关于组织参加全省中小学诗歌竞赛活动的-睢宁县李集中学

1、关于组织参加全省中小学诗歌竞赛活动的通 知全县各中小学：为弘扬中华民族传统文化，打造诗意校园，培养学生的人文素养，经江苏省教育厅批准，江苏省教育学会、江苏省诗词协会联合举办了全省中小学诗歌竞赛活动。经研究，为配合新课程，拓展语文学习视野，推动学校文化建设和素质教育的全面实施，决定组织全县中小学生参加此项竞赛活动。现将相关要求通知如下：一、参赛赛对象全县中小小学生。二、竞赛赛内容1.诗歌歌创作：（包括括儿歌、童谣、散文诗诗、律诗诗、绝句句等）诗歌创作作，可以以是新诗诗，也可可以是旧旧体诗。中低年年级小学学生主要要以童谣谣或儿歌歌为主。诗歌的的形式、类型不不限，行行数及长长短不限限。2.诗歌歌作文

2、：以你喜喜欢的诗诗歌（古古典、现现代，亦亦包括革革命烈士士和红色色诗抄），特别别是名诗诗名句为为题材、话题进进行作文文。只要要和该诗诗歌有关关，自由由创作，题目自自拟，文文体不限限。3.诗歌歌基本知知识：包包括诗歌歌格律常常识、作作家作品品等基本本知识。4.诗歌歌朗诵：朗诵内内容包括括名篇和和新创作作的作品品。三、竞赛赛规则1.以上上四项内内容分两两步进行行。第一一步是诗诗歌创作作和诗歌歌作文，第二步步是诗歌歌知识和和诗歌朗朗诵。2.诗歌歌创作（作文）一律使使用A44纸打印印。打印印稿字体体字号要要求如下下：标题：小小三号黑黑体；单单位及姓姓名：五五号楷体体；正文文：小四四仿宋；辅导老老师：五

3、五号楷体体。3.各校校（单位位）要根据参参赛细则则举行全全校性的的竞赛活活动，在在此基础础上，按按生数的的1%推推荐优秀秀诗歌创创作（作作文）作作品及“参赛汇汇总表”（附后后）一并并上报教教研室，教研室室将组织织人员评评选出县县级一、二、三三等奖。然后推推荐参加加省级评评选。4.各单单位要严严格对作作品质量量进行把把关，杜杜绝抄袭袭或从网网上下载载，一经经发现，将通报报批评。5.截稿稿日期：20008年110月115日。本次竞赛赛活动既既是对中中小学人人文素质质教育成成果的检检阅，也也是广大大师生施施展才华华的一个个重要平平台。希希望各校校把这次次竞赛活活动作为为一项重重要工作作，深入入发动，

4、精心组组织，确确保竞赛赛活动取取得圆满满成功。活动相关关内容及及细则说说明附后后。睢宁县教教育局教教研室二00八八年九月月九日关于全省省中小学学诗歌竞竞赛活动动相关内内容及细细则说明明一、此次次竞赛活活动由江江苏省教教育厅批批准立项项，并经经扬子子晚报等主流流媒体向向社会公公布。二、江苏苏省教育育学会根根据江苏苏省教育育厅的批批文精神神就竞赛赛的相关关组织要要求已专专门将文文件发至至各市县县教育学学会及相相应的教教育行政政主管部部门。三、本次次竞赛活活动由江江苏省教教育学会会、江苏省省诗词协协会主办办。四、本次次竞赛活活动的组组织机构构分竞赛赛组织委委员会和和竞赛评评审委员员会。五、本次次竞赛

5、活活动的竞竞赛内容容共分诗诗歌创作作、诗歌歌作文、诗歌知知识、诗诗歌朗诵诵四类。 这四个方方面竞赛赛内容的的含义是是： 1、诗歌创创作（包包括儿歌歌、童谣谣、散文文诗） 诗歌歌创作，可以是是新诗，也可以以是旧体体诗。而而新诗旧旧体诗中中又有许许多类型型。诗歌歌的形式式是为内内容的表表达服务务的。（这次汶汶川大地地震中，就出现现了不少少情感真真切、震震撼人心心的现代代抒情诗诗。）小小学生，特别是是中低年年级小学学生主要要诗歌形形式是童童谣或儿儿歌。儿儿歌童谣谣当然也也是诗歌歌的一种种形式。诗歌的的形式类类型不限限，行数数和长短短也不限限。为了了给更多多的学生生有参与与的机会会和发挥挥才华的的机会

6、，这次诗诗歌竞赛赛的内容容也包括括散文诗诗。 2、诗歌作作文 诗歌歌作文是是指以诗诗歌，特特别是名名诗名句句为题材材、为话话题、为为对象进进行作文文的一种种方式。它的主主要形式式有：根据一首首诗，或或诗歌中中的名句句，自拟拟题目写写一篇作作文。 如如湖北中中考作文文题就有有根据“大漠孤孤烟直，长河落落日圆”的诗句句加上适适当的想想象写一一篇短文文。再如如高考作作文题就就有以有有名的诗诗句，如如“春风江江上路，不觉到到君家”的意境境，自拟拟题目写写一篇8800字字以上的的作文这这样的类类型。 根据诗歌歌的主要要内容，抽一个个关键词词，或有有意义的的词组、句子作作为话题题进行作作文。 如如李白有有

