KYT班组安全培训管理

1、KYT班组安全培训管理Kiken Yochi Trainning目 录CONTENTS1、 KYT班组安全培训管理背景2、 什么是KYT班组安全培训3、 如何开展KYT安全培训活动4、 需要注意的问题事故是如何形成的？事故事件危险之间存在怎样的关联呢？01KYT班组安全培训管理背景1 、KYT班组安全培训的背景1 、KYT班组安全培训的背景共43页，第5页Kiken有可能成为劳动伤害或事故的原因，以及不安全行为和不安全状态。Accident事故Hidden Defects潜在的问题A accident is just the tip of the iceberg！事故只是冰山的一个小尖人们往往

2、看到的只是露在水面上的事故危害,并没有意识到隐藏于下面的大量危险的存在每一起重伤害事故的背后，必然有29次轻伤害和 300起未遂事件以及1000起事故隐患。事故是量的积累结果，是有事先征兆的；预防事故方法之一是发现并控制隐患。129300非记录性事故记录性事故医疗救治未遂致伤、致残轻伤害重伤害死亡不安全行为 1000000 不安全状态300件29件1件海因法则:1：29 ：3001 、KYT班组安全培训的背景【美】Heinrich 统计了55万起灾害事件因此：只有，挖掘出未见的“水下冰川”、“金字塔基”，控制了人的不安全行为、物的不安全状态，才能最终有效地减少和防范事故的发生！ 培养预见危险的

3、人，在行为上防止伤害 ，在状态上防止意外，是为安全管理的重要课题！1 、KYT班组安全培训的背景KYT是什么，它启源于哪里？它有些什么样的特点？它的研究对象什么呢？活动载体是什么？02什么是KYT班组安全培训2 、什么是KYT班组安全培训危险（Kiken） 不安全的状态预知（Yochi） 预先掌握培训（Training） 训练有素KYT2.1 释 义危险预知活动，是针对生产特点和施工全过程，以危险因素为对象，以作业班组为单位开展的一项安全教育和培训活动，它是一种 “自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。2.2 起 源源于日本住友金属工业会社的工厂，后经三菱重工业

4、会社和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”， 1973年经日本中央劳动灾害防止协会推广，形成技术方法， 在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为“O灾害”的支柱。什么是KYT2 、什么是KYT班组安全培训活动目的通过班组安全活动，找出作业场所潜在的危险，由全员一起做确认，提高每一个人危险感知度。活动对象潜在的危险因素（不安全状态/不安全行为/管理缺陷）。活动单元作业班组。2.3 活动导向： “O 灾 害” “事先行动” “全员参与”参与预防先行活动三原则什么是KYT危险预知活动的开展方式和推进方法有哪些？活动开展需要关注的重点是什么？03如何开展KYT安全培训活动3 、如何开展K

5、YT安全培训活动目标：把握KY基本方法，培养危险辨识能力KYT试点期方式：危险点照片的情景分析目标：根据KY基本方法，挖掘作业场所危险KYT展开期方式：施工作业场所的分析目标：根据KY基本方法，作业分析/确认方式：设备安全/危险作业前的分析基础训练定期训练作业训练3.1 实施方式推进方法:自主管理期3 、如何开展KYT安全培训活动选定图片或施工作业中的某个情景，班组长介绍内容,大家分析导入 排队报号相互问候健康确认1R2R3R4R存在什么样的潜在危险因素（掌握现状） 哪种危险是最主要的 （追求根本） 如果是你怎么做 （找出对策） 我们应当这样做 （设定目标） 评价 定期对行动目标执行情况进行评

6、价3.2 基本方法3 、如何开展KYT安全培训活动3.2 基本方法4R基本法则实施要点观察1R把握事实（現状把握）存在什么潜在危险基本是现场的现物考虑2R找出本质（追究根本）这是危险的关键点不遗漏任何危险部位评价3R树立对策（找出对策）要是你的话怎么做可实施的具体的对策决定4R决定行动计划（目标设定）我们应当这么做把这么（唱和）实践责任者、日程总结/评价全体成员3 、如何开展KYT安全培训活动驾驶叉车的甲工人，急于要将材料搬出在路线一边的乙工人正作业未注意来车ANQUAN情景模拟3 、如何开展KYT安全培训活动情景模拟1R: 有什么潜在危险？1. 因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸2. 因未戴

