关于高中学生自主学习数学的调查报告

1、 HYPERLINK xxxx/ 高中学生生自主学学习数学学的调查查报告调查时间间：20011年年9月20111年112月 调查地点点： 调查人员员： 指导老老师：自主学习习就是让让学生真真正成为为教学主主体，让让学生积积极主动动地参与与教学活活动，积积极主动动地进行行学习认认识和学学习实践践活动。在新课课改的大大力支持持下，自自主学习习渐渐受受到各校校的青睐睐，但能能否真正正实施起起来呢？带着这这个疑问问，我们们走进了了璧山中中学对学学生自主主学习数数学的现现状进行行了调查查。一、 调查对对象中学是一一所县城城的中学学，学生生都大部部分来自自于城镇镇，数学学的基本本知识与与技能都都处于中中等

2、水平平。由于于我正实实习高一，对对高一的的学生接接触得多多，所以以只选了了高一的的学生作作调查。二、调查查设计 实验班普通班提高班合计学生（人人）1279455211244数学教师师（人）1111设计了教师问问卷和和学生生问卷各一份份，这次次调查共共发出问问卷1一一三5份份，回收收1000%，有有效率为为94%。对学学生与数数学教师师都是全全部调查查，调查查方式是是以问卷卷调查的的形式，对学生生教师进进行无记记名调查查，调查查对象具具有一定定的代表表性，对对调查结结果能够够较为准准确地反反映本校校数学课课堂学生生自主学学习的状状况以及及存在问问题。三、调查查统计及及分析。1学生生的预习习和复习

3、习情况。实验班班有800%的学学生能自自觉做到到这点，但普通通班只有有10%的学生生能做到到，提高高班更低低，只有有2% 。这说说明基础础好的学学生更能能自觉学学习，基基础差的的学生自自觉性差差很多。2学生生作业的的情况。实验班班95%的学生生是自己己独立完完成作业业的，普普通班只只有400%，提提高班只只有100%。这这说明基基础差的的学生连连应付平平时的作作业都觉觉得困难难，晚修修的时间间大部分分花在了了作业上上，那有有空闲去去自主学学习。3学生生上课回回答问题题的情况况。实验验班大部部分学生生能积极极回答老老师的问问题，普普通班只只有几个个学生能能回答。我实习习的就是是普通班班，平时时上

4、课学学生都不不怎么出出声的，很多时时候都要要我逼才才有反应应的。有有时候叫叫学生上上来做题题，随机机点名的的话，一一般都要要换两三三个名字字才能找找到人愿愿意上来来的。这这说明了了基础不不好的学学生反应应差，上上课时比比较难跟跟得老师师的思路路，解题题的能力力有待提提高。如如果学生生觉得听听老师讲讲都吃力力，那如如果老师师不讲，要他们们自己学学习的话话，又有有几个能能看得明明白。4学学生自学学的态度度。实验验班800%的学学生希望望有更多多的时间间自学，普通班班刚好相相反，有有80%的学生生希望老老师多讲讲点。据据我观察察，不管管是自习习还是晚晚修，实实验班的的学生都都很安静静，每个个学生都都

5、在认真真做自己己的事，而普通通班跟实实验班的的学生却却有点吵吵，很多多学生好好象不知知该干嘛嘛。这说说明实验验班的学学生对自自学的态态度的积积极的，而普通通班跟实实验班的的学生对对自学是是有点抗抗拒的，他们更更喜欢依依赖老师师。 5老老师的态态度。高高一数学组组共111个老师师，只有有一个老老师能把把课堂时时间的880%以以上交给给学生的的。这位位老师教教的是理理科的实实验班，他的课课我也听听过。在在上复数数的加减减运算这这节时，他先提提了三个个问题，然后给给十分钟钟学生看看书并思思考提出出的问题题，再请请学生回回答问题题，点评评时顺便便总结了了本节的的知识，再接着着是让学学生自主主探究书书本

