高中地理人教版高中必修2第四章工业地域的形成与发展-工业的区位选择教学设计_第1页
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文档简介

1、4.1 工业的区位选择 南江县第四中学 王莉 一、教学目标知识与技能：1.通过学习使学生了解工业的主要区位因素；2.通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；3.了解怎样进行工业的区位选择； 过程与方法： 联系本地实际，以农夫山泉为例进行案例教学，并让学生通过小组讨论方式对不同商品进行工业的区位选择。情感、态度与价值观：1培养学生的环保意识，树立工业发展必需走可持续发展之路的思想； 2联系实际理解工业区位的发展变化对工业区位选。二、教学重难点教学重点1.影响工业区位的主要因素；2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局三、教

2、法与学法（一） 教法分析 1、兴趣教学法：通过农夫山泉为主线来学习工业的区位选择，提高学生学习兴趣。2、多媒体辅助教学法：依据学生的心理特点和认知基础，通过多媒体视频生动形象的展示农夫山泉的生产过程，学生易于接受。 （二）学法分析 1、自主学习法：通过阅读教材图，让学生自学工业生产的一般过程。 2、合作探究法：采取小组合讨论，探究假若你是农夫山泉的老板，让你选择一个地方建厂，你会考虑哪些因素？你考虑的出发点是什么？四、教学过程（一）激发兴趣、导入新课创设情景，看视频有关农夫山泉的生产过程，让学生感受农夫山泉生产的过程。讲授新课、共同探究1、展示工业生产的一般过程图（学生）学生阅读教材，自主学习

3、工业生产的一般过程。学生活动：在工厂里，劳动力利用动力和机械设备，将原材料制成产品。 2、分组讨论、合作探究学生活动：假若你是农夫山泉的老板，让你选择一个地方建厂，你会考虑哪些因素？你考虑的出发点是什么？ （ 通过小组讨论让学生积极参与到课堂教学当中）小结：结合学生回答补充，得出工业的主要区位因素如课本P58图4.2，工业的主要区位因素：自然因素：地形、水源、原料、能源 社会经济因素：市场、交通、技术、劳动力、政策、地价等（过渡）而工业区位选择应达到经济目的。什么是最优？从经济效益 的角度来看，“最优”就是成本最低，市场最广，利润最高。根据工业类型的特点 主导区位因素 工业的合理布局3、小组讨

4、论、合作探究 结合教材P58页，分组讨论6种商品： （1）白砂糖 （2）水产品 (3)青岛啤酒 （4）铝材 （5）玩具 （6）苹果IPad（1）你选择的是什么商品？（2）它所属的工业部门具有什么特征?在选择厂址时，应该主要考虑什么区位因素（主导因素）？（3）它应该布局在什么地方？ （说明工业区位因素虽然是多方面的，但在诸多的区位因素中，某种工业的区位选择所要考虑的主导因素可能只有一个或少数几个，这类工业的区位选择以其主导因素为指向，确定主导因素应以达到经济目的为原则。）4、教师进行重点讲解，并和学生一起总结表格内容。 （三）课堂小结： （四）课堂练习 ：五、板书设计： 工业的区位选择 1、工业生产的一般过程 2、

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