7、安全帽,会被物品砸伤3. 因车子速度快,会刹不住车而撞到人4. 因在走道上作业,会被车撞到5. 因载物过高,未倒退行驶,会撞到人及物.6. 因料架未堆放好,会造成物品掉落伤人3R:树立对策(假如是你该怎么办?)班组行动目标:装设报警器及高度标识,好!4R我们要这么做危险!危险!危险!1.物品堆放不要超过视线 3. 轮子划十字线目视管理 4.物品超过视线时,倒退行驶2.车子装设超速警报器ANQUAN2R危险的关键3 、如何开展KYT安全培训活动制订活动计划书示范班组培训4R练习展开示范班组改善示范班组总结孕育具有展示力的活动元素，培养出有影响力的标杆班组。起示范作用！目的纳入班组安全建设做 法第

8、一阶段:KYT试点期筹备、培训实施、跟踪指导、总结交流每个项目选定1-2个安全班组安全生理、心理、品德、知识与技能素质较好的进行培训班组成员相互学习、有互保意识作业文件的清点;劳动防护用品的清点;危险源的清点;实施计划等总结经验;下阶段准备示范班组安全活动发表会；将可展现的成果看板化，便于员工学习及其它班组借鉴 重点:现场隐患的改善;作业文件标准化;劳动防护用品标准化;班组安全建设改善从最基础的做起，逐步深入作业岗位3.3 如何推进3 、如何开展KYT安全培训活动3.3 如何推进重点之一：作业的标准化目的依靠标准化杜绝事故灾害，即：步骤：已制定了标准化，并按照标准在实施的作业已制定了标准化，但

9、未按照标准实施的作业尚未建立标准化，但仍在进行的作业既没建立标准化，又没有进行的作业状态清理作业文件在生产活动中，必须在4M（人/物/设备/方法）中明确其标准。不允许做标准以外的事情；不允许存在含糊不清的作业 筛选：全部作业/未进行标准化的作业 不干不必要的作业，反馈至的关责任部门 初次作业，着手前先进行KY，决定作业步 骤和要点，力图标准化 不干不该干的事；不去不该去的地方；不做不能胜任的活。01023 、如何开展KYT安全培训活动3.3 如何推进推进管理P：将现有作业全部标准化D：标准化作业培训，坚决执行C：观察是否按标准执行，有无不完善地方A：修订标准，使之不断完善严格执行异常处理三原则

10、：“停”停下设备“呼”报告上司“等”等待指示对标准以外的异常出现时此时，绝不要自己擅作主张！（避免事故）033 、如何开展KYT安全培训活动3.3 如何推进重点之二：劳动防护用品标准化根据有关标准和KY，建立以岗位为主的发放标准，首先配备到位;教育全体作业者使用和维护劳保用品的方法;按照作业类型，使作业者正确穿戴必要的劳保用具。正确穿戴完整穿戴始终穿戴3 、如何开展KYT安全培训活动第二阶段:KYT展开期3.3 如何推进种子队员培训班组内部培训危险预知挖掘危险预知诊断危险预知共享班组长KYT培训通过小班组活动，找出作业场所潜在的危险，由全员一起做确认，提高每一个人的感受性。各班组危险预知实施率

11、、班组作业危险预知实施率、员工参与率是否达到100%？ 危险预知事项是否做到举一反三，同类的危险是否还在重复出现？深度与广度有无进步?关于对策：对策的实施是危险预知活动提升的节点，也是PDCA的关键环节，要检查班组长的对策是否可行并实施尽可能采用治本的对策对有代表性的预知事项或属于普遍性的危险，班组长要公示于众，将对策反馈给员工，并在早班会、班前安全活动会上作特别说明和对策解析“吓一跳/冒冷汗”记录：从虚惊事件中寻找危险因素；也可以记录发现的某一实际危险因素(预测性)由点至面的展开与深入3 、如何开展KYT安全培训活动3.3 如何推进重点之一：虚惊事件的挖掘此活动是指不仅记录体验过的，还要记录