6、的问问题，把把知识扩扩展，最最后是四四道难度度逐渐增增大的练练习，也也是学生生到黑板板来讲评评的，他他只在需需要时才才点评的的。整节节课他讲讲时间加加起来不不超过55分钟，全是学学生主动动参与的的。其他他听课的的老师有有同样的的感慨：“这个班班的学生生真积极极，但我我班的学学生请都都请不出出来，这这种教学学模式在在我班是是行不通通的。” 6学学生使用用互联网网辅助学学习的情情况。根根据调查查，900%的学学生不会会用互联联网帮助助学习。我校的的学生来来自乡镇镇的比较较多，家家庭经济济不是相相当充裕裕，没多多少个学学生能拥拥有电脑脑。很多多学生只只会一些些常用的的数学软软件，其其它丰富富的教学学

7、工具，根本不不会使用用。四、几点点思考 1自主主学习的的前提。根据我我实习学校的基本本情况：基础好好的学生生更能自自觉学习，基础差差的学生生自觉性性差很多多，我认认为自主主学习必必须有一一定的数数学底子子，对那那些基础础差和根根本不想想学习的的学生是是不可能能谈自主主学习的的。另一一方面，学生需需有一定定的自我我控制自自我管理理的能力力，自学学中肯定定会遇到到困难，如果马马上放弃弃，那肯肯定不能能提高自自己的能能力。该该校455%的学学生是基基础差的的，所以以全校都都实行自自主学习习是行不不通的，只能在在实验班班开展自自主学习习。2自主主学习的的养成。根据该校那位位成功开开展自主主学习的的老师

8、说说，他带带那个实实验班两两年了，从一开开始接手手，他就就是按现现在的教教学模式式上课，大部分分时间都都是让学学生掌握握的，让让学生自自己学习习自己讲讲评。现现在大部部分学生生的积极性性都很好好，成绩绩也很好好，但还还有一少少部分学学生还是是没能从从小学初初中那种种接受性性学习的的习惯中中调整过过来，成成绩一直直都没能能提上来来。自主主学习习习惯的养养成确实实不是一一朝一夕夕的事情情，需要要老师和和学生积积极的配配合。 33自主主学习的的辅助工工具。计算算机辅助助多媒体体教学软软件具有有容量大大、手段段多样、人机交交互等优优点，所所以在自自主学习习中的应应用越来来越普遍遍。另外外，互联联网络的

9、的普及也也为自主主学习提提供了一一个有效效的途径径。但由由于地理理和经济济等因素素的影响响，郁南南还是比比较落后后，学生生还没能能普遍利利用信息息技术，这又大大大削弱弱了自主主学习的的可能性性和广泛泛性。从该校的的实际情情况看，学生希希望老师能能关注他他们。无无论是成成绩好的的学生还还是后进进的学生生，对这这一问题题的看法法是一致致的。调调查中有有一个学学生问我我如何看看待老师师只关注注成绩好好的学生生，还问问我今后后要是当当老师的的话会不不会也这这样。我我回答他他们说：老师关关注成绩绩好的学学生是因因为他们们能听老老师的话话，而一一般情况况下后进进生的自自觉性差差，经常常不听话话，自然惹惹得

10、老师师不开心心。老师师也是人人，存在在一定的的偏差是是正常的的。但我我在具体体的实践践当中发发觉，只只要能多多关注后后进生，他们会会很感动动、进步步很大。看来老老师要用用一种平平等的心心态去对对待学生生，多鼓鼓励后进进生这一一点对于于老师和和学生的的沟通很很重要，好的沟沟通有利利于老师师更好地地教学，也有利利于学生生更加爱爱学习你你所教的的那门课课。实习调查查报告今年是大大学的最最后一年年，作为为小学教教育的学学生，我我于20010年年被分到到金华市市东关小小学进行行为期22个月的的教育实实习，而而此次实实习的主主要内容容包括两两个方面面：一是是作为一一名数学学教师的的教育实实习，二二是作为为

11、一名班班主任的的工作实实习。但但是由于于出现某某些情况况，我的的实习任任务还多多了一项项：作为为科学教教师的教教育实习习。尽管管任务繁繁重，但但是在这这期间，我积极极地努力力地工作作，虚心心向有经经验的老老师请教教，顺利利的完成成实习工工作。同同时，我我还在实实习期间间对自己己的教育育实习科科目和班班级做了了有关的的调查工工作，是是针对数数学、科科学2们科目目以及低低年级学学生而言的的。为了了得到教教师和学学生的真真实想法法，我费费了一番番心思，最终的的调查结结果对我我将来的的从业有有很大的的帮助。一、教育育实习意意义和目目的教育实习习是师范范教育的的重要组组成部分分，是师师范教育育贯彻理理论

