课文内容第一自然写小白兔在山坡上弯着腰割草，感觉天气很闷。“天气闷”是说下雨前因为气压低人感觉不愉快，这是下雨前的一种现象。因为感觉闷，小白兔才直起身子。第二自然段是写小白兔直起身子看到小燕子从头上飞过，因为离得远，所以他必定喊着说话。“飞得这么低”是说小燕子飞得离地面很近。第三自然段是写燕子回答小白兔的话，说出“低”飞的原因：空气湿润，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，燕子利用这个机遇捉虫子吃。第四自然段是写小白兔发现池子里的小鱼都游到水面上来了。“都”在这句中表示“所

4、有的”。小鱼经常游到水面上来，可是这条鱼游上来，那条鱼游下去，与文中说的“小鱼都游到水面上来”是不一样样的。第五自然段是写小白兔问小鱼怎么有空出来。这是因为小兔不知道这也是下雨前的一种现象。第六自然段是写小鱼回答小白兔的问题时说的两句话。小鱼说水里闷，要到水面上来透气，并且嘱咐小白兔快回家，别让雨水淋病。第七自然段写小白兔在回去的路上看见一大群蚂蚁，他连忙把下雨的信息告诉了蚂蚁，蚂蚁知道要下雨的，他们正在搬东西。第八自然段告诉我们，小白兔从燕子、鱼和蚂蚁那处一次又一次地知道天要下雨了，所以他往家里跑去。我们从图上能够看出小白兔用小篮子挡着已经落下的雨点赶快忙忙地往家里跑。第九自然段写小白兔到家

5、了，大雨起来了。学习这篇课文要结合看图，逐渐读懂“燕子低飞，小鱼浮水、蚂蚁乔迁”都是要下雨的现象。4指导朗读讲读课文不但加强词句训练，还要侧重朗读的训练。经过朗读，培养学生朗读能力，加深对课文的理解。本课要指导学生有感情地朗读课文，注意朗读的语气。如：“燕子为什么飞得这么低呀”和“小鱼为什么今天怎么有空出来呀！”要读出问话的语气，是小白兔对燕子低飞，小鱼游出水面的不理解；可是在读“要下雨了呀？”却要读出疑问思疑。“是要下雨了，我们正忙着乔迁”这一句要用特别必定的语气来读，让学生在读中理解蚂蚁乔迁不是小白兔告诉的，而是蚂蚁早先就知道了。“大雨真的下起来了”中的“真的”要加强语气来读，证明小燕子、

6、小鱼和蚂蚁的话没有错。朗读此后让学生理解了小白兔的思想变化，从思疑到有些想念再到完好相信的过程。最后为了调动学生积极性能够带头饰分角色朗读课文。教法建议一、揭穿课题经过“下雨了”和“要下雨了”的比较，让学生知道“要下雨了”说的是将要下雨了。“下雨了”是雨已经下了。二、启示激趣。经过教师的导语激发学生乐于学习的梦想。三、初读课文，整体感知，认识生字和会认字。四、理解课文内容采用“教、扶、议”的方法，张开授课。五、.总结扩展六、分角色戴头饰朗读课文。七、识字写字授课。解词导向闷：因气压低而惹起的不愉快的感觉。湿润：本课指空气中的水分大。水珠：小水滴。连忙：赶快、赶快的意思。信息：本课指音信的意思。

7、透透气：指小鱼到水面上呼吸新鲜空气。近反义词近义词湿润湿润信息信息反义词湿干低高弯直忙闲课文理解段落段意第一段（1自然段）：写正在山上割草的小白兔感觉天气很闷热。第二段（2、3自然段）：写飞得很低的燕子告诉小白免天要下雨了。第三段（46自然段）：写游上水面的小鱼也告诉小白免要下雨了。第四段（7自然段）：写正忙着乔迁的蚂蚁也说要下雨了。第五段（8、9自然段）；写小白兔回家告诉妈妈要下雨的信息时，大雨真的下起来了。中心思想本文采用童话形式，生动形象地给我们介绍了燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁乔迁是夏天下雨的先兆这一自然知识，激发我们发现和研究大自然神奇的兴趣。释句导读“天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大