12、认为是危险的内容，将危险消灭在萌芽状态中，以此来提高作业者危险预知能力。发生源虚惊事件发生报告调查整改消除及时记录，制定对策。利用早班会等传达信息， 班组内共享并积累信息。查明真正的原因，有对策的马上行动。有效运用改善提案和KYT。体感型预测型不允许对提出“吓一跳，冒冷汗”记录的员工进行考核，反而应该进行鼓励。现行制度中与之有冲突的地方应进行修订。安全管理者/监督者进一步思考：对首次“违章”是否抓到就要进行处罚?还是否是应给予其改正机会？3 、如何开展KYT安全培训活动3.3 如何推进重点之二：事故快报的活用若有类似作业实施相应对策全员确认签字彻底贯彻落实班组相互传达全员相互影响换做自己场所危

13、险预知训练 在早班会等上传达灾害内容 快报要点让班组全员了解公司内及其它企业的灾害事例，换做自己场所的事故进行对策，以此防止类似灾害的发生。事故单位快报公司安全部接收/发布项目部安全部门接收向各分包单位发布班组接收/传达/对策员工签字3 、如何开展KYT安全培训活动3.3 如何推进形成磨合规范执行日常化阶段II阶段III阶段I员工KY激情时间/努力第三阶段:自主管理期3 、如何开展KYT安全培训活动3.3 如何推进作计划决定观察重点决定做法谁：班组长什么时间： 一天1次以上在哪儿： 在现场用现物用什么方法： 按重点巡视实施按重点观察班组全员把指出内容传达给班组成员对策/改进分析指出内容 对策改

14、善的进度管理标准作业书修改需要时间的项目进行临时对策现场安全巡查内容：事先指出班组内全员的动作上、作业方法上、物品放置方法上、设备开动状况上的不安全要因，进行对策，改善，以此确保安全劳保用具穿戴状况安全装置的管理状况点检记录的填写状况“吓一跳，冒冷汗”记录里多次提到的部位类似灾害作业的对策状况标示的设置，挂牌状况通道地面危险物等3 、如何开展KYT安全培训活动3.3 如何推进早上：精精神神跟大家说声大家早上好！，确认作业者脸色/健康状况。班前安全活动：传达联络事项听取来自班组成员的信息指示类似灾害防止事项传播“吓一跳，冒冷汗”记录的内容传播外部信息安全口号：和安全员商量决定口号内容和大家一起喊

15、团队口号安全早班会3 、如何开展KYT安全培训活动3.3 如何推进手指口述活动 当作业时，不是马上开始，而是用手指出并说出那个关键部位进行确认，以防止判断和操作上的失误。实施方法：班组长/负责人率先垂范做 利用早班会进行训练 确认实施状况，进行指导实施方式：什么时间作业开始前进行在哪儿班组内选定对象进行 怎么做眼：看着手指对象；口：清晰并大声地说；耳：倾听说话的内容；手：左手垂与腰际，右臂直平 伸出，用右手食指指向对象。作业前KY卡结合往往有时心里面很清楚，但做起来经常会漏掉一些内容，因此用手指口述确认，不仅可以防止遗漏还可以告诉周围作业者，以这种形式确保安全。危险预知训练能否一蹴而就？如何避

16、免流于形式？怎么样做才会提高实际效果？04需要注意的问题4 、需要注意的问题4.1 必须坚持反复做才会有成效PDCA班组长根据作业动态，现场确定每次训练内容组织全体人员按照四个步骤进行实施，制定共同行动对策班组长负责作业观察和现场安全检查，发现问题及时对策班组长定期进行总结评价，挖掘可改善的空间施工作业人员的危险感知度不是一次就能做好的，必须坚持反复的训练，坚持PDCA进行固化、改善和提高。4 、需要注意的问题4.2 一定要结合改善才能避免流于形式KYT不仅仅是一种安全教育活动，需通过PDCA循环改善。设备安全本质化劳保用品标准化人KYT物环境方法人的行为改善安全素养形成防护能力提高现场5S改善标识/通道/场面等KY卡片的确认4M变更点的对策作业标准化文件4 、