7、名诗“蜀道难难”，可写写以“蜀道”为话题题（可结结合这次次四川汶汶川大地地震）的的作文。可写成诗诗歌“读后感感”。 诗诗歌读后后感和文文章读后后感一样样。以诗诗歌中所所体现出出来的思思想价值值、情感感价值，或联系系自己，或联系系社会、或联系系现实生生活写出出自己独独到的感感受和见见解。写写读后感感，读为为先，但但关键是是感。如如南京琅琅琊路小小学一位位学生的的读后感感：粒粒粒皆辛苦苦读锄禾。诗歌鉴赏赏。 鉴赏就就是吟读读欣赏。鉴赏一一般从思思想内容容和艺术术特点两两个方面面去品鉴鉴、去评评价。鉴鉴赏的前前提是对对诗歌的的独到理理解和审审美感受受。鉴赏赏重在分分析，言言之有据据、言之之有理，言之

8、还还要有情情。诗歌歌鉴赏一一般要写写6000字以上上，自拟拟一个题题目。诗歌故事事。 中中国的不不少古诗诗，如孔雀东东南飞琵琶琶行等等本身就就有故事事。可以以根据诗诗歌对原原有故事事进行再再创作，也有的的可以根根据诗歌歌中描述述的场景景编写成成人物、情节俱俱佳的故故事。如如“日暮苍苍山远，天寒白白屋贫。柴门闻闻犬吠，风雪夜夜归人”，这个个场景十十分有想想象的氛氛围，完完全可以以据此写写一篇6600字字或8000字以以上的诗诗歌故事事。当然然，有些些诗歌创创作的过过程和诗诗人本身身就有很很强的故故事性，可以通通过查阅阅资料或或根据原原诗的内内容写成成一篇作作文。诗歌作文文的几种种形式，有些适适合

9、中学学生，有有些中小小学生都都适合。小学生生、初中中生、高高中生可可选择适适合自己己的诗歌歌作文类类型去写写。3、诗歌歌知识 诗歌歌知识或或者叫诗诗歌常识识。如诗诗歌的分分类常识识。什么么叫自由由诗，什什么叫格格律诗，什么叫叫五言，什么叫叫七言；什么叫叫颔联，什么叫叫颈联；什么是是抒情诗诗，什么么是叙事事诗等等等。还有有古诗的的韵律、平仄常常识。诗诗歌历史史常识，中国现现当代有有名的诗诗人及重重要作品品。中国国人耳熟熟能详的的国内外外诗歌中中的名篇篇名句等等。 4、诗歌朗朗诵 朗朗诵可以以是自己己创作的的诗歌，也可选选用适合合朗诵的的优秀诗诗歌（儿儿歌童谣谣）特别别是一些些经典名名诗。 六六、

10、以上上竞赛内内容分两两步进行行。第一一步是诗诗歌创作作和诗歌歌作文，第二步步是诗歌歌知识和和诗歌朗朗诵。 诗歌歌创作和和诗歌作作文，每每个参赛赛的中小小学生根根据基本本要求自自由发挥挥。诗歌歌创作和和诗歌作作文分别别设置单单项奖。 参加加诗歌知知识和诗诗歌朗诵诵竞赛的的学生是是在诗歌歌创作或或诗歌作作文中的的获奖者者中由各各个地区区推荐选选送到省省里统一一进行。诗歌知知识和诗诗歌朗诵诵亦设单单项奖。 诗歌歌知识和和诗歌朗朗诵的奖奖项出来来后，最最后设若若干名综综合奖。 七、关关于竞赛赛内容分分学龄年年级段的的选择诗歌创作作：小学学生写儿儿歌与童童谣；中中学生不不限。诗歌作文文：中小小学不分分，

11、自由由选择自自由发挥挥。诗歌知识识：分小小学组初初中组高高中组。诗歌朗诵诵：分小小学组初初中组高高中组。 参加诗诗歌朗诵诵和诗歌歌知识竞竞赛的可可由一个个地区选选一所学学校（指指小学初初中高中中各一所所，每校校不超过过10名名代表）作为代代表队代代表所在在地区到到省里参参赛。 八、关于竞竞赛奖项项设置诗歌创作作、诗歌歌作文、诗歌知知识、诗诗歌朗诵诵各设单单项奖特设诗歌歌竞赛综综合奖设优秀辅辅导老师师奖设优秀组组织奖奖项的额额度按参参与人数数的比例例分配：省级一一等奖11%、二二等奖110%、三等奖奖20%。获奖奖比例不不超过参参赛总人人数的11/3，综合奖奖1000名。除除省级奖奖项外，每个地

12、地区分设设赛区一一二三等等奖，比比例另定定。优秀秀辅导奖奖与获奖奖学生奖奖同步。优秀组组织奖的的额度另另定。 九、关于竞竞赛指南南 内内容包括括：文件件、组织织委员会会和评审审委员会会名单；竞赛内内容及细细则；中中小学生生优秀诗诗歌创作作（儿歌歌、童谣谣）优秀秀诗歌作作文文例例及辅导导；诗歌歌常识、诗歌朗朗诵经典典作品选选登。竞竞赛指南南可让学学生、老老师家长长自愿购购买。 十、为了使使竞赛更更有吸引引力和互互动性，在竞赛赛过程中中的优秀秀作品将将在全省省发行量量最大的的报纸扬子晚晚报和和全省发发行量最最大的刊刊物全全国优秀秀作文选选杂志志上选登登发表，竞赛的的相关信信息也将将同时发发布。十一、时时间安排排 220088年9月