12、与实实践相结结合原则则的体现现，是培培养适应应21世纪纪需要的的合格教教师的重重要环节节。通过过教育实实习应达达到如下下目的：1使实实习生巩巩固和运运用所学学的基础础理论，专业知知识和基基本技能能，获得得有关中中等学校校教育、教学工工作的充充分与全全面锻炼炼，培养养教育和和教学上上的独立立工作与与人合作作的能力力。2使实实习生在在中等学学校教育育、教学学工作的的时间中中向优秀秀教师学学习，认认识人民民教师的的光荣职职责、树树立和巩巩固忠诚诚人民教教育事业业的思想想。3通过过实习，全面检检查我校校教育质质量，及及时发现现问题，采取改改进措施施，以促促进我校校的教育育、教学学工作。4、通过过实习加

13、加强我校校与各中中学的联联系，共共同研究究解决新新时期教教学中出出现的新新问题，推广现现代化教教育新技技术、新新手段的的应用，推动我我校和中中等教育育稳定发发展。二、调查查的具体体目标和和方法 (一)具具体目标标1、从数数学、科科学教师师的自身身、教学学等方面面探究现现今小学学数学、科学教教学的现现状2、从班班主任的的角度探探究一年年级学生生的现状状 (二)调查方方法抽样样调查：数学以以我实习习的三年年级数学学教师为为主要调调查对象象，调查查对象为为我的指指导老师师钱建茹茹老师等等数学教教师；科科学以44、5、6年级的的教师为为调查对对象，调调查对象象为科学学组教师师俞淑娟娟、伊水水兰、邢邢锋

14、；班班主任以以我的实实习班级级一（22）班为为主要观观察对象象，调查查对象为为班主任任申建平平。三、调查查结果数学：从数学教教师的自自身、教教学等方方面探究究现今小小学数学学教学的的现状。首先，从从小学数数学教师师的自身身方面谈谈一谈数数学教学学的状况况。经过过一个多多月的相相处，我我发现三三年级的的数学教教师的文文化水平平都是本本科。经经过从教教导处了了解的信信息，在在这所小小学中拥拥有本科科文凭的的老师大大多原本本是大专专，而从从大专在在职进修修至本科科，只有有少数教教师拥有有直接本本科文凭凭。其次次，从现现今小学学数学教教师的教教学方面面来看语语文教学学的状况况。在教学方方法方面面，三年

15、年级的数数学老师师基本都都采用问问答法、讲授法法，并侧侧重情境境教学法法以更好好地达到到效果，同时在在课堂中中较多的的利用小小组讨论论学习来来让学生生发现、巩固其其中的知知识要点点。在采采用教学学设备方方面，经经调查发发现，现现在的数数学课堂堂教学，大多数数老师所所使用的的教学方方法是使使用多媒媒体、扫扫描仪等等先进的的手段，从而取取得更好好的教学学效果同同时增加加了师生生互动的的机会。在多媒媒体和投投影仪的的选择上上，教师师偏向于于投影仪仪的使用用，同时时课堂知知识点主主要是根根据课本本来进行行安排，并在黑黑板上以以板书参参与讲解解说明。产生这这种情况况的原因因是老师师们觉得得书本的的安排有

16、有一定的的道理，再加上上金华地地区所用用的北师师大版教教材简单单的一页页知识却却蕴含着着丰富的的内容，急需要要教师去去挖掘、引导，所以大大多情况况下，以以书本为为重，利利用新方方法来进进行教学学是十分分必要的的。在数数学教学学的过程程中一定定要多问问个“为什么么”，这一一方面可可以使老老师和学学生交流流，另一一方面也也可以进进一步挖挖掘教材材的有关关内容。另外，事实证证明这种种新的教教学方法法具有较较大的灵灵活性，它可以以根据课课堂的实实际可是是随时更更改课堂堂内容的的设置。从教学态态度上来来讲，小小学的孩孩子都还还未定型型，心性性不稳，对于中中低段的的学生来来说更是是如此，不仅一一个班里里的