8、雨真的下起来了！”这是课文的结尾。课文依次写了小白兔感觉天气很闷，低飞的燕子告诉他要下雨了，游到水面上的小鱼告诉他天要下雨了，蚂蚁也因要下雨而乔迁。结尾时雨果然来了，“响起一阵雷声”说明雷声来得很急：“哗，哗，哗”，表示雨下得十分大。朗读时要读出雨急、雨大的语气。2004-04-10要下雨了综合资料之三由范文先生网授课方案频道请注明出处!https:/采集整理，版权归作者所有,转载画风授课方案设计（第一节）连山区化工四小赵静授课目的：、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想方法。、正确、流利、有感情地朗读课文，意会文中小朋友的创意。、会认个生字，会写个字。授课重点：认字、写字和正确朗读课文

9、。授课用具：实物投影、三个小朋友的头像、生字卡片、图片。授课过程：一、猜谜，引入课题、同学们喜欢猜谜吗？老师出个谜大家猜猜：耳听呜呜叫，眼看树枝摇，要问他住哪，谁也不知道。“他”是谁？（风）、今天我们来一起学习画风（板书课题），看到这题目你有话要说吗？下边我们就带着这些问题一起学习这篇课文。二、初读感知，创立情境，读准字音、自由读课文：请同学们自己试着读课文，遇到不认识的字，自己想方法弄清楚，注意读准字音，读通句子。、再读课文：课文中的三个小主人公是谁，他们都想出了哪几种画风的好方法。、检查初读收效：贴出三个小朋友的头像、他们的名字和三幅画。结合课文帮助三个小朋友找到他们自己的名字，并说说三幅

10、画分别是谁画的？为什么？三、在不一样的环境中识字、找三名同学分别戴三个小主人公的头饰，手拿带有名字的卡片。号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。（学生在兴趣盎然的“打招呼、交朋友”的过程中就会认识“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个字了。）比方：宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我叫，很想和你们做朋友。、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了？、用减一减的方法识字：湿显、检查识字收效：在游戏中连续牢固生字。四、再读课文，纠正字音。、自由读文。注意读准字音，注意语气，语调。、自由组合。分角色练习朗读。五、指导写字、出示汉字，引导观察。注意每笔

11、在田字格中的地址。、逐个范写，落到实处。学生仔细观察老师范写，指出不足，老师逐渐完满。、学生试写，感悟交流。学生先描红，再试写，并且圈出自己写得满意的字，同桌互相看看，互相学习。老师深入学生中间，优选典型性作业用实物投影显现并评析。六、课堂延伸在大自然中不但有风看不见，摸不着，不能够直接画出来，还有声音、气味，但他们都能够经过画与他们有关的事物表现出来。若是由你来画，你会画什么？让我们一起去观察，看谁的收获最大。授课内容：小学语文苏教版（国标本）第二册鲜花和星星第一课时。授课目的：1.认识生字，读准字音。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.经过读书，感觉课文语言的优美，领悟少儿生活的情味，惹

12、起少儿对身边事物和大自然的关注和热爱。授课重点：认识七个生字，一个只识不写。感情朗读课文。授课难点：引导学生入情入境，感觉少儿生活的乐趣和大自然的美好。授课准备：媒体.课件，音乐磁带。授课过程：（一）激趣，在猜谜中导入课题。1小朋友们，今天这堂语文课，老师先给大家猜一个谜语：它是天空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了吗？（板书：星星）（出示：星空图）2瞧，这就是夏天的星空，多美啊！其实，夏天不但星星美，地上绽开的鲜花也很美。（板书：鲜花）（出示：鲜花图）你们喜欢这两样事物吗？今天老师就带着大家一起来欣赏鲜花和星星。（板书：和）（二）认识字词，初读课文。1听！（情境范读课文）2多好

13、听的课文呀，想不想学呀？那我们打开书本，自己先试着读一读课文，仔细读读课后的生字朋友，可别把它们的名字给叫错了啊！（学生自读课文）3（出示带拼音的生字）读了课文，自学了生字，你感觉哪个字的读音应该提示大家注意的呢？（指名说，指名读，再开火车读，齐读）4去拼音读生字。5读带生字的词语。（重点好轻声音的词语）6认识了刚刚的朋友，现在我们能够很轻松地来学习课文了，请小朋友们再打开书本，我们一起来读读课文。（注意读准字音，读通句子。）7齐读课文。8说说你读了课文想到了什么？（三）精读训练。授课第一自然段1.课件出示第一自然段的文字。2指名读，其他小朋友想一想，听了他的朗读，你好象看到了什么？或是你想到

14、了什么？3学生交流。4把自己想到的花多或是花美用你的朗读告诉我们大家，你也能够加上你的动作来告诉我们。5齐读第一自然段，读出对花的喜欢。（出示鲜花图，情境读）授课第二自然段1夏天的夜晚，更美！看！（出示：星空图）繁星满天，来吧，我们一起来唱星星的歌，好吗？2轻松一刻：闪烁的星星。3课文也把星星写得很美。我们一起来看看。（出示第二自然段文字）4大家能够自己读读，也可读给你的前后小朋友听。5指名读。6谁来说说他读得怎样？（指名试着评评）7齐读这一段，读出对星星的喜欢。（出示星星图，情境读）8出示两句“真比还多”，比较突出花多、星多。9小结：白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但

15、又有美丽的繁星点缀着天空，大自然多美啊！你们喜欢着大自然的景色吗？（听课文情境读，闭眼想象）10.我们一起来把这课文读一读，老师给你们配上音乐，你们读出这美景，也读出自学生己的喜欢，好吗？（四）拓展练习1.课件出示羊群图。2小朋友们，这图上画的是什么啊？3老师想给这图写一首小诗，可还没有写完，今天你们学了鲜花和星星这篇课文后，老师相信你们能帮老师完成。出示：草原上各处是_，这里_，那处_，真比_。4评出“优秀小诗人”。5.总结：今天，我真快乐和大家一起欣赏了鲜花和星星，但使我更快乐的是我发现我们班里有好多小诗人。可是知道吗？做一个优秀的诗人必定要有一手美丽的字，下边我们就来写好刚刚我们认识的那

16、几个字，好吗？（四）写字1出示：真朵最2打开书本，自学笔顺表。3指名说说写“真”时应注意什么？4老师重申长横的写法。5学生书空“真”。6看看电脑老师怎么写“真”字的。7学生描红：真朵最8学生临贴，在自己的田字格本中每个练习2遍。鲜花和星星第一课时授课方案之四由范文先生网授课方案频道所有,转载请注明出处!https:/采集整理，版权归作者一年级语文复习卷(二)班级_姓名_选字填空,再把句子读一读。元园原圆员公（）里的花美丽极了。爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。地球是（）的吗？羊儿在草（）上吃草。我爸爸是共产党（）。知只支枝小鸟在（）头快乐地唱歌。我有好多（）铅笔。树叶上长了好多（）小虫子。你（）道

17、他上哪儿了吗？城成春天到了，我们村（）了花园。天安门（）楼真高啊！十石时识清早，（）针指向点，我就起床了。妈妈说她不认（）这个人。哥哥今年（）岁了。司马光用（）头砸破了大水缸。经常长长小军（）帮助李奶奶取报纸。大象有一个（）的鼻子。后候小明小时（）学过游泳（）天是星期一近进王力走（）了学校我家离公园很（）块快假山下有（）石头火车开得很（）喜欢快乐小猴子找到一些桃子，特别（）动画片是我最（）看的专心关心爱心小红在教室里（）地做作业王老师对同学很（）每个人要有（）新鲜清爽雨过天晴，（）的空气迎面扑来。妈妈买了好多（）的水果。一把一头一口一个一只一支妈妈给我（）苹果。（）水牛在田里走。天上飞着（）小

18、鸟。文具盒里放着（）尺子。院子里有（）井。我有（）笔。芽牙呀他的（）齿真白。春天，小草发（）了。这朵花多美丽（）！汽气这是一辆国产（）车。下雨了，空（）真清爽！话画化春天来了，冰雪（）了。你会用“应该”写一句（）吗？这是一幅名（）。语羽雨窗外下着小（）。我最喜欢上（）文课。天鹅有洁白的（）毛。就才妹妹今年（）岁，（）能够读报了。只要我们刻苦努力，（）能获取优秀的成绩。一年级语文复习卷(三)班级_姓名_一、选字填空,再把句子读一读。吗呢啦啊你知道天要下雨了（）？大自然的语言多奇妙（）！浪花为什么又要跑回家（）？这本新书可美丽（）！仔细马上轻轻赶快我（）走进教室，生怕打扰他人学习。快迟到了，显然（）往学校跑去。显然在草丛里（）找，还是没找到蛐蛐。听到上课铃声响了，同学们（）跑进教室。更很我有（）多好朋友，特别快乐。一场大雨过后，空气（）清爽了。生升声太阳从东方（）起来了。我是一年级的小学（）。教室里静静静的，一点（）音也没有。第弟我有一个表（）。他（）一个跑到终点。羊洋阳太（）像一