17、学生生数学成成绩有很很大的差差别，学学生自身身不同时时段数学学成绩也也有很大大差别，小学数数学老师师们认为为可以把把学生分分为几等等，以此此来进行行因材施施教。他他们一视视同仁，想让所所有的学学生都把把数学学学好，他他们对所所有的孩孩子都有有耐心，他们极极力想让让孩子听听懂，所所以变换换着方式式让孩子子感兴趣趣，并且且看这些些孩子的的具体情情况，视视个人的的情况不不同而对对他们有有几节课课不同的的要求。同时，他们一一直觉得得3、4年级的的数学知知识掌握握是十分分重要的的，因为为这对55、6年级的的后续学学习垫点点了一定定的基础础。然而而对于成成绩特别别差的学学生老师师也没有有采取放放弃的态态度

18、，他他们认为为不能放放弃任何何一个学学生。当当然，老老师们也也承认他他们在教教学的过过程中存存有偏见见，但这这也是没没办法的的事情。对于老师不不能平等等地看待待学生，这一点点老师们们能很坦坦诚地同同我讲，确实是是难能可可贵的。在整个个数学教教学的过过程中，三年级级的数学学老师们们对学生生之间的的交流和和学生自自己的计计算推理理很重视视。在作作业要求求方面，三年级级的老师师可以说说是非常常严苛的的，这是是为了让让学生早早日养成成良好的的学习习习惯，以以后能更更好的适适应更高高年级的的要求。科学：可以说近近几年来来，学校校对科学学已经是是越来越越重视。在东关关小学就就有4位专门门的科学学教师从从事

19、科学学教育工工作。在在自己也也参与了了1个月的的科学教教学工作作以及自自己对其其他科学学教师的的听课、采访，以及其其他教师师对自己己科学教教学的评评价，我我发现现现在的科科学教师师在重视视科学知知识的基基础上越越来越注注重科学学思想以以及科学学知识的的渗透，在课堂堂中也越越来越重重对学生生科学素素养，包包括兴趣趣、操作作能力等等方面的的引导和和开发，并且更更注重学学生的体体验感，在大多多数课堂堂中让学学生进行行小组合合作实验验来发现现、理解解和巩固固科学知知识。另另外，这这种科学学素养的的培养也也延伸到到课外，比如机机器人兴兴趣小组组的培训训。同时时，我发发现现在在的科学学教学而而对于教教师来

20、言言，金华华市的科科学教师师常常进进行教师师比武、培训，注重教教师科学学技能等等素质的的培养。但是，需需要说明明的是，尽管科科学教学学的情况况有所改改善，却却仍然存存在较多多的问题题。其一一，在从从事科学学教学的的教师中中有部分分教师原原本是从从事数学学教学工工作的；其二，尽管科科学教师师有一定定的教学学经验，但是科科学知识识的掌握握却不够够充分，表现在在他们在在对学生生进行机机器人培培训时是是请校外外青少年年宫的专专门教师师来进行行辅导的的；其三三，学校校对科学学教育的的资金投投入还不不够多，一个学学校只有有2间科学学阅览室室，另外外科学小小组进行行培训比比赛是所所需的资资金都是是由学生生自

21、己出出的，而而不是学学校投入入的；最最后一点点就是，我发现现对于科科学的重重要性，部分班班级的班班主任并并不十分分重视，从而导导致学生生对科学学也没有有十分的的重视，而是把把它与美美术、音音乐等同同，而只只关注语语文和数数学。班主任工工作：可以说，一年级级的学生生是最难难管的。这一年年刚好是是他们从从幼儿园园向小学学生的角角色转换换阶段，并且由由于年龄龄小，自自控能力力差，纪纪律涣散散。申老师从从培养学学生良好好习惯入入手，课课上进行行趣味教教学，尽尽量吸引引学生的的注意力力，组织织好学生生的纪律律。利用用地方课课、思品品课学习习班级的的新规章章制度，提醒学学生做好好上课准准备工作作，并且且在课后后注意观观察学生生的行为为，根据据学生的的表现在在学生中中树立榜榜样。在在日常学学习中，时刻注注意调动动学生的的积极性性，逐渐渐养成认认真听课课、认真真作业、下课好好好休息息、讲文文明、讲讲礼貌的的好习惯惯。 而而我的工工作则是是帮助申申老师对对学生信信息的记记录以及及学籍资资料的书书写，在在此基础础上协助助班主任任对学生生进行规规章制度度的规范范，主要要体现在在早操、吃